COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Master of Education Program in Educational Administration

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ศาลายา

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: 25481861109189
ระดับการศึกษา: ปริญญาโท
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Educational Administration)
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Educational Administration)
จำนวนปีสูงสุด: 2 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: 45 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร: 7/6/2568
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2572

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: มติที่ 39/2568 (2/4/2568)
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา ()

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระราชวชิรญาณเมธี สุฉตฺตชโย

ประธานกรรมการ

พระมหาธำรงค์ ฐิตปุญฺโญ

กรรมการ

พระจักรพัชร์ จกฺกภทฺโท, ดร.

กรรมการ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สุธาสินี แสงมุกดา

กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

พระราชวชิรญาณเมธี สุฉตฺตชโย

พระมหาธำรงค์ ฐิตปุญฺโญ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สุธาสินี แสงมุกดา

พระมหาไกรวรรณ์ ชินทตฺติโย

พระวัฒนวชิรเมธี ฉนฺทวิชฺโช

พระจักรพัชร์ จกฺกภทฺโท, ดร.

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้

โครงสร้างหลักสูตร

แผน 1 แบบ วิชาการ 45 หน่วยกิต
- หมวดเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) -ไม่กำหนด-
- หมวดวิชาบังคับ ไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต
  - วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
  - วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
  - ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหาร 3 หน่วยกิต
- หมวดวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
- หมวดวิชาวิจัย 12 หน่วยกิต
  - แผน 1 วิชาการ วิทยานิพนธ์ (Thesis) 12 หน่วยกิต
แผน 2 แบบ วิชาชีพ 45 หน่วยกิต
- หมวดเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) -ไม่กำหนด-
- หมวดวิชาบังคับ ไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต
  - วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
  - วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
  - ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหาร 3 หน่วยกิต
- หมวดวิชาเลือก 9 หน่วยกิต
- หมวดวิชาวิจัย 6 หน่วยกิต
  - แผน 2 วิชาชีพ สารนิพนธ์ (Thematic Paper) 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

หลักสูตรแบบแผน 1 วิชาการ
1) เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11
2) เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า
3) ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอย่างอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด
หลักสูตรแบบแผน 2 วิชาชีพ
1) เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11
2) เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า
3) ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอย่างอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

แผน 1 แบบวิชาการ
1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำวิทยานิพนธ์
3) ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
4) ผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด
แผน 2 แบบวิชาชีพ
1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำสารนิพนธ์
3) ต้องเสนอสารนิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
4) ผลงานสารนิพนธ์จะต้องได้รับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหน

ประวัติหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2556 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 สามารถการวางแผนทางการศึกษา การจัดองค์กรเพื่อบริหารการศึกษา การนำองค์กรทางการศึกษา การประเมินผลและการติดตามผลการดำเนินงาน	ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำ รวมถึงการมีวิสัยทัศน์และความฉลาดทางดิจิทัลในยุคปัจจุบันได้; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม; CLO4 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานพระพุทธศาสนา ภูมิหลัง โลกทัศน์ หลักธรรมสำคัญและอุดมคติทางพระพุทธศาสนา	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์หลักแนวคิดและหลักการของกรรมฐานในพระพุทธศาสนา ประเภทของกรรมฐานกับการบริหารการศึกษาได้	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี การวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษากับหลักทางพุทธธรรม จริยธรรมในการวิจัย ประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การออกแบบการวิจัย	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงกับศาสตร์สมัยใหม่ทางการบริหารได้อย่างเหมาะสม; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำ รวมถึงการมีวิสัยทัศน์การเปลี่ยนแปลงของโลกยุคดิจิทัล; CLO2 วิเคราะห์แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของตนเองเพื่อเพิ่มทักษะขีดความสามารถให้สูงขึ้น	ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความหมาย ขอบข่าย หลักการ แนวคิด การบริหารและระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา; CLO2 ประประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับสถานศึกษาได้; CLO3 วิเคราะห์องค์ประกอบของการประกันคุณภาพการศึกษาชาติทั้งภายในภายนอกรวมถึงแนวทางการจัดทำรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา	ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีศาสตร์พระราชาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทการศึกษาได้; CLO2 การประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาในการบริหารทางการศึกษา กรณีศึกษาจากโครงการพระราชดำริ	ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลในการบริหารองค์กร	ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจแนวคิดและหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา; CLO2 ประยุกต์ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา; CLO3 วางแผนการบริหารองค์กรด้วยการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีประสิทธิผลด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบาย แนวคิดเกี่ยวกับกฎหมาย สาระสำคัญของกฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญาเบื้องต้น กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวกับการศึกษา; CLO2 สามารถบูรณาการความรู้กฎหมายเกี่ยวกับการบริหารราชการแผ่นดิน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กฎหมายพระราชบัญญัติและระเบียบอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารหน่วยงานทางการศึกษากับการบริหารได้; CLO3 ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครู และวิชาชีพครู หลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพครูตามที่คุรุสภากำหนด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม	ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมและกลยุทธ์นวัตกรรมในองค์กรเพื่อออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนโดยบูรณาการความรู้ทั้งหมดมาจัดการเรียนรู้; CLO2 ประยุกต์ใช้แบบจำลองและเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนวัตกรรมในองค์กร เช่น รูปแบบของนวัตกรรม นวัตกรรมที่รุนแรง นวัตกรรมที่เพิ่มขึ้น นวัตกรรมก่อกวนนวัตกรรมกระบวนการ นวัตกรรมรูปแบบทางการศึกษา	ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการเกี่ยวกับการวิจัยและพัฒนาทางการจัดการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษา กับหลักทางพุทธธรรม จริยธรรมในการวิจัย	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและรูปแบบการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 การบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์และทรัพยากรการศึกษา การบริหารงานวิชาการและนวัตกรรมการเรียนการสอน; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI ในการบริหารสถานศึกษา การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและการบริหารการเปลี่ยนแปลง การสร้างเครือข่ายทางการศึกษา การบริหารจัดการข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ	ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับองค์การ แนวคิดและทฤษฎีองค์การ การบริหารงานเชิงระบบเทคนิคและวิธีการวิเคราะห์ระบบ	ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและบทบาทของนักบริหารมืออาชีพ การพัฒนาภาวะผู้นำและทักษะการบริหารองค์กร จริยธรรมและความรับผิดชอบของนักบริหาร	ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้รวมถึงการวิจัยที่เกี่ยวข้องได้	ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการทฤษฎีการบริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษามัยใหม่ เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้	ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถเชื่อมโยงหลักการบริหารในองค์การทางการศึกษากับเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาสมัยใหม่ เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO3 สามารถสังเคราะห์แนวคิดการจัดการองค์การ บุคคล และงานขององค์การ และงาน และกระบวนการภายในองค์การการศึกษาที่กำหนดเพื่อออกแบบระบบการพัฒนาบุคลากรในองค์กรการศึกษาได้	ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการแนวคิด และหลักการการบริหารงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การประเมินหลักสูตร การส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถเชื่อมโยงกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การพัฒนาระบบการวัดผลประเมินผลทางการศึกษา การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะชีวิตของผู้เรียน; CLO3 สามารถสังเคราะห์เทคนิควิธีในการวางแผน และกำหนดแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ	ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดการบริหารการศึกษา การสอนและการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารการศึกษาได้	ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้และศาสตร์การสอนในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา; CLO3 ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษในงานทางวิชาการและการแก้ปัญหาด้านภาษาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้พัฒนาเค้าโครงวิจัยที่คำนึงถึงการใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับหลักสูตรระดับปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้แนวคิดและความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล แนวทางการนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในกระบวนการบริหารการศึกษา	ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO2 สามารถการวางแผนทางการศึกษา การจัดองค์กรเพื่อบริหารการศึกษา การนำองค์กรทางการศึกษา การประเมินผลและการติดตามผลการดำเนินงาน	ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำ รวมถึงการมีวิสัยทัศน์และความฉลาดทางดิจิทัลในยุคปัจจุบันได้; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม; CLO4 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานพระพุทธศาสนา ภูมิหลัง โลกทัศน์ หลักธรรมสำคัญและอุดมคติทางพระพุทธศาสนา	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์หลักแนวคิดและหลักการของกรรมฐานในพระพุทธศาสนา ประเภทของกรรมฐานกับการบริหารการศึกษาได้	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี การวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษากับหลักทางพุทธธรรม จริยธรรมในการวิจัย ประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การออกแบบการวิจัย	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงกับศาสตร์สมัยใหม่ทางการบริหารได้อย่างเหมาะสม; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำ รวมถึงการมีวิสัยทัศน์การเปลี่ยนแปลงของโลกยุคดิจิทัล; CLO2 วิเคราะห์แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของตนเองเพื่อเพิ่มทักษะขีดความสามารถให้สูงขึ้น	ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความหมาย ขอบข่าย หลักการ แนวคิด การบริหารและระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา; CLO2 ประประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับสถานศึกษาได้; CLO3 วิเคราะห์องค์ประกอบของการประกันคุณภาพการศึกษาชาติทั้งภายในภายนอกรวมถึงแนวทางการจัดทำรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา	ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีศาสตร์พระราชาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทการศึกษาได้; CLO2 การประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาในการบริหารทางการศึกษา กรณีศึกษาจากโครงการพระราชดำริ	ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลในการบริหารองค์กร	ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจแนวคิดและหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา; CLO2 ประยุกต์ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา; CLO3 วางแผนการบริหารองค์กรด้วยการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีประสิทธิผลด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบาย แนวคิดเกี่ยวกับกฎหมาย สาระสำคัญของกฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญาเบื้องต้น กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวกับการศึกษา; CLO2 สามารถบูรณาการความรู้กฎหมายเกี่ยวกับการบริหารราชการแผ่นดิน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กฎหมายพระราชบัญญัติและระเบียบอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารหน่วยงานทางการศึกษากับการบริหารได้; CLO3 ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครู และวิชาชีพครู หลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพครูตามที่คุรุสภากำหนด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม	ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมและกลยุทธ์นวัตกรรมในองค์กรเพื่อออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนโดยบูรณาการความรู้ทั้งหมดมาจัดการเรียนรู้; CLO2 ประยุกต์ใช้แบบจำลองและเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนวัตกรรมในองค์กร เช่น รูปแบบของนวัตกรรม นวัตกรรมที่รุนแรง นวัตกรรมที่เพิ่มขึ้น นวัตกรรมก่อกวนนวัตกรรมกระบวนการ นวัตกรรมรูปแบบทางการศึกษา	ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการเกี่ยวกับการวิจัยและพัฒนาทางการจัดการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษา กับหลักทางพุทธธรรม จริยธรรมในการวิจัย	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและรูปแบบการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 การบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์และทรัพยากรการศึกษา การบริหารงานวิชาการและนวัตกรรมการเรียนการสอน; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI ในการบริหารสถานศึกษา การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและการบริหารการเปลี่ยนแปลง การสร้างเครือข่ายทางการศึกษา การบริหารจัดการข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ	ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับองค์การ แนวคิดและทฤษฎีองค์การ การบริหารงานเชิงระบบเทคนิคและวิธีการวิเคราะห์ระบบ	ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและบทบาทของนักบริหารมืออาชีพ การพัฒนาภาวะผู้นำและทักษะการบริหารองค์กร จริยธรรมและความรับผิดชอบของนักบริหาร	ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้รวมถึงการวิจัยที่เกี่ยวข้องได้	ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการทฤษฎีการบริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษามัยใหม่ เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้	ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถเชื่อมโยงหลักการบริหารในองค์การทางการศึกษากับเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาสมัยใหม่ เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO3 สามารถสังเคราะห์แนวคิดการจัดการองค์การ บุคคล และงานขององค์การ และงาน และกระบวนการภายในองค์การการศึกษาที่กำหนดเพื่อออกแบบระบบการพัฒนาบุคลากรในองค์กรการศึกษาได้	ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการแนวคิด และหลักการการบริหารงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การประเมินหลักสูตร การส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถเชื่อมโยงกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การพัฒนาระบบการวัดผลประเมินผลทางการศึกษา การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะชีวิตของผู้เรียน; CLO3 สามารถสังเคราะห์เทคนิควิธีในการวางแผน และกำหนดแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ	ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดการบริหารการศึกษา การสอนและการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารการศึกษาได้	ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้และศาสตร์การสอนในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา; CLO3 ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษในงานทางวิชาการและการแก้ปัญหาด้านภาษาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้พัฒนาเค้าโครงวิจัยที่คำนึงถึงการใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับหลักสูตรระดับปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้แนวคิดและความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล แนวทางการนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในกระบวนการบริหารการศึกษา	ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงได้	ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการวิจัยแต่ละประเภทที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงได้	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 วิเคราะห์และออกแบบแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO4 วางแผนและบริหารการเปลี่ยนแปลงภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถประเมินความจำเป็น การสื่อสาร และการสร้างความเข้าใจร่วมในองค์กรได้	ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 บูรณาการแนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน สามารถถ่ายทอดความรู้ได้อย่างถูกต้อง	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 วางแผนการบริหารองค์กรด้วยภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 บูรณาการวัฒนธรรมนวัตกรรมและการจัดการ การสำรวจนวัตกรรมทางการศึกษาและศักยภาพในการนำมาใช้ในสถานศึกษา	ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์ผลงานวิจัยทางการจัดการศึกษา เทคนิคการวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดการศึกษาโดยเน้นการวิจัยสถาบัน	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 บรูณาการการประกันคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาความยั่งยืนในสถานศึกษา แนวโน้มและความท้าทายในการบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21	ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์ระบบงานการจัดองค์การสมัยใหม่; CLO3 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรโดยยึดหลักธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพเพื่อพัฒนาองค์กร	ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 ประยุกต์ใช้การบริหารงานและทรัพยากรมนุษย์อย่างมืออาชีพโดยใช้ทักษะการเจรจาต่อรองและการจัดการความขัดแย้ง; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถบูรณาการทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนกับศาสตร์ทางจิตวิทยาองค์กรและการจัดการการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาแผนการสร้างวัฒนธรรมองค์กรการเรียนรู้ได้; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนการสอนในบริบทของโรงเรียนกับแนวคิดการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลและสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบไฮบริด เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้	ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถเชื่อมโยงหลักการบริหารกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาด้วย AI สมัยใหม่ เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักการบริหารการศึกษาที่สอดคล้องหลักพุทธศาสนาในการสัมมนาที่มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและการทำงานเป็นกลุ่มในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา	ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการปรัชญาพื้นฐานและปรัชญาการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง กับแนวคิดการเรียนรู้สมัยใหม่เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถสังเคราะห์แนวคิดการจัดการศึกษาและภูมิปัญญาไทย การเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีที่มีผลต่อแนวโน้มการจัดการศึกษา; CLO3 สามารถบูรณาการกระบวนทัศน์ใหม่ในการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา กับแนวโน้มของการจัดการศึกษาของท้องถิ่น เพื่อพัฒนามโนทัศน์และแนวทางในการแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา	ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 สามารถอธิบายจริยธรรมและประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมได้	ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์องค์ประกอบและระบบการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นที่เหมาะสมได้; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้โครงการด้านการบริหารการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนต้นแบบที่มีงานวิจัยรองรับเพื่อพัฒนาท้องถิ่นทั้ง	ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการพัฒนาตนเองด้านทักษะภาษาอังกฤษที่เอื้อต่อการนำไปใช้ในการบริหารการศึกษาได้	ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการความรู้ในการสืบค้นข้อมูลอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย โดยการใช้เทคโนโลยี	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการปัญญาประดิษฐ์และการสนับสนุนการตัดสินใจ การบริหารงานบุคคลด้วยปัญญาประดิษฐ์ กับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียน; CLO3 การออกแบบและนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในองค์กรการศึกษา จริยธรรมและความท้าทายในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณและประเด็นทางกฎหมายที่สำคัญเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์	ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร	ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงได้	ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการวิจัยแต่ละประเภทที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงได้	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 วิเคราะห์และออกแบบแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO4 วางแผนและบริหารการเปลี่ยนแปลงภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถประเมินความจำเป็น การสื่อสาร และการสร้างความเข้าใจร่วมในองค์กรได้	ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 บูรณาการแนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน สามารถถ่ายทอดความรู้ได้อย่างถูกต้อง	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 วางแผนการบริหารองค์กรด้วยภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 บูรณาการวัฒนธรรมนวัตกรรมและการจัดการ การสำรวจนวัตกรรมทางการศึกษาและศักยภาพในการนำมาใช้ในสถานศึกษา	ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์ผลงานวิจัยทางการจัดการศึกษา เทคนิคการวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดการศึกษาโดยเน้นการวิจัยสถาบัน	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 บรูณาการการประกันคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาความยั่งยืนในสถานศึกษา แนวโน้มและความท้าทายในการบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21	ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์ระบบงานการจัดองค์การสมัยใหม่; CLO3 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรโดยยึดหลักธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพเพื่อพัฒนาองค์กร	ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 ประยุกต์ใช้การบริหารงานและทรัพยากรมนุษย์อย่างมืออาชีพโดยใช้ทักษะการเจรจาต่อรองและการจัดการความขัดแย้ง; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถบูรณาการทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนกับศาสตร์ทางจิตวิทยาองค์กรและการจัดการการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาแผนการสร้างวัฒนธรรมองค์กรการเรียนรู้ได้; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนการสอนในบริบทของโรงเรียนกับแนวคิดการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลและสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบไฮบริด เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้	ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถเชื่อมโยงหลักการบริหารกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาด้วย AI สมัยใหม่ เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักการบริหารการศึกษาที่สอดคล้องหลักพุทธศาสนาในการสัมมนาที่มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและการทำงานเป็นกลุ่มในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา	ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการปรัชญาพื้นฐานและปรัชญาการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง กับแนวคิดการเรียนรู้สมัยใหม่เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO2 สามารถสังเคราะห์แนวคิดการจัดการศึกษาและภูมิปัญญาไทย การเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีที่มีผลต่อแนวโน้มการจัดการศึกษา; CLO3 สามารถบูรณาการกระบวนทัศน์ใหม่ในการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา กับแนวโน้มของการจัดการศึกษาของท้องถิ่น เพื่อพัฒนามโนทัศน์และแนวทางในการแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา	ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 สามารถอธิบายจริยธรรมและประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมได้	ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์องค์ประกอบและระบบการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นที่เหมาะสมได้; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้โครงการด้านการบริหารการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนต้นแบบที่มีงานวิจัยรองรับเพื่อพัฒนาท้องถิ่นทั้ง	ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการพัฒนาตนเองด้านทักษะภาษาอังกฤษที่เอื้อต่อการนำไปใช้ในการบริหารการศึกษาได้	ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการความรู้ในการสืบค้นข้อมูลอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย โดยการใช้เทคโนโลยี	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการปัญญาประดิษฐ์และการสนับสนุนการตัดสินใจ การบริหารงานบุคคลด้วยปัญญาประดิษฐ์ กับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียน; CLO3 การออกแบบและนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในองค์กรการศึกษา จริยธรรมและความท้าทายในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณและประเด็นทางกฎหมายที่สำคัญเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์	ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 สามารถใช้สถิติในการบริหารการศึกษา การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการแปลความหมายของข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย การเผยแพร่ผลงานวิจัย	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO1 ประยุกต์แผนยุทธศาสตร์และหลักการบริหารทางการศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการบริหารการศึกษาในสถานศึกษา	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้สถิติเพื่อการวิจัยทางการบริหารการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO2 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการองค์ประกอบจริยธรรมขององค์กร ความรับผิดชอบต่อสังคมและแนวทางผู้มีส่วนได้เสีย เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้; CLO3 สังเคราะห์แนวคิดการสร้างกระบวนการหรือเกณฑ์สำหรับการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาจริยธรรมได้	ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 สามารถพัฒนาโครงการวิจัยที่คำนึงถึงการใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับหลักสูตรระดับปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO1 บูรณาการการทำวิจัยในประเด็นปัญหาด้านการบริหารการศึกษา โดยอยู่ในความดูแลและคำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์	ED41531 วิทยานิพนธ์ (แบบ 1 วิชาการ)
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 สามารถใช้สถิติในการบริหารการศึกษา การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการแปลความหมายของข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย การเผยแพร่ผลงานวิจัย	ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO1 ประยุกต์แผนยุทธศาสตร์และหลักการบริหารทางการศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการบริหารการศึกษาในสถานศึกษา	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้สถิติเพื่อการวิจัยทางการบริหารการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และแก้ปัญหาภายในองค์กรได้	ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO2 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการองค์ประกอบจริยธรรมขององค์กร ความรับผิดชอบต่อสังคมและแนวทางผู้มีส่วนได้เสีย เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้	ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO3 สามารถพัฒนาโครงการวิจัยที่คำนึงถึงการใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับหลักสูตรระดับปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา	ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้	CLO1 บูรณาการการทำวิจัยในประเด็นปัญหาด้านการบริหารการศึกษา โดยอยู่ในความดูแลและคำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์	ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 ประยุกต์วิธีคิดและคุณลักษณะเฉพาะของพระพุทธศาสนา กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ การวิจัยทางพระพุทธศาสนาแหล่งข้อมูลความรู้และสารสนเทศทางพระพุทธศาสนาได้; CLO3 สามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และบริบทสมัยใหม่ได้	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 เป็นผู้สามารถปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฏฐาน 4 ได้	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO1 สร้างหลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาได้	ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาผ่านการสะท้อนผลและอภิปรายอย่างเข้มข้น	ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษากับการจัดการเรียนรู้ การนิเทศการศึกษา การกำกับ ติดตาม ส่งเสริมและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 4 แสดงออกถึงความเปvนผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 สามารถบูรณาการหลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ในการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพได้	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 ประยุกต์วิธีคิดและคุณลักษณะเฉพาะของพระพุทธศาสนา กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ การวิจัยทางพระพุทธศาสนาแหล่งข้อมูลความรู้และสารสนเทศทางพระพุทธศาสนาได้; CLO3 สามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และบริบทสมัยใหม่ได้	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 เป็นผู้สามารถปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฏฐาน 4 ได้	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO1 สร้างหลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาได้	ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาผ่านการสะท้อนผลและอภิปรายอย่างเข้มข้น	ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษากับการจัดการเรียนรู้ การนิเทศการศึกษา การกำกับ ติดตาม ส่งเสริมและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 สามารถบูรณาการหลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ในการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพได้	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 สังเคราะห์แนวคิดการสร้างกระบวนการหรือเกณฑ์สำหรับการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาจริยธรรมได้	ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 เป็นผู้นำศาสนพิธีและหลักปฏิบัติของพุทธบริษัท นำพระพุทธศาสนาเพื่อการแก้ปัญหาและการพัฒนาสถานศึกษา ฝึกการเขียนเรียงความ อธิบายพุทธศาสนสุภาษิตหรือหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา; CLO5 สามารถแสดงออกถึงคุณลักษณะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิตและการศึกษา	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 เป็นผู้สามารถฝึกปฏิบัติจนได้รับประโยชน์และผลของการปฏิบัติกรรมฐาน และนำกรรมฐานเพื่อการพัฒนาสังคม	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 เป็นผู้มีหลักธรรมาภิบาลในการพัฒนาตนเองในการบริหารสถานศึกษาและบริหารการศึกษา การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม และการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ	ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถบริหารให้เกิดการพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนได้	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้บริหารและวิชาชีพครู หลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพครูตามที่คุรุสภากำหนด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO4 เป็นผู้นำศาสนพิธีและหลักปฏิบัติของพุทธบริษัท นำพระพุทธศาสนาเพื่อการแก้ปัญหาและการพัฒนาสถานศึกษา ฝึกการเขียนเรียงความ อธิบายพุทธศาสนสุภาษิตหรือหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา; CLO5 สามารถแสดงออกถึงคุณลักษณะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิตและการศึกษา	ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO3 เป็นผู้สามารถฝึกปฏิบัติจนได้รับประโยชน์และผลของการปฏิบัติกรรมฐาน และนำกรรมฐานเพื่อการพัฒนาสังคม	ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO2 เป็นผู้มีหลักธรรมาภิบาลในการพัฒนาตนเองในการบริหารสถานศึกษาและบริหารการศึกษา การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม และการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ	ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO3 วางแผนการบริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถบริหารให้เกิดการพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนได้	ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพ ของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO3 ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้บริหารและวิชาชีพครู หลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพครูตามที่คุรุสภากำหนด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม	ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา