COURSE
หลักสูตร
ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด
หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
Master of Education Program in Educational Administration
หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช
ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →ข้อมูลหลักสูตร
- รหัสหลักสูตร
- 25631866002655
- ระดับการศึกษา
- ปริญญาโท
- ชื่อเต็ม (ไทย)
- ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
- ชื่อย่อ (ไทย)
- ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา)
- ชื่อเต็ม (อังกฤษ)
- (Educational Administration)
- ชื่อย่อ (อังกฤษ)
- (Educational Administration)
- จำนวนปีสูงสุด
- 2 ปี
- จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร
- ไม่น้อยกว่า 45 หน่วยกิต
- ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร
- 7/6/2568
- ปีที่ครบรอบหลักสูตร
- 2572
การรับรอง/รับทราบหลักสูตร
- มติสภามหาวิทยาลัย
- มติที่ 39/2568 (2/4/2568)
- กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.)
- ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (22/5/2569)
ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สันติ อุนจะนำ
กรรมการ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ทิพมาศ เศวตวรโชติ
กรรมการ
ดร. บุญส่ง ทองเอียง
กรรมการ
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สันติ อุนจะนำ
ดร. บุญส่ง ทองเอียง
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ทิพมาศ เศวตวรโชติ
พระครูวุฒิชัยการโกศล, ดร.
ดร. สุภัทรา ภูษิตรัตนาวลี
พระมหาโยธิน มหาวีโร, ดร.
ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)
- PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
- PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
- PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
- PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
- PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
- PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
- PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
- PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
- PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้
- PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้
โครงสร้างหลักสูตร
-
แผน 1 แบบวิชาการ 45 หน่วยกิต
-
หมวดเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) 6 หน่วยกิต
-
หมวดวิชาบังคับ ไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต
-
วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
-
วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
-
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหาร 3 หน่วยกิต
-
-
หมวดวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
-
หมวดวิชาวิจัย 12 หน่วยกิต
-
แผน 1 วิชาการ วิทยานิพนธ์ (Thesis) 12 หน่วยกิต
-
-
-
แผน 2 แบบวิชาชีพ 45 หน่วยกิต
-
หมวดเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) 6 หน่วยกิต
-
หมวดวิชาบังคับ ไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต
-
วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
-
วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
-
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหาร 3 หน่วยกิต
-
-
หมวดวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
-
หมวดวิชาวิจัย 6 หน่วยกิต
-
แผน 2 วิชาชีพ สารนิพนธ์ (Thematic Paper) 6 หน่วยกิต
-
-
คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา
- เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11
- เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า
- ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอย่างอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด
เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา
- นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
- ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำวิทยานิพนธ์
- ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
- ผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
- ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด
ประวัติหลักสูตร
- หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)
| PLO | CLO | รายวิชา |
|---|---|---|
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และทฤษฎีสำคัญทางการบริหารการศึกษา และศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้หลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาในการแก้ปัญหาทางการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผลและเหมาะสมกับบริบท; CLO3 อธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนทางการบริหารการศึกษา และเสนอแนวทางในการพัฒนาองค์ความรู้ในสาขาวิชานี้ได้; CLO4 แสดงออกถึงความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้และเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบทของการบริหารการศึกษา | ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบาย แนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ ความฉลาดทางดิจิทัล กลยุทธ์การบริหาร และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนา/แก้ปัญหาองค์กร และสนับสนุนการเรียนรู้ได้; CLO3 ออกแบบ แผนการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และการสร้างวัฒนธรรมองค์กรเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาได้ | ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงกับศาสตร์สมัยใหม่ทางการบริหารได้อย่างเหมาะสม; CLO2 วิเคราะห์และออกแบบแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีภาวะผู้นำและพฤตืกรรมของผู้นำในองค์กรทางการศึกษาทางการศึกษาได้อย่างถูกต้องโดยสามารถแจกแจงทฤษฎีสำคัญอย่างน้อย 3 ทฤษฎี พร้อมยกตัวอย่างประกอบ; CLO2 วิเคราะห์ อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม ต่อบทบาทของผู้นำสถานศึกษา ได้อย่างมีเหตุผลและเป็นระบบ โดยแสดงผลในรายงานการวิเคราะห์ความถูกต้อง ครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80 %; CLO3 ประยุกต์ใช้ รูปแบบภาวะผู้นำร่วมสมัย (เช่น Transfomationl, Servant Leadership ฯลฯ) ในการจำลองเหตุการณ์หรือออกแบบทางพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ โดยผ่านเกณฑ์ประเมินอย่างน้อยระดับ “ดี” | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี ความหมายและความสำคัญของมาตรฐาน และคุณภาพการศึกษาได้; CLO2 อธิบายหลักการ กระบวนการ องค์ประกอบของการประกันคุณภาพการศึกษา และมาตรฐานการศึกษาชาติได้; CLO3 อธิบายการประกันคุณภาพภายในและภายนอก บทบาทของผู้บริหารในการประกันคุณภาพการศึกษา และบทบาทของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพการศึกษาได้; CLO4 ประยุกต์ใช้แนวคิด ทฤษฎี นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา การเขียนรายงานการประเมินตนเอง การเตรียมสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่มาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษาได้ | ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สามารถอธิบายหลักการของศาสตร์พระราชา และแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการศึกษา และการบริหารจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม; CLO3 สามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการบริหารสถานศึกษา ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม | ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์กลยุทธ์ภาวะผู้นำที่หลากหลายเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทสถานศึกษาที่แตกต่างกัน | ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกและแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพการสอน; CLO2 ออกแบบระบบการจัดการสภาพแวดล้อมทางกายภาพและดิจิทัลที่ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้; CLO3 ประเมินประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา | ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สรุปสาระสำคัญของกฎหมายการศึกษา กฎหมายแพ่ง กฎหมายอาญา และกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงาน; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักกฎหมายและระเบียบข้อบังคับในการตัดสินใจบริหารจัดการและแก้ไขความขัดแย้งในสถานศึกษา; CLO3 วิเคราะห์ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงกฎหมายและนโยบายการเมืองที่มีต่อการบริหารสถานศึกษา | ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 จำแนกประเภทและรูปแบบของนวัตกรรม (เช่น Disruptive, Incremental) ที่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษา | ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์แนวโน้ม ความท้าทาย และบทบาทของเทคโนโลยีดิจิทัล/AI ที่มีต่อการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ | ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ระบบ (System Analysis) เพื่อวินิจฉัยปัญหาและประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษา | ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO2 ประยุกต์ใช้ทักษะการเจรจาต่อรองและการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ในการบริหารความขัดแย้งและสร้างเครือข่าย | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์หลักการศึกษา การสัมมนาการบริหารการศึกษาโดยเน้นการพัฒนาทักษะทางการสัมมนาได้ตามเกณฑ์ของ ของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา; CLO2 ประเมินค่าการสัมมนาการบริหารการศึกษาระดับสูง โดยเน้นการพัฒนาทักษะในบริบททางการบริหารการศึกษา ได้ตามมอบหมาย ตามพื้นฐานของทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์ผลกระทบของปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองที่มีต่อกระบวนทัศน์ทางการศึกษาของไทย; CLO2 ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทยและหลักปรัชญาพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง | ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์หลักการศึกษา ตรวจสอบชุดของทฤษฎี แบบจำลอง และแนวคิดที่ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการจัดการองค์การ บุคคล และงานขององค์การ และงาน กิจกรรม และกระบวนการภายในองค์การการศึกษาที่กำหนด; CLO2 ประเมินค่าการบริหารองค์การทางการศึกษาระดับสูง โดยเน้นการพัฒนาทักษะทางการบริหารการศึกษา ได้ตามมอบหมาย ตามพื้นฐานของทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 ออกแบบแผนการพัฒนาและประเมินหลักสูตรที่เน้นทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และผู้เรียนเป็นสำคัญ; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคนิคการนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพครูและคุณภาพการจัดการเรียนรู้; CLO3 วางระบบการประกันคุณภาพการศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมุ่งสู่ความเป็นเลิศ | ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์บทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและชุมชนในการสนับสนุนการศึกษาที่ยั่งยืน | ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษา ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สรุปใจความสำคัญจากบทคัดย่อและเอกสารวิชาการทางการบริหารการศึกษาที่เป็นภาษาอังกฤษ; CLO2 เขียนบทคัดย่องานวิจัยและรายงานวิชาการภาษาอังกฤษเบื้องต้นตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO3 นำเสนอความคิดเห็นและอภิปรายประเด็นทางการบริหารการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ | ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และทฤษฎีสำคัญทางการบริหารการศึกษา และศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้หลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาในการแก้ปัญหาทางการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผลและเหมาะสมกับบริบท; CLO3 อธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนทางการบริหารการศึกษา และเสนอแนวทางในการพัฒนาองค์ความรู้ในสาขาวิชานี้ได้; CLO4 แสดงออกถึงความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้และเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบทของการบริหารการศึกษา | ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ ความฉลาดทางดิจิทัล กลยุทธ์การบริหาร และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนา/แก้ปัญหาองค์กร และสนับสนุนการเรียนรู้ได้; CLO3 ออกแบบแผนการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และการสร้างวัฒนธรรมองค์กรเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาได้; CLO4 แสดงออกถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารองค์กรโดยยึดหลักจริยธรรม ตามแนวทางพุทธศาสนา และจรรยาบรรณทางวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม | ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงกับศาสตร์สมัยใหม่ทางการบริหารได้อย่างเหมาะสม; CLO2 วิเคราะห์และออกแบบแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีภาวะผู้นำและพฤตืกรรมของผู้นำในองค์กรทางการศึกษาทางการศึกษาได้อย่างถูกต้องโดยสามารถแจกแจงทฤษฎีสำคัญอย่างน้อย 3 ทฤษฎี พร้อมยกตัวอย่างประกอบ; CLO2 วิเคราะห์ อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม ต่อบทบาทของผู้นำสถานศึกษา ได้อย่างมีเหตุผลและเป็นระบบ โดยแสดงผลในรายงานการวิเคราะห์ความถูกต้อง ครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80%; CLO3 ประยุกต์ใช้ รูปแบบภาวะผู้นำร่วมสมัย (เช่น Transfomationl, Servant Leadership ฯลฯ) ในการจำลองเหตุการณ์หรือออกแบบทางพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ โดยผ่านเกณฑ์ประเมินอย่างน้อยระดับ “ดี” | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี ความหมายและความสำคัญของมาตรฐาน และคุณภาพการศึกษาได้; CLO2 อธิบายหลักการ กระบวนการ องค์ประกอบของการประกันคุณภาพการศึกษา และมาตรฐานการศึกษาชาติได้; CLO3 อธิบายการประกันคุณภาพภายในและภายนอก บทบาทของผู้บริหารในการประกันคุณภาพการศึกษา และบทบาทของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพการศึกษาได้; CLO4 ประยุกต์ใช้แนวคิด ทฤษฎี นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา การเขียนรายงานการประเมินตนเอง การเตรียมสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่มาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษาได้ | ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สามารถ อธิบายหลักการของศาสตร์พระราชา และแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สามารถ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการศึกษา และการบริหารจัดการศึกษา ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม; CLO3 สามารถ นำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการบริหารสถานศึกษา ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม | ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์กลยุทธ์ภาวะผู้นำที่หลากหลายเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทสถานศึกษาที่แตกต่างกัน | ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 อธิบายหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกและแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพการสอน; CLO2 ออกแบบระบบการจัดการสภาพแวดล้อมทางกายภาพและดิจิทัลที่ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้; CLO3 ประเมินประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา | ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สรุปสาระสำคัญของกฎหมายการศึกษา กฎหมายแพ่ง กฎหมายอาญา และกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงาน; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักกฎหมายและระเบียบข้อบังคับในการตัดสินใจบริหารจัดการและแก้ไขความขัดแย้งในสถานศึกษา; CLO3 วิเคราะห์ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงกฎหมายและนโยบายการเมืองที่มีต่อการบริหารสถานศึกษา | ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 จำแนกประเภทและรูปแบบของนวัตกรรม (เช่น Disruptive, Incremental) ที่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษา | ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์แนวโน้ม ความท้าทาย และบทบาทของเทคโนโลยีดิจิทัล/AI ที่มีต่อการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ | ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ระบบ (System Analysis) เพื่อวินิจฉัยปัญหาและประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษา | ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO2 ประยุกต์ใช้ทักษะการเจรจาต่อรองและการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ในการบริหารความขัดแย้งและสร้างเครือข่าย | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์หลักการศึกษา การสัมมนาการบริหารการศึกษาโดยเน้นการพัฒนาทักษะทางการสัมมนาได้ตามเกณฑ์ของ ของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา; CLO2 ประเมินค่าการสัมมนาการบริหารการศึกษาระดับสูง โดยเน้นการพัฒนาทักษะในบริบททางการบริหารการศึกษา ได้ตามมอบหมาย ตามพื้นฐานของทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์ผลกระทบของปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองที่มีต่อกระบวนทัศน์ทางการศึกษาของไทย; CLO2 ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทยและหลักปรัชญาพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง | ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์หลักการศึกษา ตรวจสอบชุดของทฤษฎี แบบจำลอง และแนวคิดที่ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการจัดการองค์การ บุคคล และงานขององค์การ และงาน กิจกรรม และกระบวนการภายในองค์การการศึกษาที่กำหนด; CLO2 ประเมินค่าการบริหารองค์การทางการศึกษาระดับสูง โดยเน้นการพัฒนาทักษะทางการบริหารการศึกษา ได้ตามมอบหมาย ตามพื้นฐานของทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 ออกแบบแผนการพัฒนาและประเมินหลักสูตรที่เน้นทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และผู้เรียนเป็นสำคัญ; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคนิคการนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพครูและคุณภาพการจัดการเรียนรู้; CLO3 วางระบบการประกันคุณภาพการศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมุ่งสู่ความเป็นเลิศ | ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 วิเคราะห์บทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและชุมชนในการสนับสนุนการศึกษาที่ยั่งยืน | ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น |
| PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ | CLO1 สรุปใจความสำคัญจากบทคัดย่อและเอกสารวิชาการทางการบริหารการศึกษาที่เป็นภาษาอังกฤษ; CLO2 เขียนบทคัดย่องานวิจัยและรายงานวิชาการภาษาอังกฤษเบื้องต้นตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO3 นำเสนอความคิดเห็นและอภิปรายประเด็นทางการบริหารการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ | ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO4 วางแผนและบริหารการเปลี่ยนแปลงภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถประเมินความจำเป็น การสื่อสาร และการสร้างความเข้าใจร่วมในองค์กรได้; CLO5 ประเมินผลและปรับปรุงแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้และข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 มีความเข้าใจหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 ความรู้ความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางการบริหารการศึกษาที่เกิดขึ้นในสังคมภูมิภาคและสังคมโลก ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงแนวโน้มและนวัตกรรมเพื่อการบริหารการศึกษา | ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้และบูรณาการหลักการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยสามารถวิเคราะห์นโยบาย วางแผน และนำแผนไปสู่การปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาองค์กรตามบริบทเชิงพื้นที่ได้อย่างเหมาะสม | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบวิสัยทัศน์และแนวทางในการสร้างแรงบันดาลใจเพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในองค์กรการศึกษา; CLO3 จัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Personal Development Plan) เพื่อสร้างสมรรถนะการเป็นผู้นำที่ทันต่อการเปลี่ยนแปลง | ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 จัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Personal Development Plan) เพื่อสร้างสมรรถนะการเป็นผู้นำที่ทันต่อการเปลี่ยนแปลง | ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 วิเคราะห์กระบวนการและกลยุทธ์การสร้างวัฒนธรรมนวัตกรรมภายในองค์กรทางการศึกษา; CLO3 เสนอโครงการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาหรือเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานในสถานศึกษา | ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 วางแผนการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์และงบประมาณที่สนับสนุนการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน; CLO3 พัฒนาทักษะการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นฐาน (Data-driven Decision Making) เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน | ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบกระบวนการพัฒนาองค์การ (OD) และการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกับบริบทสังคมไทย; CLO3 บูรณาการหลักพุทธธรรมในการสร้างกลไกการทำงานร่วมกันเพื่อความสำเร็จขององค์การ | ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 วิเคราะห์ความรับผิดชอบต่อผลงาน (Accountability) และการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 เปรียบเทียบทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ (เช่น Behaviorism, Constructivism) และพื้นฐานทางประสาทวิทยาที่เกี่ยวข้อง; CLO2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการควบคุมตนเอง (Self-regulation) และแรงจูงใจของผู้เรียน; CLO3 วิเคราะห์แนวทางการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสอนสมัยใหม่เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในโรงเรียน | ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลทางการสัมมนา การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในระบบการทำงานโดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตและการงานทางการเมืองในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง; CLO4 บูรณาการเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตและใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีดิจิทัลที่สำคัญในการวิเคราะห์ข้อมูลทางการสัมมนาได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดบนพื้นฐานของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา; CLO5 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลทางการเมือง การสร้างแผนภาพและรายงานการวิจัย การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง | ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 เสนอแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่นที่สอดคล้องกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของโลก | ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลการบริหารองค์การทางการศึกษา การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในระบบการทำงานโดยใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง; CLO4 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูล การสร้างแผนภาพและรายงานการวิจัย การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง | ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 วิเคราะห์ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมในงานบริหารโดยใช้เกณฑ์การวิเคราะห์และหลักธรรมทางศาสนา | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบโครงการพัฒนาการศึกษาท้องถิ่นโดยเน้นการมีส่วนร่วมและนวัตกรรมการจัดการที่เหมาะสมกับพื้นที่; CLO3 สรุปบทเรียนจากกรณีศึกษาโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในองค์กรของตน | ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 อธิบายหลักการและระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับการจัดทำเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา; CLO2 วิเคราะห์และสังเคราะห์ประเด็นปัญหาการวิจัยเพื่อกำหนดหัวข้อวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเหมาะสม | ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 บอกแนวคิดและความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 แสดง ทักษะในการหาแนวทางการนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในกระบวนการบริหารการศึกษา และทักษะในการนำปัญญาประดิษฐ์และการสนับสนุนการตัดสินใจ การบริหารงานบุคคลด้วยปัญญาประดิษฐ์ ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด ตามหลักวิชาการ; CLO3 ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียน ได้อย่างถูกต้อง ตามหลักวิชาการ; CLO4 วิเคราะห์ข้อมูลในการออกแบบและนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในองค์กรการศึกษา และข้อมูลด้านจริยธรรมและความท้าทายในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณและประเด็นทางกฎหมายที่สำคัญเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ ได้ตามเกณฑ์ของ ของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO4 วางแผนและบริหารการเปลี่ยนแปลงภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถประเมินความจำเป็น การสื่อสาร และการสร้างความเข้าใจร่วมในองค์กรได้; CLO5 ประเมินผลและปรับปรุงแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้และข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 มีความเข้าใจหลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 มีความรู้ความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางการบริหารการศึกษาที่เกิดขึ้นในสังคมภูมิภาคและสังคมโลก ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงแนวโน้มและนวัตกรรมเพื่อการบริหารการศึกษา | ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้และบูรณาการหลักการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยสามารถวิเคราะห์นโยบาย วางแผน และนำแผนไปสู่การปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาองค์กรตามบริบทเชิงพื้นที่ได้อย่างเหมาะสม | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบวิสัยทัศน์และแนวทางในการสร้างแรงบันดาลใจเพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในองค์กรการศึกษา | ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 วิเคราะห์กระบวนการและกลยุทธ์การสร้างวัฒนธรรมนวัตกรรมภายในองค์กรทางการศึกษา; CLO3 เสนอโครงการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาหรือเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานในสถานศึกษา | ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 วางแผนการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์และงบประมาณที่สนับสนุนการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน; CLO3 พัฒนาทักษะการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นฐาน (Data-driven Decision Making) เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน | ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบกระบวนการพัฒนาองค์การ (OD) และการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกับบริบทสังคมไทย; CLO3 บูรณาการหลักพุทธธรรมในการสร้างกลไกการทำงานร่วมกันเพื่อความสำเร็จขององค์การ | ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 วิเคราะห์ความรับผิดชอบต่อผลงาน (Accountability) และการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 เปรียบเทียบทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ (เช่น Behaviorism, Constructivism) และพื้นฐานทางประสาทวิทยาที่เกี่ยวข้อง; CLO2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการควบคุมตนเอง (Self-regulation) และแรงจูงใจของผู้เรียน; CLO3 วิเคราะห์แนวทางการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสอนสมัยใหม่เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในโรงเรียน | ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลทางการสัมมนา การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในระบบการทำงานโดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตและการงานทางการเมืองในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง; CLO4 บูรณาการเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตและใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีดิจิทัลที่สำคัญในการวิเคราะห์ข้อมูลทางการสัมมนาได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดบนพื้นฐานของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา; CLO5 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลทางการเมือง การสร้างแผนภาพและรายงานการวิจัย การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง | ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 เสนอแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่นที่สอดคล้องกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของโลก | ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO3 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลการบริหารองค์การทางการศึกษา การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในระบบการทำงานโดยใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง; CLO4 แก้ปัญหาตามสถานการและสามารถวิเคราะห์ข้อมูล การสร้างแผนภาพและรายงานการวิจัย การจัดการข้อมูลและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการดำเนินชีวิตในยุคดิจิทัลได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง | ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 วิเคราะห์ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมในงานบริหารโดยใช้เกณฑ์การวิเคราะห์และหลักธรรมทางศาสนา | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO2 ออกแบบโครงการพัฒนาการศึกษาท้องถิ่นโดยเน้นการมีส่วนร่วมและนวัตกรรมการจัดการที่เหมาะสมกับพื้นที่; CLO3 สรุปบทเรียนจากกรณีศึกษาโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในองค์กรของตน | ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 อธิบายหลักการและระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับการจัดทำเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา; CLO2 วิเคราะห์และสังเคราะห์ประเด็นปัญหาการวิจัยเพื่อกำหนดหัวข้อวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเหมาะสม | ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ | CLO1 บอกแนวคิดและความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 แสดง ทักษะในการหาแนวทางการนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในกระบวนการบริหารการศึกษา และทักษะในการนำปัญญาประดิษฐ์และการสนับสนุนการตัดสินใจ การบริหารงานบุคคลด้วยปัญญาประดิษฐ์ ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด ตามหลักวิชาการ; CLO3 ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียน ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO4 วิเคราะห์ ข้อมูลในการออกแบบและนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในองค์กรการศึกษา และข้อมูลด้านจริยธรรมและความท้าทายในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณและประเด็นทางกฎหมายที่สำคัญเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ ได้ตามเกณฑ์ของ ของแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา | ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO2 เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ให้สอดคล้องกับการออกแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาสถานศึกษา; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัยเชิงปริมาณหรือวิจัยผสานวิธีเพื่อนำไปพัฒนาสถานศึกษา | ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 วิพากษ์งานวิจัยทางการบริหารการศึกษาเพื่อนำข้อสรุปไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา; CLO2 ออกแบบโครงร่างการวิจัยและพัฒนา (R&D) ที่มุ่งเน้นการแก้ปัญหาเชิงสถาบันอย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ผลการวิจัยในการกำหนดนโยบายและแผนการบริหารงานวิจัยภายในสถานศึกษา | ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO3 ออกแบบและพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษาที่มีความสมบูรณ์ ชัดเจน และเป็นระบบ โดยคำนึงถึงหลักการทางวิชาการและจริยธรรมการวิจัย; CLO4 สืบค้นและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย ทันสมัย และน่าเชื่อถือ; CLO5 นำเสนอเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างมีตรรกะ มีเหตุผล และสามารถตอบข้อซักถามได้อย่างมีประสิทธิภาพ | ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 สังเคราะห์และประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาและศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อกำหนดกรอบแนวคิดและวิเคราะห์ประเด็นปัญหาทางการบริหารที่ซับซ้อนในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 ออกแบบและดำเนินการวิจัยเชิงลึกตามระเบียบวิธีวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสืบค้น วิเคราะห์ข้อมูล และสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา; CLO3 ดำเนินการวิจัยโดยยึดมั่นในจริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณวิชาชีพ แสดงออกถึงความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ทางวิชาการตามแนวทางผู้นำเชิงจริยธรรมและมาตรฐานคุรุสภา; CLO4 สื่อสารและนำเสนอผลงานวิจัยในระดับชาติหรือนานาชาติ ทั้งในรูปแบบการเขียนดุษฎีนิพนธ์/วิทยานิพนธ์ และการสอบปากเปล่า เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้สู่สังคมวิชาชีพบริหารการศึกษา | ED41531 วิทยานิพนธ์ (แบบ 1 วิชาการ) |
| PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 อธิบายและเปรียบเทียบ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัยทางการบริหารการศึกษา, ประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษากับหลักทางพุทธธรรม เพื่อนำไปใช้ในการทำวิจัยพัฒนาสถานศึกษา ได้อย่างถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัย | ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 อธิบายและเปรียบเทียบ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัยทางการบริหารการศึกษา, ประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวิจัยทางการบริหารการศึกษากับหลักทางพุทธธรรม เพื่อนำไปใช้ในการทำวิจัยพัฒนาสถานศึกษา ได้อย่างถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัย; CLO2 เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ให้สอดคล้องกับการออกแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาสถานศึกษา; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัยเชิงปริมาณหรือวิจัยผสานวิธีเพื่อนำไปพัฒนาสถานศึกษา | ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 วิพากษ์งานวิจัยทางการบริหารการศึกษาเพื่อนำข้อสรุปไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา; CLO2 ออกแบบโครงร่างการวิจัยและพัฒนา (R&D) ที่มุ่งเน้นการแก้ปัญหาเชิงสถาบันอย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ผลการวิจัยในการกำหนดนโยบายและแผนการบริหารงานวิจัยภายในสถานศึกษา | ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO3 ออกแบบและพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษาที่มีความสมบูรณ์ ชัดเจน และเป็นระบบ โดยคำนึงถึงหลักการทางวิชาการและจริยธรรมการวิจัย; CLO4 สืบค้นและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย ทันสมัย และน่าเชื่อถือ; CLO5 นำเสนอเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างมีตรรกะ มีเหตุผล และสามารถตอบข้อซักถามได้อย่างมีประสิทธิภาพ | ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ | CLO1 สังเคราะห์ความรู้และประยุกต์ใช้ทฤษฎีการบริหารการศึกษาร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อศึกษาค้นคว้าประเด็นปัญหาเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสถานศึกษาอย่างลึกซึ้งและเป็นระบบ; CLO2 ดำเนินกระบวนการศึกษาค้นคว้าอิสระโดยระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสม และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสืบค้นและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างข้อเสนอแนะในการพัฒนาสถานศึกษา; CLO3 แสดงออกถึงจริยธรรมทางวิชาการและจรรยาบรรณวิชาชีพบริหารการศึกษา ในกระบวนการศึกษาค้นคว้าและการอ้างอิงข้อมูล สะท้อนถึงความเป็นผู้นำที่มีธรรมาภิบาลและอุดมการณ์; CLO4 ถ่ายทอดและนำเสนอผลงานวิชาการในรูปแบบการจัดสัมมนา เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และตอบข้อซักถามเชิงวิชาการต่อหน้าคณะกรรมการและผู้เชี่ยวชาญได้อย่างมืออาชีพ | ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ) |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO4 แสดงออกถึง การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารองค์กรโดยยึดหลักจริยธรรม ตามแนวทางพุทธศาสนา และจรรยาบรรณทางวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม | ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 แก้ปัญหาด้านการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา โดยมีเข้าใจพระพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้งแล้วบูรณาการร่วมกันกับการพัฒนา ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา; CLO2 บูรณาการวิธีคิดและคุณลักษณะเฉพาะของพระพุทธศาสนา และเข้าใจพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาองค์ได้ ได้ตามเกณฑ์ของ พระพุทธศาสนา | ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 สรุป องค์ความรู้ แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 ได้ตามหลักการของพระพุทธศาสนา; CLO3 ประยุกต์ใช้แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันและในการพัฒนาสังคม ได้อย่างถูกต้อง ตามแนวทางของพระพุทธศาสนา | ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO6 แสดงจิตวิญญาณแห่งความเป็นผู้นำ อุดมการณ์ และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในสถานศึกษา | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ใหม่หรือวิธีการปฏิบัติงานใหม่ ๆ ในสาขาวิชาการบริหารการศึกษามีหลักการแก้ปัญหาทางวิชาการหรือทางวิชาชีพหรือการปฏิบัติงานที่ซับซ้อน ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สามารถคิด แยกแยะ วิเคราะห์ ประเมินส่วนประกอบต่างๆ จนสามารถใช้ในการตัดสินใจได้ รู้เข้าใจคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของนักการบริหารการศึกษาและนักวิชาการเชิงวิชาการและวิชาชีพ ได้อย่างถูกต้อง | ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO3 มีความสามารถทำวิจัยในประเด็นที่ท้าทาย มีการจัดการกับปัญหาเชิงจริยธรรม สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา; CLO4 มีภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้หลักคำสอนในพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และมาตรฐานวิชาชีพตามที่คุรุสภากำหนด | ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO3 ปฏิบัติงานบริหารวิชาชีพในสถานศึกษาอย่างเป็นมืออาชีพ โดยแสดงออกถึงทักษะการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การประเมินผล และการสะท้อนผลการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO3 ปฏิบัติงานบริหารวิชาชีพในสถานศึกษาอย่างเป็นมืออาชีพ โดยแสดงออกถึงทักษะการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การประเมินผล และการสะท้อนผลการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO2 ประเมินนโยบายและวัฒนธรรมองค์กรบนพื้นฐานของความรับผิดชอบต่อสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 แก้ปัญหาด้านการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา โดยมีเข้าใจพระพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้งแล้วบูรณาการร่วมกันกับการพัฒนา ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา; CLO2 บูรณาการวิธีคิดและคุณลักษณะเฉพาะของพระพุทธศาสนา และเข้าใจพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาองค์ได้ ได้ตามเกณฑ์ของพระพุทธศาสนา | ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 สรุปองค์ความรู้ แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 ได้ตามหลักการของพระพุทธศาสนา; CLO3 ประยุกต์ใช้ แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันและในการพัฒนาสังคม ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา | ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO6 แสดงจิตวิญญาณแห่งความเป็นผู้นำ อุดมการณ์ และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในสถานศึกษา | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO1 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ใหม่หรือวิธีการปฏิบัติงานใหม่ ๆ ในสาขาวิชาการบริหารการศึกษามีหลักการแก้ปัญหาทางวิชาการหรือทางวิชาชีพหรือการปฏิบัติงานที่ซับซ้อน ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สามารถคิด แยกแยะออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ มองเห็นความสำคัญและความสัมพันธ์แล้วจึงวิเคราะห์ได้ รู้เขาใจหลักธรรมหรือศาสตร์ทางพุทธศาสนา รู้เท่าทันและเข้าใจในหลักการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคมบนพื้นฐานแงบริบทการศึกษาและพุทธศาสตร์ ได้อย่างเหมาะสม | ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำที่มีคุณธรรมจริยธรรม ตามแนวทางพระพุทธศาสนาในการบริหารภายในสถานศึกษาและความสัมพันธ์กับชุมชนได้อย่างติอเนื่องและเหมาะสม โดยไม่มีพฤติกรรมและละเมิดจรรยาบรรณ และได้รับการประเมินในระดับดีขั้นไป | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำที่มีคุณธรรมจริยธรรม ตามแนวทางพระพุทธศาสนาในการบริหารภายในสถานศึกษาและความสัมพันธ์กับชุมชนได้อย่างติอเนื่องและเหมาะสม โดยไม่มีพฤติกรรมและละเมิดจรรยาบรรณ และได้รับการประเมินในระดับดีขั้นไป | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO3 มีความสามารถทำวิจัยในประเด็นที่ท้าทาย มีการจัดการกับปัญหาเชิงจริยธรรม สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา; CLO4 มีภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้หลักคำสอนในพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และมาตรฐานวิชาชีพตามที่คุรุสภากำหนด | ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ |
| PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ | CLO2 ประเมินนโยบายและวัฒนธรรมองค์กรบนพื้นฐานของความรับผิดชอบต่อสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO3 อธิบายความรู้พื้นฐานพระพุทธศาสนา ภูมิหลัง โลกทัศน์ หลักธรรมสำคัญและอุดมคติทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ปฏิบัติเป็นกิจวัตร ในด้านศาสนพิธีและหลักปฏิบัติตนของพุทธบริษัท สามารถเป็นผู้นำทางด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้อื่น ได้ตามมอบหมาย อย่างถูกต้อง | ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO2 บูรณาการสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐาน ได้ตามเกณฑ์ของพระพุทธศาสนา; CLO4 ปฏิบัติตาม แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา | ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO3 ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในองค์กรได้อย่างเหมาะสม | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO3 สามารถทำวิจัยโดย บูรณาการองค์ความรู้ทั้งในมุมลึกมุมกว้างเพื่อแก้ปัญหาทางวิชาการหรือทางวิชาชีพหรือการปฏิบัติงานที่ซับซ้อนบนพื้นฐานการศึกษาและพุทธศาสตร์ สามารถคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่า มีทักษะด้านดิจิทัลการสื่อสาร การใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการสมัยใหม่ สมารถพัฒนาหรือสร้างความรู้และนำไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ได้; CLO4 สามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและพัฒนาความรู้ในศาสตร์และสาขาวิชาที่ศึกษาได้บนพื้นฐานแห่งความรู้ ความเข้าใจในทฤษฎีหลักการและแนวคิดสำคัญในศาสตร์ตนและศาสตร์สาขาอื่นที่มีความสำพันธ์เกี่ยวข้องกันได้ ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด | ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO4 อภิปรายและสะท้อนความสามารถด้านภาวะผู้นำ ผ่านการพัฒนาเพื่อร่วมงานและการเรียนรู้เชิงลึกในชั้นเรียนได้อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์โดยแสดงหลักฐานการสะท้อนคิดที่ชัดเจน | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO4 ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพและแสดงออกถึงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม โดยยึดมั่นในอุดมการณ์ของผู้บริหารและหลักพุทธธรรมในการตัดสินใจและดำเนินงาน | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO1 แสดงออกถึงสมรรถนะและบุคลิกภาพที่เหมาะสมของนักบริหารมืออาชีพตามจรรยาบรรณวิชาชีพ | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ | CLO3 กำหนดแนวทางปฏิบัติเชิงจริยธรรม (Ethical Framework) สำหรับตนเองและบุคลากรในสังกัด | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO3 อธิบายความรู้พื้นฐานพระพุทธศาสนา ภูมิหลัง โลกทัศน์ หลักธรรมสำคัญและอุดมคติทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ปฏิบัติเป็นกิจวัตรในด้านศาสนพิธีและหลักปฏิบัติตนของพุทธบริษัท สามารถเป็นผู้นำทางด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้อื่น ได้ตามมอบหมายอย่างถูกต้อง | ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO2 บูรณาการสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐาน ได้ตามเกณฑ์ของพระพุทธศาสนา; CLO4 ปฏิบัติตาม แนวคิด หลักการการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฎฐาน 4 ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธศาสนา | ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO3 ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในองค์กรได้อย่างเหมาะสม | ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO3 สามารถทำวิจัยโดย บูรณาการองค์ความรู้ทั้งในมุมลึกมุมกว้างเพื่อแก้ปัญหาทางวิชาการหรือทางวิชาชีพหรือการปฏิบัติงานที่ซับซ้อนบนพื้นฐานการศึกษาและพุทธศาสตร์ สามารถคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่า มีทักษะด้านดิจิทัลการสื่อสาร การใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการสมัยใหม่ สมารถพัฒนาหรือสร้างความรู้และนำไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ได้ ได้อย่างถูกต้อง; CLO4 สามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและพัฒนาความรู้ในศาสตร์และสาขาวิชาที่ศึกษาได้บนพื้นฐานแห่งความรู้ ความเข้าใจในทฤษฎีหลักการและแนวคิดสำคัญในศาสตร์ตนและศาสตร์สาขาอื่นที่มีความสำพันธ์เกี่ยวข้องกันได้ ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด | ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO4 อภิปรายและสะท้อนความสามารถด้านภาวะผู้นำ ผ่านการพัฒนาเพื่อร่วมงานและการเรียนรู้เชิงลึกในชั้นเรียนได้อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์โดยแสดงหลักฐานการสะท้อนคิดที่ชัดเจน | ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO2 ดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพและสถานศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมทางการบริหาร ภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษาและผู้บริหารพี่เลี้ยง | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO2 ดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพและสถานศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมทางการบริหาร ภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษาและผู้บริหารพี่เลี้ยง; CLO4 ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพและแสดงออกถึงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม โดยยึดมั่นในอุดมการณ์ของผู้บริหารและหลักพุทธธรรมในการตัดสินใจและดำเนินงาน | ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO1 แสดงออกถึงสมรรถนะและบุคลิกภาพที่เหมาะสมของนักบริหารมืออาชีพตามจรรยาบรรณวิชาชีพ | ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ |
| PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ | CLO3 กำหนดแนวทางปฏิบัติเชิงจริยธรรม (Ethical Framework) สำหรับตนเองและบุคลากรในสังกัด | ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม |