COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Master of Education Program in Educational Administration

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร
25631866003342
ระดับการศึกษา
ปริญญาโท
ชื่อเต็ม (ไทย)
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
ชื่อย่อ (ไทย)
ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ)
(Educational Administration)
ชื่อย่อ (อังกฤษ)
(Educational Administration)
จำนวนปีสูงสุด
2 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร
45 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร
7/6/2568
ปีที่ครบรอบหลักสูตร
2572

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย
มติที่ 39/2568 (2/4/2568)
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.)
ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา ()

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

รองศาสตราจารย์ดร.พิมพ์อร สดเอี่ยม
ประธานกรรมการ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จักรกฤษณ์ โพดาพล
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จักรกฤษณ์ โพดาพล
กรรมการ
ผศ.ดร. ชิษณพงศ์ ศรจันทร์
ผศ.ดร. ชิษณพงศ์ ศรจันทร์
กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

รองศาสตราจารย์บุญช่วย ศิริเกษ
รองศาสตราจารย์บุญช่วย ศิริเกษ
พระครูปลัดจักรพล สิริธโร
พระครูปลัดจักรพล สิริธโร
ดร. กรรณิกา ไวโสภา
ดร. กรรณิกา ไวโสภา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

  • PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
  • PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
  • PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
  • PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
  • PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
  • PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้
  • PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
  • PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
  • PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้
  • PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้

โครงสร้างหลักสูตร

  • แผน 1 แบบวิชาการ 45 หน่วยกิต
    • หมวดเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) -ไม่กำหนด-
    • หมวดวิชาชีพบังคับ 30 หน่วยกิต
      • วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
      • วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
      • ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 3 หน่วยกิต
    • หมวดวิชาเลือก 3 หน่วยกิต
    • หมวดวิชาวิจัย 12 หน่วยกิต
  • แผน 2 แบบวิชาชีพ 45 หน่วยกิต
    • หมวดวิชาเสริม (ไม่นับหน่วยกิต) -ไม่กำหนด-
    • หมวดวิชาบังคับ 30 หน่วยกิต
      • วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
      • วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 18 หน่วยกิต
      • ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 3 หน่วยกิต
    • หมวดวิชาเลือก 9 หน่วยกิต
    • หมวดวิชาวิจัย 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

  1. แผน 1 แบบวิชาการ
    1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
    2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำวิทยานิพนธ์
    3) ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
    4) ผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
    5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด
  2. แผน 2 แบบวิชาชีพ
    1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
    2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำสารนิพนธ์
    3) ต้องเสนอสารนิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
    4) ผลงานสารนิพนธ์จะต้องได้รับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
    5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

  1. แผน 1 แบบวิชาการ
    1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
    2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำวิทยานิพนธ์
    3) ต้องเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
    4) ผลงานวิทยานิพนธ์จะต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
    5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด
  2. แผน 2 แบบวิชาชีพ
    1) นักศึกษาต้องศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร และสอบได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า
    2) ต้องสอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) ตามที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนดเพื่อเป็นผู้มีสิทธิขอทำสารนิพนธ์
    3) ต้องเสนอสารนิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการสอบที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบันและเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
    4) ผลงานสารนิพนธ์จะต้องได้รับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 1 บทความ
    5) ผ่านกิจกรรมภาคบังคับตามเงื่อนไขที่มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยกำหนด

ประวัติหลักสูตร

  • หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO CLO รายวิชา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO2 วิเคราะห์กระบวนการบริหารการศึกษา ได้แก่ การวางแผน การจัดองค์การ การนำ และการควบคุม/ประเมินผล ในบริบทของสถานศึกษาขนาดและพื้นที่ที่แตกต่างกันได้ ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และประเภทของกรรมฐานในพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องตามหลักพระไตรปิฎกและหลักวิชาการ ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหาร รวมทั้งศาสตร์สมัยใหม่ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์สถานการณ์หรือกรณีศึกษาด้านจริยธรรมทางการบริหารการศึกษา และเสนอแนวทางตัดสินใจเชิงจริยธรรมได้อย่างมีเหตุผลและยึดหลักวิชาชีพ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและทฤษฎีภาวะผู้นำทั้งในระดับสากลและร่วมสมัย รวมทั้งพฤติกรรมผู้นำและผู้ตามที่มีประสิทธิผลในองค์การทางการศึกษาได้อย่างลุ่มลึก ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา เพื่อยกระดับมาตรฐานการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี ความหมาย และความสำคัญของมาตรฐานและคุณภาพการศึกษา รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาชาติได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทการศึกษา และเชื่อมโยงกับการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์บริบทสถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา ทั้งในระดับมหภาคและภูมิสังคม เพื่อเลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารได้อย่างเหมาะสม ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการ เพื่อกำหนดกลยุทธ์พัฒนามาตรฐานผู้เรียนและความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 ออกแบบและพัฒนากลยุทธ์การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรมทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบท ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้กฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับการบริหารองค์การ สำนักงาน และองค์คณะบุคคลในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์เงื่อนไข ปัจจัยความสำเร็จ และความท้าทายในการขับเคลื่อนนวัตกรรมในองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO3 ออกแบบโครงการวิจัยหรือวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารการศึกษา โดยเน้นการวิจัยสถาบันได้อย่างเป็นระบบ ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิด รูปแบบ และกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เพื่อกำหนดแนวทางการบริหารองค์กรได้อย่างเหมาะสมกับบริบทที่เปลี่ยนแปลง ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ระบบงานขององค์การทางการศึกษา โดยใช้เทคนิคและวิธีการวิเคราะห์ระบบเพื่อระบุปัญหา จุดคอขวด และโอกาสในการพัฒนาได้อย่างเป็นระบบ ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ประยุกต์ภาวะผู้นำ ทักษะการบริหารองค์กร และการบริหารทรัพยากรมนุษย์ เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผลขององค์กรได้อย่างเป็นระบบ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้เชิงประสาทวิทยาศาสตร์ ความรู้ความเข้าใจ แรงจูงใจ และการควบคุมตนเอง เพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์และคัดเลือกประเด็นปัญหาทางการบริหารการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทและหลักพุทธศาสนา เพื่อนำมาใช้เป็นหัวข้อในการสัมมนาได้อย่างเหมาะสม ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์อิทธิพลของปัจจัยทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี (PEST Analysis) ที่มีผลต่อการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่นและระดับชาติได้อย่างเป็นระบบ ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีการบริหารกับการจัดการบุคคล งาน และกระบวนการภายในองค์การทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ออกแบบและประเมินหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลทางการศึกษาเพื่อยกระดับศักยภาพผู้เรียนและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเหมาะสม ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมในบริบทองค์การทางการศึกษา และประเมินทางเลือกในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมได้อย่างมีเหตุผล ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์บทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารและพัฒนาการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและช่องว่างองค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษา เพื่อกำหนดหัวข้อวิจัยที่มีความสำคัญและสอดคล้องกับบริบทได้อย่างเหมาะสม ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์แนวทางการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการสนับสนุนการตัดสินใจ (AI-driven Decision Support) และการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO3 ออกแบบแนวทางการใช้ AI เพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งการออกแบบระบบหรือโครงการ AI ในองค์กรการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 กำหนดประเด็นปัญหาวิจัยด้านการบริหารการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางวิชาการ และสอดคล้องกับบริบททางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41531 วิทยานิพนธ์ (แบบ 1 วิชาการ)
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์กระบวนการบริหารการศึกษา ได้แก่ การวางแผน การจัดองค์การ การนำ และการควบคุม/ประเมินผล ในบริบทของสถานศึกษาขนาดและพื้นที่ที่แตกต่างกันได้; CLO4 ประยุกต์แนวคิดการนำองค์กรทางการศึกษาและการประเมินผลการดำเนินงานเพื่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO3 อธิบายหลักการวางแผนทางการศึกษาและการจัดโครงสร้างองค์กรทางการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารได้ ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์บทบาทผู้นำการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาในบริบทที่แตกต่างกันได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์บทบาทผู้นำการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาในบริบทที่แตกต่างกันได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อการแก้ปัญหาและการพัฒนาตน องค์กร และสังคมได้อย่างเหมาะสม ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์กระบวนการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฏฐาน 4 ได้อย่างเป็นระบบ ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ออกแบบโครงร่างการวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การกำหนดปัญหา วัตถุประสงค์ สมมติฐาน/คำถามวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือ และวิธีดำเนินการวิจัย ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO4 วิเคราะห์ความจำเป็นขององค์กร วางแผนการสื่อสาร สร้างความเข้าใจ และบริหารการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์สถานการณ์หรือกรณีศึกษาด้านจริยธรรมทางการบริหารการศึกษา และเสนอแนวทางตัดสินใจเชิงจริยธรรมได้อย่างมีเหตุผลและยึดหลักวิชาชีพ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ประยุกต์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารความเสี่ยง และการจัดการความขัดแย้ง เพื่อพัฒนาองค์กรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคมได้อย่างเหมาะสม ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา เพื่อยกระดับมาตรฐานการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์หลักการ กระบวนการ และองค์ประกอบของระบบการประกันคุณภาพการศึกษา และบทบาทของผู้บริหารและบุคลากรที่เกี่ยวข้องได้อย่างเป็นระบบ ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทการศึกษา และเชื่อมโยงกับการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล; CLO3 ออกแบบแนวทางการประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารทางการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์กรอย่างยั่งยืนได้ ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 มีส่วนร่วมในการวางแผนยุทธศาสตร์ การจัดการเชิงกลยุทธ์ และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการ เพื่อกำหนดกลยุทธ์พัฒนามาตรฐานผู้เรียนและความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์กลยุทธ์การบริหารองค์การ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทรัพยากร (ธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่) เพื่อสนับสนุนความเป็นเลิศทางวิชาการภายใต้กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO3 วางแผนและบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัย และระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงความเสี่ยงและความปลอดภัยของผู้เรียน ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์และประยุกต์ใช้กฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับการบริหารองค์การ สำนักงาน และองค์คณะบุคคลในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้กฎหมายด้านการบริหารงานบุคคล ตั้งแต่การสรรหา บรรจุแต่งตั้ง วินัย และสิทธิประโยชน์ เพื่อการบริหารงานอย่างถูกต้องตามกฎหมายและเป็นธรรม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์เงื่อนไข ปัจจัยความสำเร็จ และความท้าทายในการขับเคลื่อนนวัตกรรมในองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO3 ออกแบบโครงการวิจัยหรือวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารการศึกษา โดยเน้นการวิจัยสถาบันได้อย่างเป็นระบบ ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ประยุกต์การบริหารจัดการทรัพยากรที่สำคัญ ได้แก่ งานบุคคล ธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ และงานวิชาการ เพื่อยกระดับประสิทธิภาพองค์กรได้อย่างเป็นระบบ ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ระบบงานขององค์การทางการศึกษา โดยใช้เทคนิคและวิธีการวิเคราะห์ระบบเพื่อระบุปัญหา จุดคอขวด และโอกาสในการพัฒนาได้อย่างเป็นระบบ ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ประยุกต์ภาวะผู้นำ ทักษะการบริหารองค์กร และการบริหารทรัพยากรมนุษย์ เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผลขององค์กรได้อย่างเป็นระบบ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้เชิงประสาทวิทยาศาสตร์ ความรู้ความเข้าใจ แรงจูงใจ และการควบคุมตนเอง เพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์และคัดเลือกประเด็นปัญหาทางการบริหารการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทและหลักพุทธศาสนา เพื่อนำมาใช้เป็นหัวข้อในการสัมมนาได้อย่างเหมาะสม ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์อิทธิพลของปัจจัยทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี (PEST Analysis) ที่มีผลต่อการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่นและระดับชาติได้อย่างเป็นระบบ ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีการบริหารกับการจัดการบุคคล งาน และกระบวนการภายในองค์การทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 ออกแบบและประเมินหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลทางการศึกษาเพื่อยกระดับศักยภาพผู้เรียนและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเหมาะสม ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมในบริบทองค์การทางการศึกษา และประเมินทางเลือกในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมได้อย่างมีเหตุผล ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO2 วิเคราะห์บทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารและพัฒนาการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและช่องว่างองค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษา เพื่อกำหนดหัวข้อวิจัยที่มีความสำคัญและสอดคล้องกับบริบทได้อย่างเหมาะสม ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประยุกต์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาในสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้ CLO1 ประยุกต์ใช้หลักการและทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา เพื่อกำหนดหัวข้อและกรอบแนวคิดของสารนิพนธ์ในการแก้ปัญหาของสถานศึกษาตามบริบทเชิงพื้นที่ได้อย่างเหมาะสม ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO4 ประยุกต์แนวคิดการนำองค์กรทางการศึกษาและการประเมินผลการดำเนินงานเพื่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำในยุคดิจิทัล รวมทั้งหลักการความฉลาดทางดิจิทัล (Digital Intelligence) ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 วิเคราะห์กระบวนการปฏิบัติสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามแนวสติปัฏฐาน 4 ได้อย่างเป็นระบบ ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา รวมทั้งหลักจริยธรรมการวิจัยและหลักพุทธธรรมที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO4 วิเคราะห์ความจำเป็นขององค์กร วางแผนการสื่อสาร สร้างความเข้าใจ และบริหารการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายหลักธรรมาภิบาล หลักความซื่อสัตย์สุจริต และแนวคิดด้านคุณธรรม จริยธรรม สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการและมาตรฐานวิชาชีพ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO3 ประยุกต์การบริหารแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 วิเคราะห์หลักการ กระบวนการ และองค์ประกอบของระบบการประกันคุณภาพการศึกษา และบทบาทของผู้บริหารและบุคลากรที่เกี่ยวข้องได้อย่างเป็นระบบ ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และพัฒนาการของศาสตร์พระราชาในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับกฎหมาย และหลักการสำคัญของกฎหมายแพ่ง อาญา รัฐธรรมนูญ และกฎหมายว่าด้วยการบริหารราชการแผ่นดินที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด กระบวนการ และแบบจำลองการจัดการนวัตกรรมในองค์กร รวมทั้งประเภทของนวัตกรรม เช่น นวัตกรรมที่เพิ่มขึ้น นวัตกรรมที่รุนแรง และนวัตกรรมก่อกวน ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และกระบวนการวิจัยและพัฒนา (R&D) ทางการจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้องและเชื่อมโยงกับการพัฒนาองค์กรทางการศึกษา ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO3 ออกแบบกลยุทธ์การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI ในการบริหารสถานศึกษา รวมทั้งการบริหารจัดการข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ (Data-driven Decision Making) ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีจริยธรรม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐาน ทฤษฎีองค์การ และหลักการบริหารงานเชิงระบบ เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างและพลวัตขององค์การได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด บทบาท และคุณลักษณะของนักบริหารการศึกษามืออาชีพในบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมและยุคดิจิทัลได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายทฤษฎีพื้นฐานด้านการเรียนรู้และการสอน รวมทั้งงานวิจัยที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายหลักการจัดประชุมสัมมนา และกระบวนการสัมมนาเพื่อการเรียนรู้และการแก้ปัญหาทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายและวิเคราะห์ปรัชญาพื้นฐานและปรัชญาการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมทั้งแนวคิดภูมิปัญญาไทยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายและจำแนกชุดของทฤษฎี แบบจำลอง และแนวคิดทางการบริหารองค์การที่เกี่ยวข้องกับองค์การทางการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการ รวมทั้งบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานด้านจริยธรรม ปัจเจกบุคคล และทฤษฎีจริยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น รวมทั้งองค์ประกอบและระบบการบริหารที่เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 อ่าน วิเคราะห์ และสรุปใจความสำคัญของบทคัดย่อและเอกสารวิชาการภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและกระชับ ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 สืบค้นและสังเคราะห์เอกสาร งานวิจัย และข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย เพื่อสร้างกรอบแนวคิดการวิจัยได้อย่างเป็นระบบ ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล รวมทั้งบทบาทของ AI ต่อการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และความสำคัญของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในยุคดิจิทัล รวมทั้งบทบาทของ AI ต่อการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO3 อธิบายหลักการวางแผนทางการศึกษาและการจัดโครงสร้างองค์กรทางการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารได้ ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และบทบาทของภาวะผู้นำในยุคดิจิทัล รวมทั้งหลักการความฉลาดทางดิจิทัล (Digital Intelligence) ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO4 ออกแบบแนวทางการพัฒนาทักษะบุคลากรและการสร้างวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนาองค์กรได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายภูมิหลัง โลกทัศน์ อุดมคติ และหลักธรรมสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในพระไตรปิฎกได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO2 วิเคราะห์วิธีคิดและคุณลักษณะเฉพาะของพระพุทธศาสนา รวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้อย่างมีเหตุผล ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และประเภทของกรรมฐานในพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องตามหลักพระไตรปิฎกและหลักวิชาการ ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และประเภทของการวิจัยทางการบริหารการศึกษา รวมทั้งหลักจริยธรรมการวิจัยและหลักพุทธธรรมที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการบริหาร รวมทั้งศาสตร์สมัยใหม่ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายหลักธรรมาภิบาล หลักความซื่อสัตย์สุจริต และแนวคิดด้านคุณธรรม จริยธรรม สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการและมาตรฐานวิชาชีพ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิดและทฤษฎีภาวะผู้นำทั้งในระดับสากลและร่วมสมัย รวมทั้งพฤติกรรมผู้นำและผู้ตามที่มีประสิทธิผลในองค์การทางการศึกษาได้อย่างลุ่มลึก ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO3 ประยุกต์การบริหารแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี ความหมาย และความสำคัญของมาตรฐานและคุณภาพการศึกษา รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาชาติได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และพัฒนาการของศาสตร์พระราชาในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 วิเคราะห์บริบทสถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา ทั้งในระดับมหภาคและภูมิสังคม เพื่อเลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารได้อย่างเหมาะสม ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับกฎหมาย และหลักการสำคัญของกฎหมายแพ่ง อาญา รัฐธรรมนูญ และกฎหมายว่าด้วยการบริหารราชการแผ่นดินที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด กระบวนการ และแบบจำลองการจัดการนวัตกรรมในองค์กร รวมทั้งประเภทของนวัตกรรม เช่น นวัตกรรมที่เพิ่มขึ้น นวัตกรรมที่รุนแรง และนวัตกรรมก่อกวน ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ และกระบวนการวิจัยและพัฒนา (R&D) ทางการจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้องและเชื่อมโยงกับการพัฒนาองค์กรทางการศึกษา; CLO2 วิเคราะห์และวิพากษ์ผลงานวิจัยทางการจัดการศึกษา โดยประเมินคุณภาพ ระเบียบวิธีวิจัย และความน่าเชื่อถือของผลการวิจัยได้อย่างมีเหตุผล ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 วิเคราะห์แนวคิด รูปแบบ และกรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เพื่อกำหนดแนวทางการบริหารองค์กรได้อย่างเหมาะสมกับบริบทที่เปลี่ยนแปลง ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐาน ทฤษฎีองค์การ และหลักการบริหารงานเชิงระบบ เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างและพลวัตขององค์การได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิด บทบาท และคุณลักษณะของนักบริหารการศึกษามืออาชีพในบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมและยุคดิจิทัลได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายทฤษฎีพื้นฐานด้านการเรียนรู้และการสอน รวมทั้งงานวิจัยที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายหลักการจัดประชุมสัมมนา และกระบวนการสัมมนาเพื่อการเรียนรู้และการแก้ปัญหาทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายและวิเคราะห์ปรัชญาพื้นฐานและปรัชญาการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมทั้งแนวคิดภูมิปัญญาไทยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายและจำแนกชุดของทฤษฎี แบบจำลอง และแนวคิดทางการบริหารองค์การที่เกี่ยวข้องกับองค์การทางการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและหลักการบริหารงานวิชาการ รวมทั้งบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานด้านจริยธรรม ปัจเจกบุคคล และทฤษฎีจริยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น รวมทั้งองค์ประกอบและระบบการบริหารที่เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 อ่าน วิเคราะห์ และสรุปใจความสำคัญของบทคัดย่อและเอกสารวิชาการภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและกระชับ ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 สืบค้นและสังเคราะห์เอกสาร งานวิจัย และข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย เพื่อสร้างกรอบแนวคิดการวิจัยได้อย่างเป็นระบบ ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้ CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบและพัฒนางานสารนิพนธ์ที่มุ่งเน้นการพัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบ ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารองค์กร การบริหารงานบุคคล งานธุรการ การเงิน พัสดุ และอาคารสถานที่ได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ออกแบบแนวทางการพัฒนาทักษะบุคลากรและการสร้างวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนาองค์กรได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ปฏิบัติกรรมฐานตามหลักสมถะและวิปัสสนาเบื้องต้น พร้อมสะท้อนผลการเรียนรู้จากประสบการณ์ปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ออกแบบโครงร่างการวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การกำหนดปัญหา วัตถุประสงค์ สมมติฐาน/คำถามวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือ และวิธีดำเนินการวิจัย • เน้นทักษะการออกแบบงานวิจัยอย่างมีมาตรฐาน; CLO3 เลือกใช้สถิติที่เหมาะสมและใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO4 วิเคราะห์ แปลความหมาย และสรุปผลการวิจัยเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผลและอิงหลักฐานเชิงประจักษ์ ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 พัฒนาแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาเพื่อขับเคลื่อนองค์กรสู่ความเป็นเลิศ โดยคำนึงถึงบริบท กฎหมาย และการบริหารทรัพยากรในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO5 ออกแบบระบบการประเมินผล การปรับปรุงพัฒนา และการจัดการความรู้ด้านการบริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพองค์กรได้อย่างต่อเนื่อง ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ประยุกต์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การบริหารความเสี่ยง และการจัดการความขัดแย้ง เพื่อพัฒนาองค์กรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคมได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ท้องถิ่น และเครือข่ายความร่วมมือ พร้อมทั้งระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO5 วิเคราะห์และใช้กระบวนการวิจัยหรือการศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องได้ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบระบบหรือแผนการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา โดยบูรณาการการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม; CLO4 จัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) และเตรียมความพร้อมสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่การประเมินคุณภาพภายในและภายนอกได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์มาตรฐาน ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบแนวทางการประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารทางการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์กรอย่างยั่งยืนได้; CLO4 วิเคราะห์กรณีศึกษาโครงการพระราชดำริ และสังเคราะห์บทเรียนเพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 มีส่วนร่วมในการวางแผนยุทธศาสตร์ การจัดการเชิงกลยุทธ์ และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ปฏิบัติงานด้านการบริหารสำนักงาน การจัดโครงสร้างการบริหาร การนิเทศภายใน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ปฏิบัติงานด้านการบริหารสำนักงาน การจัดโครงสร้างการบริหาร การนิเทศภายใน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์กลยุทธ์การบริหารองค์การ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทรัพยากร (ธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่) เพื่อสนับสนุนความเป็นเลิศทางวิชาการภายใต้กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO4 วางแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับผลลัพธ์ผู้เรียนได้อย่างต่อเนื่อง ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 วิเคราะห์และออกแบบการใช้พื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อสนับสนุนกิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมนักเรียน และการพัฒนาทักษะชีวิตได้อย่างเหมาะสมกับบริบทสถานศึกษา; CLO4 จัดการแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา และโครงสร้างพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 วิเคราะห์และจัดการประเด็นทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ และกฎหมายเฉพาะทาง เช่น กฎหมายลิขสิทธิ์ ได้อย่างรอบคอบและรัดกุม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบกลยุทธ์การบริหารองค์การ วัฒนธรรมองค์กร และการบริหารงานบุคคล เพื่อสร้างและสนับสนุนทีมงานนวัตกรในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 วิเคราะห์และวิพากษ์ผลงานวิจัยทางการจัดการศึกษา โดยประเมินคุณภาพ ระเบียบวิธีวิจัย และความน่าเชื่อถือของผลการวิจัยได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลการวิจัยและข้อมูลเชิงประจักษ์เพื่อพัฒนานโยบาย แผนงาน หรือการบริหารจัดการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ประยุกต์การบริหารจัดการทรัพยากรที่สำคัญ ได้แก่ งานบุคคล ธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ และงานวิชาการ เพื่อยกระดับประสิทธิภาพองค์กรได้อย่างเป็นระบบ ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบแนวทางการพัฒนาองค์การและการจัดองค์การสมัยใหม่ เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสมกับบริบท; CLO5 วิเคราะห์แนวโน้ม ปัญหา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาองค์การในประเทศไทย เพื่อสังเคราะห์ข้อเสนอเชิงนโยบายหรือแนวทางพัฒนาได้อย่างมีเหตุผล ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 วิเคราะห์และกำหนดแผนเชิงกลยุทธ์โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจอย่างมืออาชีพ และสามารถบริหารการเปลี่ยนแปลงในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 เปรียบเทียบและวิพากษ์จุดเด่น ข้อจำกัด และบริบทการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แต่ละแนวคิดในสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 ออกแบบแนวทางการจัดการเรียนรู้หรือกิจกรรมการเรียนการสอน โดยบูรณาการทฤษฎีการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 พัฒนาและนำเสนอผลงานหรือข้อเสนอเชิงนโยบายทางการบริหารการศึกษา โดยใช้เทคนิคการสื่อสารและเครื่องมือ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประเมินบทบาทของการศึกษาในการพัฒนาสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง พร้อมทั้งเชื่อมโยงกับกระบวนทัศน์ใหม่ในการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาได้อย่างมีเหตุผล ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 วิพากษ์จุดแข็ง ข้อจำกัด และความเหมาะสมของแบบจำลองทางการบริหารแต่ละแนวคิดในการประยุกต์ใช้กับบริบทสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 ประยุกต์ทฤษฎีและแบบจำลองทางการบริหารเพื่อวิเคราะห์ปัญหาและเสนอแนวทางพัฒนาองค์การทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบท ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์เทคนิคการนิเทศ การบริหารแหล่งเรียนรู้ และการจัดสิ่งแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO5 วิเคราะห์แนวคิดใหม่และเทคนิคการวางแผนเชิงกลยุทธ์ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศได้อย่างมีเหตุผลและยั่งยืน ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์วัฏจักร กระบวนการ และเกณฑ์การวิเคราะห์ปัญหาจริยธรรม เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและโปร่งใส ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น รวมทั้งนวัตกรรมการบริหารการศึกษา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 วิเคราะห์กรณีศึกษาและงานวิจัยทั้งในประเทศและต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น และสังเคราะห์บทเรียนเพื่อประยุกต์ใช้ในบริบทจริงได้ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO1 พัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษในระดับบัณฑิตศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบททางวิชาการ; CLO3 เขียนบทคัดย่อ (Abstract) และงานเขียนทางวิชาการภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบและภาษาที่ถูกต้องตามมาตรฐานสากลได้; CLO4 ใช้สื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการสืบค้นและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการวิจัยและการสื่อสารทางวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับปัญหาวิจัยในสาขาการบริหารการศึกษา โดยกำหนดรูปแบบการวิจัย ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือ และแผนการวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO4 เขียนและนำเสนอเค้าโครงวิจัยอย่างเป็นระบบ มีความชัดเจนทางตรรกะ และสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาการระดับบัณฑิตศึกษาได้ ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 วิเคราะห์แนวทางการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการสนับสนุนการตัดสินใจ (AI-driven Decision Support) และการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประเมินความเสี่ยง ความท้าทาย และผลกระทบของการใช้ AI ในการบริหารการศึกษา พร้อมเสนอแนวทางกำกับดูแลที่เหมาะสมได้อย่างมีเหตุผล ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบแนวทางการใช้ AI เพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งการออกแบบระบบหรือโครงการ AI ในองค์กรการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาผ่านกระบวนการวิจัยโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ออกแบบและดำเนินการวิจัยทางการบริหารการศึกษาโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสม มีความถูกต้องตามหลักวิชาการ และมีความน่าเชื่อถือทางวิชาการ; CLO3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ และตีความผลการวิจัย เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือข้อเสนอเชิงนโยบายด้านการบริหารการศึกษาได้อย่างมีเหตุผลและเป็นระบบ; CLO4 เขียนและนำเสนอวิทยานิพนธ์ตามมาตรฐานวิชาการระดับบัณฑิตศึกษา พร้อมปกป้องผลงานวิจัยต่อคณะกรรมการสอบได้อย่างมืออาชีพ ED41531 วิทยานิพนธ์ (แบบ 1 วิชาการ)
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารองค์กร การบริหารงานบุคคล งานธุรการ การเงิน พัสดุ และอาคารสถานที่ได้อย่างเหมาะสม ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 สืบค้นและใช้แหล่งข้อมูลจากพระไตรปิฎกและสารสนเทศทางพระพุทธศาสนาเพื่อศึกษาค้นคว้าและเขียนเรียงความทางวิชาการได้อย่างเป็นระบบ ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ปฏิบัติกรรมฐานตามหลักสมถะและวิปัสสนาเบื้องต้น พร้อมสะท้อนผลการเรียนรู้จากประสบการณ์ปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 เลือกใช้สถิติที่เหมาะสมและใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO4 วิเคราะห์ แปลความหมาย และสรุปผลการวิจัยเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผลและอิงหลักฐานเชิงประจักษ์ ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 พัฒนาแผนกลยุทธ์ทางการบริหารการศึกษาเพื่อขับเคลื่อนองค์กรสู่ความเป็นเลิศ โดยคำนึงถึงบริบท กฎหมาย และการบริหารทรัพยากรในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ท้องถิ่น และเครือข่ายความร่วมมือ พร้อมทั้งระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 วิเคราะห์และใช้กระบวนการวิจัยหรือการศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องได้ ED41209 ผู้นำทางวิชาการกับการบริหารวิชาการ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบระบบหรือแผนการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา โดยบูรณาการการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม; CLO4 จัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) และเตรียมความพร้อมสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่การประเมินคุณภาพภายในและภายนอกได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์มาตรฐาน ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 วิเคราะห์กรณีศึกษาโครงการพระราชดำริ และสังเคราะห์บทเรียนเพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 ออกแบบและพัฒนากลยุทธ์การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รวมทั้งการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรมทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบท; CLO4 วางแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับผลลัพธ์ผู้เรียนได้อย่างต่อเนื่อง ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO2 วิเคราะห์และออกแบบการใช้พื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อสนับสนุนกิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมนักเรียน และการพัฒนาทักษะชีวิตได้อย่างเหมาะสมกับบริบทสถานศึกษา; CLO4 จัดการแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา และโครงสร้างพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 วิเคราะห์และจัดการประเด็นทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ และกฎหมายเฉพาะทาง เช่น กฎหมายลิขสิทธิ์ ได้อย่างรอบคอบและรัดกุม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบกลยุทธ์การบริหารองค์การ วัฒนธรรมองค์กร และการบริหารงานบุคคล เพื่อสร้างและสนับสนุนทีมงานนวัตกรในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 ประยุกต์ใช้ผลการวิจัยและข้อมูลเชิงประจักษ์เพื่อพัฒนานโยบาย แผนงาน หรือการบริหารจัดการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบกลยุทธ์การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI ในการบริหารสถานศึกษา รวมทั้งการบริหารจัดการข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ (Data-driven Decision Making) ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีจริยธรรม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบแนวทางการพัฒนาองค์การและการจัดองค์การสมัยใหม่ เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสมกับบริบท ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO4 วิเคราะห์และกำหนดแผนเชิงกลยุทธ์โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจอย่างมืออาชีพ และสามารถบริหารการเปลี่ยนแปลงในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 เปรียบเทียบและวิพากษ์จุดเด่น ข้อจำกัด และบริบทการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แต่ละแนวคิดในสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 ออกแบบแนวทางการจัดการเรียนรู้หรือกิจกรรมการเรียนการสอน โดยบูรณาการทฤษฎีการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 พัฒนาและนำเสนอผลงานหรือข้อเสนอเชิงนโยบายทางการบริหารการศึกษา โดยใช้เทคนิคการสื่อสารและเครื่องมือ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประเมินบทบาทของการศึกษาในการพัฒนาสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง พร้อมทั้งเชื่อมโยงกับกระบวนทัศน์ใหม่ในการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาได้อย่างมีเหตุผล ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 วิพากษ์จุดแข็ง ข้อจำกัด และความเหมาะสมของแบบจำลองทางการบริหารแต่ละแนวคิดในการประยุกต์ใช้กับบริบทสถานศึกษาได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 ประยุกต์ทฤษฎีและแบบจำลองทางการบริหารเพื่อวิเคราะห์ปัญหาและเสนอแนวทางพัฒนาองค์การทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบท ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์เทคนิคการนิเทศ การบริหารแหล่งเรียนรู้ และการจัดสิ่งแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO5 วิเคราะห์แนวคิดใหม่และเทคนิคการวางแผนเชิงกลยุทธ์ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศได้อย่างมีเหตุผลและยั่งยืน ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ประยุกต์วัฏจักร กระบวนการ และเกณฑ์การวิเคราะห์ปัญหาจริยธรรม เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและโปร่งใส ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น รวมทั้งนวัตกรรมการบริหารการศึกษา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 วิเคราะห์กรณีศึกษาและงานวิจัยทั้งในประเทศและต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น และสังเคราะห์บทเรียนเพื่อประยุกต์ใช้ในบริบทจริงได้ ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO1 พัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษในระดับบัณฑิตศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบททางวิชาการ; CLO3 เขียนบทคัดย่อ (Abstract) และงานเขียนทางวิชาการภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบและภาษาที่ถูกต้องตามมาตรฐานสากลได้; CLO4 ใช้สื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการสืบค้นและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการวิจัยและการสื่อสารทางวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 ออกแบบระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับปัญหาวิจัยในสาขาการบริหารการศึกษา โดยกำหนดรูปแบบการวิจัย ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือ และแผนการวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ; CLO4 เขียนและนำเสนอเค้าโครงวิจัยอย่างเป็นระบบ มีความชัดเจนทางตรรกะ และสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาการระดับบัณฑิตศึกษาได้ ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ผ่านกระบวนการวิจัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาได้ CLO3 สร้างสรรค์ผลงานสารนิพนธ์ผ่านกระบวนการวิจัยด้วยตนเอง และสามารถนำเสนอผลงานวิชาการในรูปแบบการจัดสัมมนาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO1 อธิบายหลักธรรมสำคัญจากพระไตรปิฎก (สิ่งที่จะวัด) เพื่อเสนอแนวทางแก้ปัญหาเชิงจริยธรรมในสถานการณ์จำลองทางการบริหาร (บริบท) โดยเชื่อมโยงกับบทบาทผู้นำ และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 4) ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 อธิบายประโยชน์และผลของการปฏิบัติกรรมฐานต่อการพัฒนาตนเอง องค์กร และสังคมได้อย่างมีเหตุผล ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 ประยุกต์หลักพุทธธรรมและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการบริหารจัดการองค์กรและพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นผู้บริหารมืออาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 แสดงพฤติกรรมความเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะ และความรับผิดชอบต่อสังคมในการปฏิบัติงานและกิจกรรมทางวิชาการได้อย่างเหมาะสม; CLO5 บูรณาการหลักคุณธรรมและจริยธรรมในการพัฒนาตนเองและองค์กรทางการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความน่าเชื่อถือและความเป็นมืออาชีพได้ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 วิเคราะห์และออกแบบแนวทางพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของตนเองและเพื่อนร่วมงานผ่านกระบวนการสะท้อนผล การอภิปรายเชิงวิพากษ์ และการนิเทศการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์ภาวะผู้นำ การบริหารเครือข่ายทางการศึกษา และการระดมความร่วมมือเพื่อพัฒนาองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 วางแผนและบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัย และระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงความเสี่ยงและความปลอดภัยของผู้เรียน ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 แสดงความสามารถในการออกระเบียบข้อบังคับของสถานศึกษา และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการศึกษา โดยยึดหลักนิติธรรมและจริยธรรมวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 ประเมินศักยภาพและความเหมาะสมของนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อนำไปประยุกต์ใช้พัฒนาสถานศึกษาอย่างมีจริยธรรมและยั่งยืน ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การสร้างเครือข่ายทางการศึกษา และการบริหารการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้ทันต่อแนวโน้มและความท้าทายในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์เทคนิคและกระบวนการพัฒนาองค์การ รวมทั้งหลักธรรมเพื่อพัฒนาองค์การในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงอย่างมีคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 ใช้ทักษะการเจรจาต่อรอง การจัดการความขัดแย้ง การสร้างแรงจูงใจ และการพัฒนาทีมงาน เพื่อสร้างความร่วมมือและบรรยากาศการทำงานที่มีประสิทธิภาพได้อย่างเหมาะสม ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 สะท้อนบทบาทของผู้บริหารหรือผู้นำทางวิชาการในการส่งเสริมการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนอย่างมีจริยธรรมและความรับผิดชอบ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 มีส่วนร่วมในการอภิปราย แสดงความคิดเห็น และทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อสังเคราะห์แนวทางแก้ปัญหาทางการบริหารการศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์และเคารพความคิดเห็นที่หลากหลาย ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มการจัดการศึกษาของท้องถิ่น ผ่านกระบวนการสัมมนาและการอภิปรายเชิงวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วม ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 สะท้อนบทบาทของผู้บริหารในการใช้ทฤษฎีการบริหารอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อองค์การและสังคมได้อย่างเหมาะสม ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 วิเคราะห์องค์ประกอบจริยธรรมขององค์กร ได้แก่ บุคคล วัฒนธรรมองค์กร และนโยบาย เพื่อส่งเสริมบรรยากาศการทำงานที่ยึดมั่นคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 บูรณาการหลักจริยธรรม จรรยาบรรณ และข้อกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ AI เพื่อกำหนดแนวปฏิบัติที่รับผิดชอบและยั่งยืนในองค์กรการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการ จริยธรรมการวิจัย และจรรยาบรรณของนักวิจัยในการดำเนินงานวิทยานิพนธ์ได้อย่างเคร่งครัด ED41531 วิทยานิพนธ์ (แบบ 1 วิชาการ)
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 แสดงออกถึงความมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของผู้บริหารทางการศึกษาในการอภิปรายกรณีศึกษาและการทำงานกลุ่ม ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 เสนอแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาองค์กรทางการศึกษา โดยยึดหลักจริยธรรม กฎหมาย และจรรยาบรรณวิชาชีพที่เกี่ยวข้องได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 เสนอแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาองค์กรทางการศึกษา โดยยึดหลักจริยธรรม กฎหมาย และจรรยาบรรณวิชาชีพที่เกี่ยวข้องได้ ED41002 ภาวะผู้นำเทคโนโลยียุคดิจิทัลทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 อธิบายประโยชน์และผลของการปฏิบัติกรรมฐานต่อการพัฒนาตนเอง องค์กร และสังคมได้อย่างมีเหตุผล ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 ประยุกต์หลักพุทธธรรมและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการบริหารจัดการองค์กรและพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นผู้บริหารมืออาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41206 การบริหารเพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 แสดงพฤติกรรมความเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะ และความรับผิดชอบต่อสังคมในการปฏิบัติงานและกิจกรรมทางวิชาการได้อย่างเหมาะสม; CLO5 บูรณาการหลักคุณธรรมและจริยธรรมในการพัฒนาตนเองและองค์กรทางการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความน่าเชื่อถือและความเป็นมืออาชีพได้ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 วิเคราะห์และออกแบบแนวทางพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของตนเองและเพื่อนร่วมงานผ่านกระบวนการสะท้อนผล การอภิปรายเชิงวิพากษ์ และการนิเทศการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์ภาวะผู้นำ การบริหารเครือข่ายทางการศึกษา และการระดมความร่วมมือเพื่อพัฒนาองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO5 ประเมินศักยภาพและความเหมาะสมของนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อนำไปประยุกต์ใช้พัฒนาสถานศึกษาอย่างมีจริยธรรมและยั่งยืน ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การสร้างเครือข่ายทางการศึกษา และการบริหารการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้ทันต่อแนวโน้มและความท้าทายในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 ประยุกต์เทคนิคและกระบวนการพัฒนาองค์การ รวมทั้งหลักธรรมเพื่อพัฒนาองค์การในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงอย่างมีคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO3 ใช้ทักษะการเจรจาต่อรอง การจัดการความขัดแย้ง การสร้างแรงจูงใจ และการพัฒนาทีมงาน เพื่อสร้างความร่วมมือและบรรยากาศการทำงานที่มีประสิทธิภาพได้อย่างเหมาะสม ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 มีส่วนร่วมในการอภิปราย แสดงความคิดเห็น และทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อสังเคราะห์แนวทางแก้ปัญหาทางการบริหารการศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์และเคารพความคิดเห็นที่หลากหลาย ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มการจัดการศึกษาของท้องถิ่น ผ่านกระบวนการสัมมนาและการอภิปรายเชิงวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วม ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 วิเคราะห์องค์ประกอบจริยธรรมขององค์กร ได้แก่ บุคคล วัฒนธรรมองค์กร และนโยบาย เพื่อส่งเสริมบรรยากาศการทำงานที่ยึดมั่นคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้ CLO4 แสดงออกถึงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพุทธศาสนา ในการแก้ปัญหา การตัดสินใจ และการปฏิบัติตนระหว่างการทำสารนิพนธ์ภายใต้การดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษา ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของผู้บริหารทางการศึกษาในการอภิปรายกรณีศึกษาและการทำงานกลุ่ม ED41001 ความรู้พื้นฐานทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมในกรณีศึกษาทางการบริหาร (สิ่งที่จะวัด) โดยเปรียบเทียบกับจรรยาบรรณวิชาชีพตามที่คุรุสภากำหนดและหลักพุทธจริยธรรม (บริบท) เพื่อประเมินความเหมาะสม และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 5); CLO3 สืบค้นและเรียบเรียงข้อมูลจากพระไตรปิฎกและแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ (สิ่งที่จะวัด) เพื่อเขียนเรียงความอธิบายหลักธรรมประยุกต์ (บริบท) โดยปฏิบัติตามหลักจรรยาบรรณทางวิชาการอย่างเคร่งครัด และได้รับระดับ “ดี” (≥ 3/4) ใน Rubric การเขียน (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 5); CLO4 สะท้อนตนเองเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาตนในฐานะผู้นำเชิงพุทธจริยธรรม (สิ่งที่จะวัด) ผ่านบันทึกการเรียนรู้รายสัปดาห์ (บริบท) โดยเชื่อมโยงกับหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา) และได้รับคะแนน Rubric ความลึกซึ้ง ≥ 80% (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 4 และ PLO 5) ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงวินัย ความรับผิดชอบ และคุณธรรมตามหลักพุทธธรรมในการเข้าร่วมกิจกรรมการปฏิบัติกรรมฐานได้อย่างเหมาะสม ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 เขียนรายงานการวิจัยและนำเสนอ/เผยแพร่ผลงานวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบวิชาการและจรรยาบรรณนักวิจัย ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO4 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารทางการศึกษาตามที่คุรุสภากำหนดได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำมืออาชีพที่มีคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อผู้เรียน ครู และสังคมในการบริหารสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 เสนอแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยยึดหลักธรรมาภิบาล ความรับผิดชอบ และจริยธรรมวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงคุณธรรม จริยธรรม และจิตสำนึกสาธารณะตามแนวศาสตร์พระราชาในการพัฒนาตนเองและการบริหารองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้บริหารมืออาชีพที่มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาชีพในการปฏิบัติงานจริงได้อย่างเหมาะสม ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 ใช้กระบวนการศึกษาวิเคราะห์หรือวิจัยเชิงประจักษ์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ พร้อมแสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ได้อย่างเหมาะสม ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 ออกแบบระบบติดตามและประเมินผลการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องได้อย่างเป็นระบบและมีจริยธรรม ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO3 ประยุกต์ใช้กฎหมายด้านการบริหารงานบุคคล ตั้งแต่การสรรหา บรรจุแต่งตั้ง วินัย และสิทธิประโยชน์ เพื่อการบริหารงานอย่างถูกต้องตามกฎหมายและเป็นธรรม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO4 วางแผนและบริหารจัดการทรัพยากร (การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่) เพื่อสนับสนุนโครงการนวัตกรรม ภายใต้กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและทรัพย์สินทางปัญญาได้อย่างถูกต้อง ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 วางแผนและบริหารจัดการงานวิจัยในหน่วยงานทางการศึกษา โดยคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ความรับผิดชอบ และมาตรฐานวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 วางแผนและประเมินระบบประกันคุณภาพการศึกษา พร้อมกำหนดแนวทางพัฒนาความยั่งยืนของสถานศึกษาในระยะยาวได้อย่างเป็นระบบและรับผิดชอบต่อสังคม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงจริยธรรม ความรับผิดชอบ และความเป็นผู้นำมืออาชีพในการปฏิบัติงาน โดยตระหนักถึงแนวโน้มและความท้าทายในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 สะท้อนบทเรียนจากการสัมมนา และประเมินผลกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองในฐานะผู้บริหารทางการศึกษาอย่างมืออาชีพได้ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 สังเคราะห์มโนทัศน์และเสนอแนวทางแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทและแนวโน้มในอนาคตได้อย่างเหมาะสมและมีจริยธรรม ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 บูรณาการหลักความรับผิดชอบต่อสังคมและแนวคิดผู้มีส่วนได้เสีย (Stakeholder Approach) ในการกำหนดแนวทางภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมได้อย่างเหมาะสม ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 เสนอแนวทางการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นที่ยึดหลักความยั่งยืน คุณธรรม และความรับผิดชอบต่อผู้มีส่วนได้เสียในชุมชนได้อย่างเหมาะสม ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการและจริยธรรมในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการเขียนและการสื่อสารทางวิชาการได้อย่างเหมาะสม ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการและจริยธรรมการวิจัยในการพัฒนาเค้าโครงวิจัยได้อย่างเหมาะสม ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO4 ประเมินความเสี่ยง ความท้าทาย และผลกระทบของการใช้ AI ในการบริหารการศึกษา พร้อมเสนอแนวทางกำกับดูแลที่เหมาะสมได้อย่างมีเหตุผล ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้ CLO5 บูรณาการหลักจริยธรรม จรรยาบรรณ และข้อกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ AI เพื่อกำหนดแนวปฏิบัติที่รับผิดชอบและยั่งยืนในองค์กรการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41430 การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับผู้บริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความเข้าใจในศาสนพิธี หลักปฏิบัติของพุทธบริษัท และคุณธรรมจริยธรรมตามแนวพุทธปรัชญาในการอภิปรายหรือกิจกรรมในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม ED41103 สารัตถะพุทธปรัชญาในพระไตรปิฎก
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงวินัย ความรับผิดชอบ และคุณธรรมตามหลักพุทธธรรมในการเข้าร่วมกิจกรรมการปฏิบัติกรรมฐานได้อย่างเหมาะสม ED41104 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 เขียนรายงานการวิจัยและนำเสนอ/เผยแพร่ผลงานวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบวิชาการและจรรยาบรรณนักวิจัย ED41105 การวิจัยและสถิติเพื่อพัฒนาทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO4 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารทางการศึกษาตามที่คุรุสภากำหนดได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ ED41207 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำมืออาชีพที่มีคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อผู้เรียน ครู และสังคมในการบริหารสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41208 ภาวะผู้นำผู้บริหารทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 เสนอแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยยึดหลักธรรมาภิบาล ความรับผิดชอบ และจริยธรรมวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41210 การประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงคุณธรรม จริยธรรม และจิตสำนึกสาธารณะตามแนวศาสตร์พระราชาในการพัฒนาตนเองและการบริหารองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม ED41211 ศาสตร์พระราชากับการบริหารทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงความเป็นผู้บริหารมืออาชีพที่มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาชีพในการปฏิบัติงานจริงได้อย่างเหมาะสม ED41312 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 ใช้กระบวนการศึกษาวิเคราะห์หรือวิจัยเชิงประจักษ์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ พร้อมแสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ได้อย่างเหมาะสม ED41413 กลยุทธ์เพื่อภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 ออกแบบระบบติดตามและประเมินผลการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องได้อย่างเป็นระบบและมีจริยธรรม ED41414 การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและสิ่งแวดล้อม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงความสามารถในการออกระเบียบข้อบังคับของสถานศึกษา และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการศึกษา โดยยึดหลักนิติธรรมและจริยธรรมวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41415 กฎหมายสำหรับนักบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO4 วางแผนและบริหารจัดการทรัพยากร (การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่) เพื่อสนับสนุนโครงการนวัตกรรม ภายใต้กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและทรัพย์สินทางปัญญาได้อย่างถูกต้อง ED41416 การบริหารจัดการนวัตกรรม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 วางแผนและบริหารจัดการงานวิจัยในหน่วยงานทางการศึกษา โดยคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ความรับผิดชอบ และมาตรฐานวิชาชีพได้อย่างเหมาะสม ED41417 การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 วางแผนและประเมินระบบประกันคุณภาพการศึกษา พร้อมกำหนดแนวทางพัฒนาความยั่งยืนของสถานศึกษาในระยะยาวได้อย่างเป็นระบบและรับผิดชอบต่อสังคม ED41418 การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 วิเคราะห์แนวโน้ม ปัญหา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาองค์การในประเทศไทย เพื่อสังเคราะห์ข้อเสนอเชิงนโยบายหรือแนวทางพัฒนาได้อย่างมีเหตุผล ED41419 การวิเคราะห์ระบบงานและพัฒนาองค์การ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงออกถึงจริยธรรม ความรับผิดชอบ และความเป็นผู้นำมืออาชีพในการปฏิบัติงาน โดยตระหนักถึงแนวโน้มและความท้าทายในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม ED41420 ความเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 สะท้อนบทบาทของผู้บริหารหรือผู้นำทางวิชาการในการส่งเสริมการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนอย่างมีจริยธรรมและความรับผิดชอบ ED41421 ทฤษฎีการสอนและการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 สะท้อนบทเรียนจากการสัมมนา และประเมินผลกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองในฐานะผู้บริหารทางการศึกษาอย่างมืออาชีพได้ ED41422 ผู้บริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 สังเคราะห์มโนทัศน์และเสนอแนวทางแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทและแนวโน้มในอนาคตได้อย่างเหมาะสมและมีจริยธรรม ED41423 บริบทและแนวโน้มทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 สะท้อนบทบาทของผู้บริหารในการใช้ทฤษฎีการบริหารอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อองค์การและสังคมได้อย่างเหมาะสม ED41424 ทฤษฎีการบริหารในองค์การทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO4 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ED41425 หลักและเทคนิคการบริหารงานวิชาการ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 บูรณาการหลักความรับผิดชอบต่อสังคมและแนวคิดผู้มีส่วนได้เสีย (Stakeholder Approach) ในการกำหนดแนวทางภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมได้อย่างเหมาะสม ED41426 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 เสนอแนวทางการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นที่ยึดหลักความยั่งยืน คุณธรรม และความรับผิดชอบต่อผู้มีส่วนได้เสียในชุมชนได้อย่างเหมาะสม ED41427 การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการและจริยธรรมในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการเขียนและการสื่อสารทางวิชาการได้อย่างเหมาะสม ED41428 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการและจริยธรรมการวิจัยในการพัฒนาเค้าโครงวิจัยได้อย่างเหมาะสม ED41429 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาชีพของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้ CLO5 ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณทางวิชาชีพผู้บริหารการศึกษาตามที่คุรุสภากำหนด ในทุกขั้นตอนของการศึกษาค้นคว้าและการเผยแพร่ผลงานสารนิพนธ์ ED41532 สารนิพนธ์ (แผน 2 วิชาชีพ)

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

เราใช้คุกกี้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ และประสบการณ์ที่ดีในการใช้เว็บไซต์ของคุณ คุณสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ ประกาศ นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล และสามารถจัดการความเป็นส่วนตัวเองได้ของคุณได้เองโดยคลิกที่ ตั้งค่า

ยอมรับ
ตั้งค่าความเป็นส่วนตัว

คุณสามารถเลือกการตั้งค่าคุกกี้โดยเปิด/ปิด คุกกี้ในแต่ละประเภทได้ตามความต้องการ ยกเว้น คุกกี้ที่จำเป็น

ยอมรับทั้งหมด
จัดการความเป็นส่วนตัว
  • เปิดใช้งานตลอด

บันทึกการตั้งค่า
Scroll to Top