COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Doctor of Education Program in Educational Administration

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: 25631868003355
ระดับการศึกษา: ปริญญาเอก
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.ด. (การบริหารการศึกษา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Educational Administration)
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Educational Administration)
จำนวนปีสูงสุด: 3 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: 66 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร: 7/6/2568
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2572

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: มติที่ 39/2568 (2/4/2568)
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (22/5/2569)

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระสุธีวชิรธรรม ชิตงฺกโร

กรรมการ

รองศาสตราจารย์ ดร. พระมหาศุภชัย สุภกิจฺโจ

กรรมการ

รองศาสตราจารย์ดร.วิโรจน์ สารรัตนะ

กรรมการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

พระสุธีวชิรธรรม ชิตงฺกโร

รองศาสตราจารย์ ดร. พระมหาศุภชัย สุภกิจฺโจ

รองศาสตราจารย์ดร.วิโรจน์ สารรัตนะ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พระพุทธิวชิรเมธี (สมัย หาสุข)

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิทูล ทาชา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้

โครงสร้างหลักสูตร

แบบ 2.1 รวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 66 หน่วยกิต 66 หน่วยกิต
- วิชาเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) 3 หน่วยกิต
  - วิชาบังคับพื้นฐาน 9 หน่วยกิต
    - บังคับเฉพาะสาขาวิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 12 หน่วยกิต
    - ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 3 หน่วยกิต
    - วิชาเลือก 6 หน่วยกิต
    - ดุษฎีนิพนธ์ 36 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

คุณสมบัติและวุฒิการศึกษาของผู้มีสิทธิสมัครเข้าเป็นนักศึกษา
1.1 เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11 และ
1.2 เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า
1.3 ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร
ปริญญาเอก ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือทียบเท่า สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติเพื่อเป็นผู้มีสิทธิ์ขอทำดุษฎีนิพนธ์ เสนอดุษฎีนิพนธ์ และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายจนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับดุษฎีบัณฑิตศึกษา สำหรับการสอบปากเปล่าให้ดำเนินการโดยคณะกรรมการสอบดุษฎีนิพนธ์ที่สถาบันแต่งตั้ง ซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิภายในและภายนอกสถาบันอุดมศึกษา และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ เกณฑ์การวัดผลสัมฤทธิ์ในการสอบประกอบด้วย องค์ความรู้ใหม่ซึ่งพิจารณาจากข้อความแห่งการริเริ่มและความรู้ความเข้าใจในดุษฎีนิพนธ์ของนักศึกษา สำหรับผลงานดุษฎีนิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของดุษฎีนิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ เผยแพร่ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติที่มีคุณภาพตามประกาศที่คณะกรรมการกำหนด

ประวัติหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2555 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจปรัชญาการศึกษา ประวัติของการศึกษา การปฏิรูปการศึกษา นโยบายการศึกษาและการเชื่อมโยงระบบการศึกษากับระบบอื่นในสังคม เพื่อพัฒนาองค์กร; CLO2 สามารถอธิบายแนวคิดพื้นฐานทางการบริหาร วิวัฒนาการของทฤษฎีการบริหารและการประยุกต์ใช้หน้าที่ทางการบริหารเกี่ยวกับการวางแผน การจัดองค์การ การนำ และการควบคุมคุณภาพการศึกษา; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคนิคการนิเทศอย่างหลากหลายด้วยความเป็นกัลยาณมิตร สร้างวัฒนธรรมในการพัฒนางานวิชาการ และนำสู่การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้วัฒนธรรมและบรรยากาศรู้เท่าทันและเข้าใจวิธีใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี ทิศทางและวิธีดำเนินการวิจัยทางการบริหารการศึกษาทั้งในประเทศและต่างประเทศ	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจหลักทฤษฎีและการปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐานตามแนววิสุทธิมรรคและมหาสติปัฏฐานสูตร	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับผู้นำ ภาวะผู้นำ รูปแบบภาวะผู้นำต่าง ๆ โดยใช้หลักการสัมมนา	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เกิดขึ้นทั้งในสังคมโลก ที่ใช้ในการส่งเสริม การพัฒนาการบริหารการศึกษา การศึกษาศตวรรษที่ 21 ในมิติต่าง ๆ	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO2 ประยุกต์ใช้หลักธรรมในพุทธศาสนากับการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล กิจการและกิจกรรมนักเรียน และการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา อันเป็นผลสืบเนื่องจากแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในกระบวนทัศน์ใหม่ๆ ทางการศึกษาตามแนวคิดของการศึกษาศตวรรษที่ 21	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์หลักการสัมมนากับกระบวนการในการประกันคุณภาพการศึกษา และการเชื่อมโยงระบบการศึกษากับระบบอื่นในสังคม	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์การพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษา เข้ากับจิตวิญญาณและอุดมการณ์ของผู้บริหาร เพื่อความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความหมาย ขอบข่ายแนวคิดหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคล	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการบริหารงานของผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาและผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายกรอบแนวคิดเก่าและใหม่เกี่ยวกับภาวะผู้นำการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจหลักการนิยาม ลักษณะ และองค์ประกอบของสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 เข้าใจแนวคิดและหลักการการเมืองกับนโยบายทางการศึกษา กระบวนการตัดสินใจนโยบาย	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายความเข้าใจสามารประเมินสภาพสถานศึกษาต่าง ๆ ในปัจจุบันที่เหมาะสมกับการนำมาใช้เป็นประเด็นในการทำวิจัยที่เหมาะสม	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมและกลยุทธ์นวัตกรรมกับการศึกษาเชิงลึกในหัวข้อทางการบริหารการศึกษาที่สนใจโดยกระบวนการวิจัย	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถอธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีการบริหารจัดการร่วมสมัย; CLO2 สามารถอธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีการบริหารงาน การบริหารคน และการบริหารองค์การเชิงกลยุทธ์; CLO3 สามารถอธิบายแนวคิด หลักการ และทฤษฎีความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สารมารอธิบายหลักการสัมมนาแนวคิด ทฤษฎีด้านนโยบายและการวางแผนนโยบายการศึกษาและการเชื่อมโยงระบบการศึกษากับระบบอื่นในสังคม	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถอธิบายความสำคัญของการวางแผน ความท้าทายในการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 สามารถวิเคราะห์และบูรณาการทฤษฎีการบริหารกับการสัมมนาการบริหารการศึกษามัยใหม่ เพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการศึกษาวิธีดำเนินการวิจัย แบบหรือรูปแบบการวิจัย ประเภทการวิจัยต่าง ๆ	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถบูรณาการทฤษฎีและการปฏิบัติตามเงื่อนไข เวลา และสถานที่ ที่บัณฑิตวิทยาลัยกำหนด	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และบริบทสมัยใหม่ได้	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของตนเองเพื่อเพิ่มทักษะขีดความสามารถให้สูงขึ้น	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางในการพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงได้	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 วิเคราะห์และสังเคราะห์หลักคำสอนในพุทธศาสนาที่มีการนำมาใช้ และที่สามารถจะมาใช้กับการบริหารสถานศึกษาหรือการบริหารการศึกษา และเพื่อการวิจัย ในมิติต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษา	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์แนวทางการวางแผนเพื่อนำไปใช้เพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารการศึกษา หลักการ ระบบและกระบวนการในการประกันคุณภาพการศึกษา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการการวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ กับอุดมการณ์ของผู้บริหารและแนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพเพื่อพัฒนาวิชาชีพ การนำเสนอเอกสารเชิงหลักการเพื่อปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์องค์ประกอบของการบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 การประยุกต์ใช้จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู้บริหารการจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษากับความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ และผู้ประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์; CLO3 บูรณาการความรู้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงกับการจัดการความรู้เกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา และศึกษานิเทศก์	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการภาวะผู้นำการเรียนรู้ เชื่อมโยงซึ่งกันและกันระหว่างผู้เรียน วิชาชีพ โรงเรียน และระบบ	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 ประยุกต์ใช้ปัจจัยทางการบริหารและภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อความเป็นสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อสภาพแวดล้อมทางนโยบาย และประเมินประเด็นหลักที่ผู้ตัดสินนโยบายทางการศึกษาต้องเผชิญในศตวรรษที่ 21	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการระเบียบวิธีวิจัยแบบต่างๆกับการพัฒนาเค้าโครงวิจัยที่คำนึงถึงการใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับหลักสูตรระดับปริญญาเอกสาขาวิชาการบริหารการศึกษา; CLO3 สามารถบูรณาการสืบค้นข้อมูลอย่างลึกซึ้ง กว้างขวางและทันสมัยกับการนำเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบและมีตรรกะ	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 แสดงโครงร่างนวัตกรรมจากกระบวนการวิจัยภายใต้การนิเทศของอาจารย์ผู้สอน การนำเสนอผลงานในที่ประชุม	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์องค์ประกอบองค์การแห่งการเรียนรู้ ประเภทของความรู้ กระบวนการในการบริหารจัดการความรู้	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถวิเคราะห์การวางแผนเพื่อนำไปใช้เพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารการศึกษา ในการประกันคุณภาพการศึกษา; CLO3 สามารถบูรณาการการประกันคุณภาพภายในและภายนอกกับการกํากับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถบูรณาการการวางแผนกับกระบวนการเตรียมความพร้อมเพื่อรับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาอย่างมีกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของสังคม เทคโนโลยี และเศรษฐกิจ	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สามารถเชื่อมโยงหลักการบริหารกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาด้วย AI สมัยใหม่ เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรการศึกษาได้	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้สถิติประยุกต์ที่เหมาะสมกับรูปแบบของการวิจัย	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 สามารถเขียนเรียงความและนำเสนอแนวคิดทางพุทธปรัชญาได้อย่างชัดเจนและน่าเชื่อถือ	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาผ่านการสะท้อนผลและอภิปรายอย่างเข้มข้น	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ประยุกต์ใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับบริบทมหภาค และภูมิสังคมได้อย่างเหมาะสม	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบการประกันคุณภาพภายในและภายนอก การกํากับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 แสดงออกถึงหน้าที่ในการบริหารงานบุคคลและการบริหารทรัพยากรมนุษย์	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับการบริหารการศึกษาผ่านการสะท้อนผลและอภิปรายอย่างเข้มข้น	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบสัมมนากรณีศึกษาสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จที่เลือกสรรเชิงเหตุผลของความเป็นสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วางแผนกำหนดนโยบายและนำนโยบายสู่การปฏิบัติ วิเคราะห์และประเมินยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา ผลกระทบต่อปัญหาทางการศึกษาเฉพาะทาง	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบแนวทางในการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้ปัจจัยขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาช่วยให้การศึกษามีความทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบสนองต่อความต้องการในอนาคตได้	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักการบริหารการศึกษาที่สอดคล้องหลักพุทธศาสนาในการสัมมนาที่มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและการทำงานเป็นกลุ่มในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 บูรณาการการค้นคว้าวิจัยที่แสดงถึงความคิดริเริ่มที่จะนำไปสู่องค์ความรู้ใหม่ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการบริหารการศึกษาทั้งในประเทศและที่เป็นสากล	ED61522 ดุษฎีนิพนธ์
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์ความรู้จากผลการวิจัย และนำเข้าสู่บทเรียนตามหลักพุทธธรรม	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 สามารถแสดงออกถึงคุณลักษณะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิตและการศึกษา	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำในการนำหลักพุทธศาสนามาพัฒนาเพื่อความยิ่งยืน นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ นำหลักธรรมาภิบาลปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษาตามแนวทางพุทธศาสนาจากการสะท้อนผลรายงานการปฏิบัติการวิชาชีพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษาจากการประยุกต์ใช้หลักการบริหารการศึกษาในการสัมมนาที่มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและการทำงานเป็นกลุ่มในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO4 วางแผนบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้จัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยยึดหลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO4 แสดงออกถึงความมีจรรยาบรรณทางวิชาชีพในการกํากับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากำหนดได้	CLO4 แสดงออกถึงความมีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณทางวิชาชีพทางการศึกษาจากการสะท้อนผลรายงานการปฏิบัติการวิชาชีพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา