COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Doctor of Education Program in Educational Administration

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: 25631868002668
ระดับการศึกษา: ปริญญาเอก
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.ด. (การบริหารการศึกษา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Educational Administration)
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Educational Administration)
จำนวนปีสูงสุด: 3 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: 66 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร: 7/6/2568
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2572

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: 3/2568 มติที่ 39/2568 (2/4/2568)
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา ()

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

รองศาสตราจารย์ดร.พิมพ์อร สดเอี่ยม

ประธานกรรมการ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จักรกฤษณ์ โพดาพล

กรรมการ

ผศ.ดร. ชิษณพงศ์ ศรจันทร์

กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

รองศาสตราจารย์บุญช่วย ศิริเกษ

พระครูปลัดจักรพล สิริธโร

ดร. กรรณิกา ไวโสภา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้

โครงสร้างหลักสูตร

แบบ 2.1 (รายวิชา+วิทยานิพนธ์-รับ ป.โท) 66 หน่วยกิต
- วิชาเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน้วยกิต) -ไม่กำหนด-
- วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
- วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 12 หน่วยกิต
- ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพทางการบริหสารการศึกษา 3 หน่วยกิต
- วิชาเลือก 6 หน่วยกิต
- ดุษฎีนิพนธ์ 36 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11 และ
เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า
ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือทียบเท่า
สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติเพื่อเป็นผู้มีสิทธิ์ขอทำดุษฎีนิพนธ์ เสนอดุษฎีนิพนธ์
สอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายจนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับดุษฎีบัณฑิตศึกษา

ประวัติหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์ปรัชญาการศึกษา ประวัติการศึกษา การปฏิรูปการศึกษา และพัฒนาการของทฤษฎีการบริหาร เพื่อประเมินสถานภาพและทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้อย่างลุ่มลึก	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์ทิศทาง กระบวนทัศน์ และแนวโน้มการวิจัยทางการบริหารการศึกษา ทั้งในประเทศและต่างประเทศ บนพื้นฐานจิตวิญญาณและอุดมการณ์ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพได้อย่างลุ่มลึก	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO3 สังเคราะห์องค์ความรู้จากการสัมมนา (สิ่งที่จะวัด) เพื่อสร้างสรรค์เป็นบทความวิเคราะห์เชิงปรัชญาประยุกต์ (บริบท) ที่เชื่อมโยงหลักพุทธธรรมกับการพัฒนาสถานศึกษา และปฏิบัติตามหลักจรรยาบรรณทางวิชาการอย่างเคร่งครัด และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 1, 5)	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์หลักการ แนวคิด และทฤษฎีภาวะผู้นำร่วมสมัยสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษาในบริบทของโลกและสังคมที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างลุ่มลึก	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์แนวโน้ม บทบาท และผลกระทบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการบริหารการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเชิงวิพากษ์และเชื่อมโยงกับบริบทของสถานศึกษา	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์และตีความหลักคำสอนสำคัญทางพระพุทธศาสนา เพื่อนำมาใช้เป็นกรอบแนวคิดในการบริหารการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาได้อย่างลุ่มลึก	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์นโยบายการศึกษาและความเชื่อมโยงระหว่างระบบการศึกษากับระบบสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง เพื่อประเมินสถานภาพและทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์บริบท นโยบาย และสถานภาพของสถานศึกษาหรือหน่วยงานทางการศึกษา เพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบทเชิงขนาดและพื้นที่	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์หลักการ แนวคิด และทฤษฎีการบริหารงานบุคคลและการบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา เพื่อประเมินสถานภาพและความต้องการด้านทรัพยากรมนุษย์ขององค์กรการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์หลักการ แนวคิด และทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อประเมินบทบาท สภาพงาน และความต้องการพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ในบริบทที่เปลี่ยนแปลง	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์นิยาม ลักษณะ และองค์ประกอบของสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จ เพื่อประเมินสถานภาพและศักยภาพของสถานศึกษาในบริบทที่แตกต่างกันได้อย่างเป็นระบบ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับนโยบายทางการศึกษา รวมทั้งปัจจัยด้านสังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อกระบวนการกำหนดนโยบายทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและแนวโน้มการวิจัยทางการบริหารการศึกษา เพื่อกำหนดหัวข้อและกรอบแนวคิดการวิจัยที่มีความสำคัญและสอดคล้องกับบริบททางการศึกษาได้อย่างลุ่มลึก	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์และกำหนดประเด็นศึกษาเชิงลึกด้านการบริหารการศึกษาที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาและองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสมกับบริบท	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี และองค์ประกอบของการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้ เพื่อประเมินศักยภาพการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาในบริบทที่เปลี่ยนแปลง	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์แนวคิด หลักการ และทฤษฎีการบริหารจัดการร่วมสมัย รวมทั้งทฤษฎีการบริหารเชิงกลยุทธ์ เพื่อประเมินสถานการณ์และศักยภาพขององค์กรทางการศึกษาในบริบทที่เปลี่ยนแปลง	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์หลักการ แนวคิด และทฤษฎีด้านนโยบายและการวางแผนทางการศึกษา รวมทั้งความเชื่อมโยงของระบบการศึกษากับระบบสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์ความสำคัญของการวางแผนและความท้าทายของการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา โดยประเมินบริบททางสังคม เทคโนโลยี และเศรษฐกิจที่มีผลต่อระบบการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารการศึกษา เพื่อประเมินสถานการณ์และปัญหาการบริหารสถานศึกษาในบริบทของภูมิสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์และกำหนดประเด็นปัญหาวิจัยทางการบริหารการศึกษาที่มีความสำคัญเชิงวิชาการและสอดคล้องกับบริบทของสังคมไทย ภูมิภาค และสากลได้อย่างลุ่มลึก	ED61523 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดพื้นฐานทางการบริหาร (การวางแผน การจัดองค์การ การนำ และการควบคุมคุณภาพ) กับศาสตร์สมัยใหม่และระบบสังคม เพื่อออกแบบกรอบการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 ออกแบบงานวิจัยขั้นสูงทางการบริหารการศึกษา โดยบูรณาการระเบียบวิธีวิจัยที่หลากหลาย เช่น การวิจัยเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ เชิงนโยบาย เชิงอนาคต เชิงปฏิบัติการ การวิจัยและพัฒนา และการวิจัยแบบผสม ได้อย่างเหมาะสมกับปัญหาวิจัย	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 ออกแบบกลยุทธ์การบริหารเครือข่าย ความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่น รวมถึงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบนโยบาย แผน และกลยุทธ์ในการพัฒนาการบริหารจัดการและการเรียนรู้ในสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สังเคราะห์หลักพุทธธรรมเพื่อประยุกต์ใช้ในการบริหารสถานศึกษาในมิติต่าง ๆ เช่น การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และกิจการนักเรียน เพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ 21	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สังเคราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนทางการศึกษา เพื่อนำไปออกแบบกลยุทธ์และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษาได้	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการหลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการวางแผน การบริหารจัดการ และการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดการบริหารทรัพยากรมนุษย์กับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบระบบการบริหารงานบุคคลที่ส่งเสริมประสิทธิภาพการทำงานและการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดการพัฒนาวิชาชีพ มาตรฐานวิชาชีพ และศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบแนวทางการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารการศึกษาและบุคลากรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิด ทฤษฎีการบริหารการศึกษา และภาวะผู้นำร่วมสมัย เพื่อกำหนดกลยุทธ์การบริหารที่นำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์กระบวนการกำหนดนโยบาย การตัดสินใจเชิงนโยบาย และการนำนโยบายทางการศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยใช้กรอบแนวคิดและทฤษฎีการวิเคราะห์นโยบายอย่างเหมาะสม	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สืบค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์วรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย เพื่อสร้างกรอบแนวคิดและฐานทฤษฎีของการวิจัยได้อย่างเป็นระบบ	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 สืบค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์องค์ความรู้ ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ศึกษา เพื่อพัฒนากรอบแนวคิดทางวิชาการได้อย่างเป็นระบบ	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดการจัดการความรู้กับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบกระบวนการและรูปแบบการบริหารจัดการความรู้ในองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ การบริหารคน และการบริหารองค์การ เพื่อกำหนดกลยุทธ์ในการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดนโยบายและการวางแผนทางการศึกษาเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิด ทฤษฎี และกระบวนการวางแผนทางการศึกษา เพื่อออกแบบกลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงในองค์กรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมในอนาคต; CLO4 ออกแบบกระบวนการเตรียมความพร้อมและการบริหารการเปลี่ยนแปลงในองค์กรทางการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดการศึกษา	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิดการบริหารการศึกษาเพื่อกำหนดนโยบาย แผน และกลยุทธ์ในการบริหารงานวิชาการ การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 ประยุกต์ใช้กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาในการวางแผนและดำเนินการบริหารงานด้านวิชาการ บุคลากร และการบริหารทั่วไปได้อย่างเหมาะสม	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 บูรณาการแนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้ด้านการบริหารการศึกษา นวัตกรรมทางการศึกษา ภาวะผู้นำ และพุทธปรัชญา เพื่อพัฒนากรอบแนวคิดและแนวทางการแก้ปัญหาทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61523 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์บทบาทของนักการศึกษาในฐานะวิชาชีพ และพัฒนาแนวทางการนิเทศ การสื่อสาร การเสริมแรง และการสร้างพลังอำนาจครู เพื่อยกระดับศักยภาพครูและวัฒนธรรมองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างมีหลักฐานเชิงวิจัยรองรับ	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 พัฒนาเครื่องมือวิจัย ตัวบ่งชี้ โมเดลเชิงทฤษฎี และแบบจำลองสมการโครงสร้าง (SEM) หรือสถิติขั้นสูงอื่น ๆ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาได้อย่างมีความถูกต้องและความเที่ยงตรงทางวิชาการ; CLO4 ออกแบบและใช้สถิติประยุกต์อย่างเหมาะสม เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึก และนำผลการวิจัยไปสู่การตัดสินใจเชิงนโยบายและการจัดการความรู้ในองค์กรทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 วิเคราะห์หลักการและโครงสร้างแนวคิดของวิปัสสนากรรมฐานตามแนววิสุทธิมรรคและมหาสติปัฏฐานสูตรได้อย่างลุ่มลึกและเชื่อมโยงกับกรอบพุทธปรัชญา	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO4 อภิปรายและนำเสนอประเด็นทางปรัชญาและพุทธธรรมผ่านกระบวนการสัมมนาเชิงวิพากษ์ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงลึกและการสื่อสารทางวิชาการได้อย่างมีคุณภาพ	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 สังเคราะห์แนวคิดภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาความเป็นผู้นำทางวิชาการ โดยเชื่อมโยงกับกระบวนการนิเทศการศึกษาและการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 วิเคราะห์และจัดการความเสี่ยง ความขัดแย้ง และพลวัตของความสัมพันธ์ภายในองค์กร เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการพัฒนาองค์กรการศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจ การจัดการความรู้ และการพัฒนาองค์กรทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 พัฒนาแนวคิดหรือกรอบการวิจัยทางการบริหารการศึกษา โดยบูรณาการหลักพุทธศาสนา แนวคิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเป็นระบบ	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์ระบบและกระบวนการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก พร้อมประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน; CLO4 ออกแบบกระบวนการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีหลักฐานเชิงประจักษ์	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้ในการวิเคราะห์ปัญหา สะท้อนผลการปฏิบัติงาน และสร้างองค์ความรู้ใหม่เพื่อพัฒนาการบริหารสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 พัฒนาแนวทางหรือโมเดลการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา โดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้เพื่อยกระดับศักยภาพบุคลากรในองค์กรการศึกษา	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ประยุกต์ใช้กระบวนการจัดการความรู้และการวิจัยเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานด้านการบริหารสถานศึกษาและการนิเทศการศึกษาให้เกิดองค์ความรู้ใหม่และการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์กรณีศึกษาสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อสังเคราะห์องค์ความรู้และพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบท; CLO4 พัฒนาตัวแบบเชิงเหตุผล (Logical Model) หรือกรอบแนวคิดในการบริหารสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ โดยใช้กระบวนการวิจัยและการวิเคราะห์เชิงระบบ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ประเมินยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาและผลกระทบของนโยบายต่อการแก้ไขปัญหาทางการศึกษาในบริบทศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการวิจัยและหลักฐานเชิงประจักษ์; CLO4 พัฒนาแนวทางหรือกรอบการวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจเชิงนโยบายและการพัฒนาการบริหารการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับการศึกษาปัญหาทางการบริหารการศึกษาในระดับปริญญาเอก โดยบูรณาการวิธีวิจัยขั้นสูงอย่างมีความถูกต้องทางวิชาการ; CLO4 พัฒนาเค้าโครงวิจัยที่มีความเป็นระบบ มีตรรกะทางวิชาการ และสามารถนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาได้	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ดำเนินการศึกษาหรือวิจัยเชิงลึกทางการบริหารการศึกษา เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือแนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาได้อย่างมีหลักฐานเชิงวิชาการรองรับ; CLO4 นำเสนอและอภิปรายผลงานการศึกษาอิสระในเวทีวิชาการอย่างเป็นระบบ โดยใช้ทักษะการสื่อสารทางวิชาการและการคิดเชิงวิพากษ์	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 พัฒนาแนวทางหรือโมเดลการจัดการความรู้เพื่อส่งเสริมการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการวิจัยและการจัดการความรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษา	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 พัฒนาแนวทางหรือโมเดลการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการวิจัยและการวิเคราะห์เชิงระบบ	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์ระบบและกระบวนการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก เพื่อใช้เป็นกลไกในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ; CLO4 ออกแบบกระบวนการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์ปัจจัยและกลไกขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา โดยใช้กระบวนการวิจัยและการวิเคราะห์เชิงระบบเพื่อพัฒนานวัตกรรมหรือแนวทางการพัฒนาการศึกษา	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 วิเคราะห์และอภิปรายประเด็นสำคัญด้านการบริหารการศึกษาโดยใช้กระบวนการวิจัยและหลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ดำเนินการวิจัยขั้นสูงทางการบริหารการศึกษา เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือพัฒนานวัตกรรมทางการบริหารการศึกษาที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทั้งในระดับชาติและนานาชาติ; CLO4 สังเคราะห์และนำเสนอผลการวิจัยอย่างเป็นระบบ มีตรรกะทางวิชาการ และสามารถอธิบายคุณค่าทางวิชาการและการประยุกต์ใช้ของงานวิจัยได้อย่างชัดเจน	ED61523 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 สังเคราะห์นโยบายการศึกษาและความเชื่อมโยงระหว่างระบบการศึกษากับระบบเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง เพื่อเสนอแนวทางการบริหารเชิงนโยบายอย่างมีวิจารณญาณและจริยธรรม	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 บูรณาการทฤษฎีวิปัสสนากรรมฐานกับการปฏิบัติจริง ภายใต้เงื่อนไขด้านเวลา สถานที่ และระเบียบที่บัณฑิตวิทยาลัยกำหนดได้อย่างมีวินัยและต่อเนื่อง; CLO3 ประเมินและสะท้อนผลการปฏิบัติกรรมฐานต่อการพัฒนาปัญญา จิตใจ และภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในบริบทการบริหารการศึกษาได้อย่างมีวิจารณญาณ	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO1 : ประเมินสถานการณ์ปัญหาในสถานศึกษา (สิ่งที่จะวัด) โดยใช้กรอบคิดเชิงปรัชญา (เช่น อริยสัจ 4, จริยศาสตร์) เป็นเกณฑ์ในการวิเคราะห์ (บริบท) และเสนอแนวทางการแก้ไขที่สะท้อนความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมได้ และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 1, 4)	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 ประเมินและกำกับดูแลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในองค์กรการศึกษาให้สอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง หลักธรรมาภิบาลดิจิทัล และบริบทขององค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 วิเคราะห์บทบาทของหลักธรรมาภิบาลและจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อกำหนดแนวทางการบริหารองค์กรทางการศึกษาที่โปร่งใส รับผิดชอบ และยึดประโยชน์สาธารณะเป็นสำคัญ	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการบริหารงาน การทำงานร่วมกับบุคลากร และการพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้เสียในองค์กรทางการศึกษา	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ โดยส่งเสริมความเป็นธรรม ความโปร่งใส และการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กรการศึกษา	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและจิตวิญญาณความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ โดยยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อสังคมในการปฏิบัติงานทางการศึกษา	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 ส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยสนับสนุนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสร้างนวัตกรรม และการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในองค์กรการศึกษา	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 ประยุกต์ใช้แนวคิดภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในการบริหารและการตัดสินใจเชิงนโยบาย เพื่อพัฒนาองค์กรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและความยั่งยืน	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวพุทธศาสนาในการบริหารและการนิเทศ โดยส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรที่ยึดคุณธรรม จรรยาบรรณ และความเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ได้อย่างเป็นแบบอย่าง	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 ยึดมั่นในจริยธรรมการวิจัยและภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวพุทธศาสนา ในการดำเนินการวิจัย การเผยแพร่ผลงาน และการใช้ผลการวิจัยเพื่อพัฒนาองค์กรอย่างรับผิดชอบต่อสังคม	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 สังเคราะห์องค์ความรู้จากแนวคิดวิสุทธิมรรคและมหาสติปัฏฐานสูตร เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองและองค์กรอย่างมีคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม; CLO5 แสดงออกถึงความเป็นแบบอย่างด้านวินัย สมาธิ ปัญญา และจริยธรรม ตามแนวทางพุทธศาสนาในการดำรงตนและการบริหารงานได้อย่างเหมาะสม	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 อภิปรายประเด็นขัดแย้งเชิงจริยธรรมทางการบริหาร (สิ่งที่จะวัด) โดยเปรียบเทียบมุมมองจากปรัชญาตะวันออกและตะวันตก (บริบท) และแสดงออกถึงจุดยืนที่สอดคล้องกับจรรยาบรรณวิชาชีพได้ และได้รับการประเมินพฤติกรรมในระดับ “ดี” (≥ 3/4) จาก Rubric (Performance Criteria) (สอดคล้องกับ PLO 4, 5); CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและคุณธรรมตามแนวทางพุทธศาสนาในการวิเคราะห์และประยุกต์ใช้หลักธรรมกับการดำรงชีวิตและการบริหารองค์กรได้อย่างเหมาะสม	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพุทธศาสนาในการบริหาร การนิเทศ และการพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้เสียทางการศึกษาได้อย่างเป็นแบบอย่าง	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม เพื่อพัฒนาองค์กรทางการศึกษาอย่างยั่งยืนและรับผิดชอบต่อสังคม	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวพุทธศาสนา โดยเป็นแบบอย่างในการพัฒนาตนเองและองค์กรทางการศึกษาเพื่อความยั่งยืนของสังคม	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมในการกำหนดนโยบาย การวางแผน และการบริหารระบบประกันคุณภาพการศึกษาอย่างโปร่งใสและยึดหลักธรรมาภิบาล	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา และสะท้อนประสบการณ์การเรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติผ่านการจัดทำรายงานวิชาการและการนำเสนอผลการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพและหลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานบุคคล เพื่อสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 ปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพ กฎหมาย และระเบียบที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพทางการศึกษา พร้อมทั้งยึดถือจรรยาบรรณของผู้บริหารการศึกษาอย่างเคร่งครัด	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและการบริหารที่ยึดหลักธรรมาภิบาล เพื่อส่งเสริมความสำเร็จของสถานศึกษาอย่างยั่งยืนและรับผิดชอบต่อสังคม	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมในการวิเคราะห์ เสนอ และประเมินนโยบายทางการศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและจรรยาบรรณทางวิชาชีพ	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการ จริยธรรมการวิจัย และจรรยาบรรณของนักวิจัยในการจัดทำและนำเสนอเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการ และปฏิบัติตามจริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณทางวิชาชีพในการดำเนินการศึกษาและนำเสนอผลงาน	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ โดยยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษา	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและยึดหลักธรรมาภิบาลในการกำหนดและดำเนินกลยุทธ์ทางการศึกษาอย่างรับผิดชอบต่อสังคม	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและยึดหลักธรรมาภิบาลในการกำหนดนโยบาย การวางแผน และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาอย่างรับผิดชอบต่อสังคม	ED61419 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการบริหารการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ความรับผิดชอบต่อสังคม และจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและการบริหารที่ยึดหลักธรรมาภิบาลในการพัฒนาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของสถานศึกษาอย่างยั่งยืน	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงความซื่อสัตย์ทางวิชาการ จริยธรรมการวิจัย และภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพุทธศาสนาในการดำเนินงานวิจัยและเผยแพร่องค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษา	ED61523 ดุษฎีนิพนธ์