COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Doctor of Education Program in Educational Administration

หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2568 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: T20252133601936
ระดับการศึกษา: ปริญญาเอก
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.ด. (การบริหารการศึกษา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Educational Administration)
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Educational Administration)
จำนวนปีสูงสุด: 3 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: 66 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร: 7/6/2568
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2572

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: มติที่ 52/2568 (2/4/2568)
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (10/7/2569)

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระมหาสกุล มหาวีโร

กรรมการ

ดร. ชาลี ภักดี

กรรมการ

ศาสตราจารย์ ดร.พศิน แตงจวง

กรรมการ

ดร. ฉัตรชัย ศิริกุลพันธ์

กรรมการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

ดร. มนตรี วิชัยวงษ์

พระมหาสกุล มหาวีโร

ศาสตราจารย์ ดร.พศิน แตงจวง

ดร. ชาลี ภักดี

ดร. ฉัตรชัย ศิริกุลพันธ์

พระสมุห์เทอดพิทักษ์ นริสฺสโร, ดร.

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้

โครงสร้างหลักสูตร

แผน 2.1 ไม่น้อยกว่า 66 หน่วยกิต 66 หน่วยกิต
- วิชาเสริมพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต -ไม่กำหนด-
- วิชาบังคับ 9 หน่วยกิต
- วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 12 หน่วยกิต
- ฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา 3 หน่วยกิต
- วิชาเลือก 6 หน่วยกิต
- วิทยานิพนธ์(มีค่าเทียบเท่า) 36 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

เป็นผู้มีคุณสมบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2563 ข้อ 11
เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า
ผู้สมัครเข้าศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศ จะต้องมีคุณสมบัติอื่นเพิ่มเติมตามที่คณะหรือวิทยาลัยกำหนด

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

ปริญญาเอก ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 จาก 4 ระดับคะแนนหรือทียบเท่า สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติเพื่อเป็นผู้มีสิทธิ์ขอทำดุษฎีนิพนธ์ เสนอดุษฎีนิพนธ์ และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายจนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับดุษฎีบัณฑิตศึกษา สำหรับการสอบปากเปล่าให้ดำเนินการโดยคณะกรรมการสอบดุษฎีนิพนธ์ที่สถาบันแต่งตั้ง ซึ่งจะต้องประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิภายในและภายนอกสถาบันอุดมศึกษา และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ เกณฑ์การวัดผลสัมฤทธิ์ในการสอบประกอบด้วย องค์ความรู้ใหม่ซึ่งพิจารณาจากข้อความแห่งการริเริ่มและความรู้ความเข้าใจในดุษฎีนิพนธ์ของนักศึกษา สำหรับผลงานดุษฎีนิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของดุษฎีนิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ เผยแพร่ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติที่มีคุณภาพตามประกาศที่คณะกรรมการกำหนด

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO2 ปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐานตามมหาสติปัฏฐานสูตรได้อย่างถูกต้อง มีการประเมินผลตนเองและสามารถ แนะนำผู้อื่นได้	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการ ประเภทของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร การศึกษาในศตวรรษที่ 21 ได้	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 ประเมินสถานภาพปัจจุบันและพยากรณ์อนาคตของสถานศึกษาที่ฝึกปฏิบัติ โดยวิเคราะห์ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่อย่างเป็นระบบ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 รายวิพากษ์แนวคิดและทฤษฎีการบริหารทรัพยากรมนุษย์สมัยใหม่ เพื่อประเมินสถานภาพและวางแผนอัตรากำลังของสถานศึกษาตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิพากษ์และเปรียบเทียบกรอบแนวคิดดั้งเดิมและสมัยใหม่เกี่ยวกับภาวะผู้นำและการเรียนรู้ เพื่อระบุจุดเปลี่ยนสำคัญในการพัฒนาสถานศึกษา	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO2 ประเมินยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาและนโยบายทางการศึกษา โดยใช้เกณฑ์ด้านบริบทเชิงขนาดและพื้นที่เพื่อระบุผลกระทบต่อปัญหาทางการศึกษาเฉพาะทาง	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 1 ประเมินสถานภาพของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ตามบริบทเชิงขนาดและพื้นที่ได้	CLO1 วิเคราะห์และประเมินสถานภาพปัจจุบัน รวมถึงแนวโน้มในอนาคตของสถานศึกษาในประเด็นที่สนใจศึกษา โดยคำนึงถึงบริบทด้านขนาดและพื้นที่เชิงลึก	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 อธิบายได้อย่างถูกต้องเกี ่ยวกับ ปรัชญาทางการศึกษา ประวัติ การปฏิรูปการศึกษา และ วิวัฒนาการของทฤษฎีการบริหาร ได้คะแนน ≥ 80 % จากแบบทดสอบอัตนัย; CLO2 อธิบายความเป็นนักการศึกษากับความเป็นวิชาชีพ การนิเทศ การสื ่อสาร การเสริมแรง การ สร้างพลังอำนาจ และการพัฒนาศักยภาพครู ได้ถูกต้อง ยกตัวอย่างได้อย่างน้อย 3 กรณ; CLO4 วิเคราะห์หน้าที ่ทางการบริหาร (การวางแผน การจัดองค์การ การนำ การควบคุมคุณภาพ) ได้อย่างน้อย 3 ประเด็น คะแนน ≥ 80 % ตาม Rubric 4 ด้าน	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 : อธิบายและวิพากษ์แนวคิด ทฤษฎี และหลักการวิปัสสนากรรมฐานตามพระไตรปิฎก วิสุทธิมรรค และ มหาสติปัฏฐานสูตรได้อย่างถูกต้องและมีเหตุผลเชิงวิชาการ; CLO4 : ประยุกต์ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐานในงานวิจัยเชิงพุทธศึกษา การบริหารการศึกษา หรือการสร้าง องค์ความรู้ใหม่ได้	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 วิเคราะห์และอภิปรายสารัตถะสำคัญในพระไตรปิฎกและปรัชญาตะวันออก-ตะวันตก เพื่อประยุกต์ใช้ในการตัดสินใจและประเมินสถานภาพสถานศึกษาอย่างรอบด้าน	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ แนวคิด ทฤษฎีด้านภาวะผู้นำ การบริหารการศึกษา การจัดการการเปลี่ยนแปลง และองค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการ; CLO2 สามารถวิเคราะห์สถานะการณ์ภาวะผู้นำกับการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม และตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ด้านการบริหารและภาวะผู้นำทางวิชาการได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาวะผู้นำเพื่อพัฒนางานวิชาการ นวัตกรรมทางการศึกษา และคุณภาพการจัดการเรียนรู้ได้	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์และประเมินบทบาทของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศในการส่งเสริมและพัฒนาการ บริหารการศึกษาในมิติต่างๆ (เช่น ศาสตร์การสอน, ศาสตร์การบริหาร, โรงเรียน, ผู้บริหาร, ห้องเรียน, ห้องสมุด, ครู, นักเรียน, สภาพแวดล้อมการเรียนรู้)	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 วิพากษ์และสังเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างนโยบายการศึกษา การวางแผนเชิงกลยุทธ์ และระบบการประกันคุณภาพ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO4 ออกแบบและนำเสนอโมเดลภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้ (Leadership for Learning Model) ผ่านโครงการสัมมนาเชิงวิชาการที่ตอบโจทย์ความท้าทายทางการศึกษา	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 วิเคราะห์อิทธิพลของบริบททางการเมือง สภาพแวดล้อมทางนโยบาย และปัจจัยในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการตัดสินใจและสภาพการณ์ของสถานศึกษาในปัจจุบันและอนาคต	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO2 วิเคราะห์ปัญหาและบริบททางการบริหารการศึกษา เพื่อนำไปสู่การกำหนดหัวข้อวิจัยที่มีความสำคัญและเหมาะสมได้; CLO3 สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้ง กว้างขวาง และทันสมัย เพื่อสร้างกรอบแนวคิดการวิจัยได้; CLO4 ออกแบบเค้าโครงวิจัยที่มีความเป็นระบบ มีตรรกะ และเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับปัญหาการวิจัยได้; CLO5 นำเสนอเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ มีความชัดเจน และมีเหตุผลเชิงวิชาการ	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO3 ประเมินสถานภาพและศักยภาพขององค์กรทางการศึกษาในการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ตามบริบทที่แตกต่างได้	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 วิพากษ์แนวคิด ทฤษฎีการบริหารจัดการร่วมสมัย และภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ เพื่อประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาองค์การทางการศึกษาที่ซับซ้อน; CLO2 บูรณาการทฤษฎีการบริหารงาน การบริหารคน และการบริหารองค์การ เข้ากับศาสตร์สมัยใหม่เพื่อสร้างนวัตกรรมการบริหารเชิงกลยุทธ์	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และความสำคัญของการวางแผนและการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 วิเคราะห์ปัจจัยขับเคลื่อนและความท้าทายของการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาในบริบทปัจจุบันและอนาคตได้; CLO3 ประเมินสถานภาพและความพร้อมขององค์กรทางการศึกษาในการรองรับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสม	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการเกี่ยวกับการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 วิเคราะห์ประเภทของความรู้และกระบวนการจัดการความรู้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์การทางการศึกษาได้; CLO3 ประเมินสถานภาพและศักยภาพขององค์กรทางการศึกษาในการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ตามบริบทที่แตกต่างได้	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 2 บูรณาการ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษากับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อพัฒนาองค์กรได้	CLO4 สร้างสรรค์ผลงานวิจัยที่มีความซับซ้อนและแสดงถึงความเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาบริหารการศึกษา ภายใต้ความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED61522 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO5 ประเมินนโยบายการศึกษาตามหลักการประเมินนโยบาย ได้คะแนน ≥ 80 % ตาม Rubric 4 ด้าน	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 วิเคราะห์วิจารณ์ (Critique) และ ประเมินความเหมาะสม (Evaluate) ของ ระเบียบวิธีวิจัยขั้นสูง (เช่น การวิจัยเชิงนโยบาย, การวิจัยและพัฒนา, การสร้างโมเดลสมการโครงสร้าง) เพื่อเลือกใช้ใน การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนทางการบริหารการศึกษาได้อย่างมีเหตุผลเชิงวิชาการ โดยผ่านการประเมินจากรายงานการวิจารณ์ บทความวิจัย (Article Critique Report) ตามเกณฑ์ Rubric ในระดับดีมาก (≥ 80%)	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 เลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับบริบทมหภาคและภูมิสังคม	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 สร้างสรรค์ "กรอบแนวคิดการบริหารสถานศึกษาบนฐานพุทธธรรม" (สิ่งที่จะวัด) ที่เชื่อมโยงกับหลักการ พัฒนาที่ยั่งยืนและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (บริบท) เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาองค์กรได้ และผ่านการ ประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิในระดับ “ดี” (≥ 3/4) (Performance Criteria)	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 ออกแบบระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในและภายนอกที่บูรณาการกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 บูรณาการหลักการ แนวคิด และทฤษฎีการบริหารเพื่อออกแบบและนำแผนพัฒนาสถานศึกษาไปสู่การปฏิบัติ พร้อมทั้งสะท้อนผลการเรียนรู้ใหม่ที่ได้รับ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 ออกแบบยุทธศาสตร์การจัดการความรู้ (KM) และการนิเทศการศึกษาที่บูรณาการเทคโนโลยีและศาสตร์สมัยใหม่เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลง; CLO3 บูรณาการหลักพุทธธรรมเพื่อเสริมสร้างจิตวิญญาณ อุดมการณ์ และจรรยาบรรณวิชาชีพในการปฏิบัติงานบริหารและนิเทศการศึกษา	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 บูรณาการแนวคิดภาวะผู้นำร่วม (Shared Leadership) และการตรวจสอบร่วม เข้ากับศาสตร์สมัยใหม่เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ในองค์กร	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 วิเคราะห์และนิยามองค์ประกอบสำคัญของสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จ โดยบูรณาการแนวคิดการบริหารจัดการสมัยใหม่และบริบททางการศึกษาที่เปลี่ยนแปลง; CLO3 สังเคราะห์และสร้างสรรค์ "ตัวแบบเชิงเหตุผล" (Conceptual Model) ของสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จที่สอดคล้องกับบริบทไทย	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO4 พัฒนาข้อเสนอแนะเชิงนโยบายหรือแนวทางการพัฒนาองค์กรทางการศึกษา ผ่านการวิเคราะห์กรณีศึกษาและการสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และระเบียบวิธีวิจัยทางการบริหารการศึกษาในระดับขั้นสูงได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบ; CLO6 แสดงความรับผิดชอบ มีจริยธรรมทางการวิจัย และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในการพัฒนาเค้าโครงวิจัยได้	ED61415 การพัฒนาเค้าโครงวิจัยทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO2 บูรณาการหลักการ แนวคิด และทฤษฎีทางการบริหารการศึกษาร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ เพื่อออกแบบแนวทางการพัฒนาองค์กรผ่านกระบวนการศึกษาอิสระ; CLO3 ดำเนินการวิจัยทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมทางการบริหารภายใต้การนิเทศของอาจารย์	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการเกี่ยวกับการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 วิเคราะห์ประเภทของความรู้และกระบวนการจัดการความรู้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาองค์การทางการศึกษาได้	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO3 ออกแบบแผนยุทธศาสตร์หรือโมเดลการพัฒนาสถานศึกษาที่แสดงถึงความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์ภายใต้บริบทการเปลี่ยนแปลงระดับโลก	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO4 ออกแบบแผนกลยุทธ์หรือแนวทางการบริหารการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทสังคม เทคโนโลยี และเศรษฐกิจ; CLO5 สังเคราะห์องค์ความรู้และแนวปฏิบัติด้านการวางแผนและการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาแนวทางใหม่ในการบริหารการศึกษา	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO4 ออกแบบแนวทางหรือรูปแบบการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 3 สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยขั้นสูง เพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรมด้วยหลักศาสนาได้	CLO1 สังเคราะห์และวิพากษ์วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาไทยในสังคมโลก ภาวะผู้นำ และนวัตกรรมการบริหาร เพื่อกำหนดประเด็นการวิจัยที่มีความคิดริเริ่มและนำไปสู่องค์ความรู้ใหม่; CLO2 ออกแบบและดำเนินการวิจัยขั้นสูงทางการบริหารการศึกษาที่มีความถูกต้องตามหลักระเบียบวิธีวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาการบริหารการศึกษาทั้งในระดับประเทศและสากล; CLO5 เผยแพร่และถ่ายทอดองค์ความรู้ใหม่จากการทำดุษฎีนิพนธ์ผ่านการนำเสนอในระดับมาตรฐานวิชาการที่เป็นสากล	ED61522 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 สร้าง (Create) เค้าโครงดุษฎีนิพนธ์ (Dissertation Proposal) ที่ใช้ระเบียบ วิธีวิจัยขั้นสูงและสถิติประยุกต์ได้อย่างเหมาะสม มีความสมบูรณ์ตามหลักวิชาการ และบูรณาการหลักคุณธรรมในการวิจัย เพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างองค์ความรู้ใหม่สำหรับพัฒนาองค์กรและการศึกษาได้ โดยผ่านการประเมินเค้าโครงฯ ฉบับ สมบูรณ์ตามเกณฑ์ Rubric ในระดับดีมาก (≥ 80%)	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO2 บูรณาการหลักอริยสัจ 4 ปฏิจจสมุปบาท และไตรสิกขา ในการแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมการบริหารที่แสดงถึงความเป็นผู้นำเชิงจริยธรรมทางการศึกษา; CLO4 สังเคราะห์องค์ความรู้จากการสัมมนาและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อนำเสนอแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาที่สมดุลทั้งในมิติทางวิชาการและมิติทางจิตวิญญาณ	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO5 แสดงออกถึงความรับผิดชอบ จริยธรรมทางวิชาชีพ และมีบทบาทผู้นำทางวิชาการที่ยึดมั่นในหลักธรรมาภิบาล	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 ออกแบบหรือนำเสนอนโยบาย แผน หรือกลยุทธ์การประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ การพัฒนาการบริหารการศึกษา และสามารถนำไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของหน่วยงานทางการศึกษา	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO1 วิเคราะห์เชิงวิพากษ์สถานการณ์ทางการบริหารการศึกษา (สิ่งที่จะวัด) โดยบูรณาการหลักพุทธธรรม (เช่น อริยสัจ 4, อิทัปปัจจยตา) กับศาสตร์การบริหารสมัยใหม่ (เช่น Systems Thinking) (บริบท) เพื่อประเมินรากของ ปัญหาได้อย่างลึกซึ้ง และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria)	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 วางแผนการกำกับติดตามและประเมินผลคุณภาพการศึกษา โดยประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมและภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมเพื่อให้เกิดความโปร่งใสและยุติธรรม	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 แสดงออกถึงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามแนวทางพุทธศาสนาในการบริหารจัดการความขัดแย้งและเครือข่ายความสัมพันธ์ระหว่างฝึกปฏิบัติงาน	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 สังเคราะห์แนวทางการบริหารงานบุคคลเชิงรุกที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและจรรยาบรรณวิชาชีพ	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO1 วิพากษ์แนวคิด ทฤษฎีการบริหารงานผู้ประกอบวิชาชีพ และมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อวางรากฐานการพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นมืออาชีพ	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 นำเสนอและถ่ายทอดแนวทางการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จผ่านการสัมมนาวิชาการและการเขียนบทความเชิงนโยบายอย่างเป็นมืออาชีพ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 สังเคราะห์ความรู้ทางการบริหารการศึกษาควบคู่กับการใช้หลักศาสนา เพื่อพัฒนาปัญญาและส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในการแก้ไขปัญหาทางการศึกษา	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO4 ออกแบบแนวทางหรือรูปแบบการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO6 แสดงพฤติกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน การแลกเปลี่ยนความรู้ และความรับผิดชอบต่อสังคมตามหลักคุณธรรมจริยธรรม	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา
PLO 4 แสดงออกถึงความเป็นผู้นําเชิงจริยธรรมทางการศึกษา ตามแนวทางพุทธศาสนาได้	CLO3 ประยุกต์ใช้หลักพุทธศาสนาในการวิเคราะห์และตีความข้อมูลวิจัย เพื่อการพัฒนาทางปัญญาและสร้างข้อเสนอแนะเชิงคุณธรรมในการบริหารการศึกษา	ED61522 ดุษฎีนิพนธ์
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 เชื ่อมโยงแนวคิดทฤษฎีการบริหาร และระบบการศึกษากับระบบอื ่นในสังคม ได้ถูกต้องตาม หลักการ คะแนน ≥ 80 % ตาม Rubric 4 ด้าน	ED61001 พื้นฐานทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 สังเคราะห์ (Synthesize) แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อ สร้างกรอบแนวคิดการวิจัย (Conceptual Framework) ที่นำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางการบริหารการศึกษา โดย ผ่านการประเมินจากเอกสารสังเคราะห์วรรณกรรมและกรอบแนวคิดการวิจัย ตามเกณฑ์ Rubric ในระดับดีมาก (≥ 80%)	ED61102 การวิจัยทางการบริหารการศึกษาและสถิติประยุกต์
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 บูรณาการหลักกรรมฐานเข้ากับศาสตร์การบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำ คุณธรรม จริยธรรม และการจัดการองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ; CLO5 แสดงออกถึงสติ สมาธิ เมตตา คุณธรรม จริยธรรม และความเป็นผู้นำทางวิชาการในฐานะนักบริหาร การศึกษาเชิงพุทธ	ED61103 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 ประเมินคุณค่าทางจริยศาสตร์และสุนทรียศาสตร์ของนโยบายหรือโครงการทางการศึกษา เพื่อรักษาจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารตามข้อกำหนดของคุรุสภา	ED61104 สัมมนาสารัตถะในพระไตรปิฎก
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น สื่อสารเชิงวิชาการ และสร้างปฏิสัมพันธ์เพื่อพัฒนาการทำงานในองค์กรการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ	ED61205 สัมมนาภาวะผู้นำและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 แสดงออกถึงความตระหนักและมีจริยธรรมในการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหาร และการเรียนร	ED61206 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 ออกแบบแผนงานหรือโครงการพัฒนาสถานศึกษา (สิ่งที่จะวัด) ที่ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรม (เช่น สัป ปุริสธรรม 7, พรหมวิหาร 4) (บริบท) เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรเชิงจริยธรรมและสอดคล้องกับจรรยาบรรณวิชาชีพได้ และได้รับคะแนน Rubric ≥ 80% (Performance Criteria)	ED61207 การวิเคราะห์หลักพุทธศาสนาเพื่อการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 แสดงออกถึงความเป็นมืออาชีพในการสัมมนาและนำเสนอแนวทางการประกันคุณภาพที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของคุรุสภา	ED61208 สัมมนานโยบาย การวางแผน และการประกันคุณภาพการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพและมาตรฐานคุรุสภา พร้อมทั้งสร้างสรรค์งานวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพบริหารการศึกษาอย่างเป็นมืออาชีพ	ED61309 การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 ออกแบบกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD) ที่บูรณาการหลักพุทธธรรมเพื่อส่งเสริมสมรรถนะและจิตวิญญาณความเป็นครูในองค์กร; CLO4 สร้างสรรค์โครงการสัมมนาหรือนวัตกรรมการบริหารทรัพยากรมนุษย์เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งและสร้างแรงจูงใจในการทำงานระดับมืออาชีพ	ED61410 การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 ประเมินและกำกับตนเองตามกฎหมาย ระเบียบ และมาตรฐานวิชาชีพของคุรุสภา เพื่อแสดงออกถึงความเป็นผู้นำทางวิชาชีพที่มีจริยธรรม	ED61411 การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 สังเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างภาวะผู้นำกับการเรียนรู้ในระดับผู้เรียน วิชาชีพ โรงเรียน และระบบ เพื่อประเมินสถานภาพสถานศึกษาตามบริบทพื้นที่	ED61412 ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO2 วิพากษ์ปัจจัยด้านการบริหารและภาวะผู้นำจากกรณีศึกษาสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จระดับสากลและระดับประเทศ	ED61413 การบริหารและการนำสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO3 บูรณาการหลักการ แนวคิด และทฤษฎีการบริหารการศึกษาร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ ในการออกแบบกระบวนการกำหนดนโยบายและการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ	ED61414 การวิเคราะห์และประเมินนโยบายทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 นำเสนอผลการศึกษาอิสระในที่ประชุมวิชาการหรือเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบและมีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ	ED61416 การศึกษาอิสระทางการบริหารการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 สังเคราะห์องค์ความรู้ด้านการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือแนวปฏิบัติที่เหมาะสม	ED61417 การจัดการความรู้และการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO4 ถ่ายทอดและนำเสนอแนวคิดทางการบริหารเชิงกลยุทธ์ผ่านการอภิปรายและบทความวิชาการได้อย่างมีมาตรฐานวิชาชีพ	ED61418 การบริหารเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO6 แสดงภาวะผู้นำในการบริหารการเปลี่ยนแปลง มีคุณธรรมจริยธรรม และความรับผิดชอบต่อองค์กรและสังคม	ED61420 การวางแผนกับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา
PLO 5 แสดงออกถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ทางวิชาการของผู้บริหารทางการศึกษา ตามที่คุรุสภากําหนดได้	CLO5 สังเคราะห์องค์ความรู้ด้านการจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือแนวปฏิบัติที่เหมาะสม	ED61421 สัมมนาการบริหารการศึกษา