COURSE
หลักสูตร
ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา (4 ปี)
Bachelor of Education Program in Elementary Education
หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด
ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →ข้อมูลหลักสูตร
- รหัสหลักสูตร
- 25491861105491
- ระดับการศึกษา
- ปริญญาตรี
- ชื่อเต็ม (ไทย)
- ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การประถมศึกษา)
- ชื่อย่อ (ไทย)
- ศษ.บ. (การประถมศึกษา)
- ชื่อเต็ม (อังกฤษ)
- (Bachelor of Education (Elementary Education))
- ชื่อย่อ (อังกฤษ)
- (Bachelor of Education (Elementary Education))
- จำนวนปีสูงสุด
- 4 ปี
- จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร
- ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต
- ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร
- 2562
- ปีที่ครบรอบหลักสูตร
- 2570
การรับรอง/รับทราบหลักสูตร
- มติสภามหาวิทยาลัย
- มติที่ 42/2566 ()
- กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.)
- ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (15/08/2025)
- ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ
- 6811210249007390
ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ดร. พรทิวา ชนะโยธา
กรรมการ
ดร.รัชนีบูรณ์ เนตรภักดี
กรรมการ
ดร. ณรงค์ราช ครองเชื้อ
กรรมการ
นางสุดารัตน์ มณีนิล
กรรมการ
นายศุภสิทธิ์ ลินทมาตย์
กรรมการ
อาจารย์ประจำหลักสูตร
ดร. พรทิวา ชนะโยธา
ดร.รัชนีบูรณ์ เนตรภักดี
ดร. ณรงค์ราช ครองเชื้อ
นางสุดารัตน์ มณีนิล
นายศุภสิทธิ์ ลินทมาตย์
ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)
-
PLO1
รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ
- SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
- SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม
- SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ
-
PLO 2
รอบรู้ในศาสตร์ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ
- SubPLO 2.1 อธิบายหลักการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้
- SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
- SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม
-
PLO 3
รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
- SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์
- SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้
- SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
-
PLO 4
รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ
- SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้
- SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้
- SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ
- SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ
-
PLO 5
รอบรู้ในศาสตร์การสอนประถมศึกษา จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา
- SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนประถมศึกษามีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
- SubPLO 5.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนประถมศึกษา การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน
- SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย เลือกใช้นวัตกรรม สร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับปัญหาของผู้เรียน
-
PLO 6
บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความเป็นครู
- SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การประถมศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ
- SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู
- SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู ้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลได้
โครงสร้างหลักสูตร
-
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หน่วยกิต
-
รายวิชาพื้นฐาน บังคับเรียน ไม่นับหน่วยกิต 2 รายวิชา 0 หน่วยกิต
-
รายวิชาบังคับเรียน 8 รายวิชา 24 หน่วยกิต
-
-
หมวดวิชาเฉพาะ 119 หน่วยกิต
-
กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 18 หน่วยกิต
-
รายวิชาบังคับเรียน 12 หน่วยกิต
-
รายวิชาเลือกเรียน 6 หน่วยกิต
-
-
กลุ่มวิชาชีพครู 35 หน่วยกิต
-
รายวิชาชีพครู 22 หน่วยกิต
-
รายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 13 หน่วยกิต
-
-
กลุ่มวิชาเฉพาะทางการสอนประถมศึกษา 60 หน่วยกิต
-
วิชาบังคับเรียน 40 หน่วยกิต
-
วิชาเลือกเรียน 20 หน่วยกิต
-
-
กลุ่มวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต
-
คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา
- 1.1 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู ้มีคุณสมบัติ ต้องห้ามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
(1) ไม่เป็นผู้ที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือโรคร้ายแรงที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
(2) ไม่เป็นผู้ที่มีความประพฤติเสียหายอย่างร้ายแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นักศึกษาตามโครงการศึกษาลักษณะพิเศษ
(3) ไม่เป็นผู้วิกลจริต หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ หรือติดยาเสพติดให้โทษ - 1.2 เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย หรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา
- 3.1 ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที ่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้ระดับคะแนนเฉลี ่ยไม่ตํ่า กว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู ้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี
- 3.2 เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยหรือกฎหมายที่เกี ่ยวข้อง (ภาคผนวก ญ) และเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื ่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565และ/หรือที่มีการเปลี่ยนแปลงภายหลัง
- 3.3 เรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต
ประวัติหลักสูตร
- หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา (4 ปี)
- หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา (5 ปี
- หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา (5 ปี
ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)
| PLO | CLO | รายวิชา |
|---|---|---|
| PLO1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ | CLO1 อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด | GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล |
| SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ | CLO1 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO2 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลกได้; CLO5 อธิบายและยกตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองความภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกได้ | GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก |
| SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ | CLO2 ใช้ดิจิทัลกับการเรียนรู้ การคิดเชิงการออกแบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสม | GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล |
| SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ | CLO1 อธิบายหลักการป้องกันและปราบปรามการทุจริตได้อย่างถูกต้อง นำไปสู่การปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตนและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต | GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต |
| SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ | CLO1 อธิบายแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง | GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ |
| SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ | CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งในมิติการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงกับบริบทของประวัติศาสตร์โลก | GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย |
| SubPLO 2.1 อธิบายหลักการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ | CLO1 ระบุโครงสร้างประโยคพื้นฐานและคำศัพท์ภาษาอังกฤษในการแนะนำตนเองและผู้อื่น การบอกสถานที่ ความสนใจ และงานอดิเรก ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายคำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สรุปใจความสำคัญจากการฟังบทสนทนาและบทอ่านภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง | GE0001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 |
| SubPLO 2.1 อธิบายหลักการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ | CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสาร ความสำคัญ ประเภทลักษณะเฉพาะ ของภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร ศิลปะการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูด; CLO3 จัดลำดับความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ทั้งในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักภาษาไทย | GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร |
| SubPLO 2.1 อธิบายหลักการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ | CLO1 เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนได้เหมาะสมตามสถานการณ์; CLO2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นตามสถานการณ์ที่กำหนด รับฟังคู่สนทนาและแสดงความเห็นอย่างสุภาพและเคารพผู้อื่น | GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร |
| SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ | CLO1 อธิบาย พุทธประวัติในช่วงปฐมกาล มัชฌิมกาล และปัจฉิมกาล รวมถึงเหตุการณ์สำคัญที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของพระพุทธศาสนา ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่างภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO2 เปรียบเทียบการสังคายนาพระธรรมวินัยและการเกิดขึ้นของนิกายต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา พร้อมทั้งความเชื่อมโยงกับพัฒนาการของพระพุทธศาสนาในแต่ละยุคสมัย ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่าง ภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO3 รายงาน เส้นทางพุทธอารยธรรมและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนสุวรรณภูมิ รวมถึง ปัจจัยที่ส่งผลต่อการแพร่ขยายและการตั้งมั่นของพระพุทธศาสนาในภูมิภาค ได้อย่างถูกต้องตามเนื้อหาที่กำหนดให้ อภิปราย หลักธรรมสำคัญที่ปรากฏในพุทธประวัติและพัฒนาการของพระพุทธศาสนา โดยสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญ และเชื่อมโยงหลักธรรมเหล่านั้นกับบริบททางสังคมได้อย่างมีเหตุผล | BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา |
| SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ | CLO1 ระบุความเป็นมา โครงสร้าง และความสำคัญของพระไตรปิฎกในฐานะคัมภีร์หลักของพระพุทธศาสนาได้; CLO2 สรุปสารัตถะสำคัญของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายการนำหลักธรรมจากพระไตรปิฎกไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์; CLO4 บอกประเด็นสำคัญหรือสรุปแนวคิดจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎกได้ | BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา |
| SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ | CLO1 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาบาลี การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาบาลีที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาสันสกฤต การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาสันสกฤตที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา | BU5003 ภาษาบาลีและสันสกฤตในพระพุทธศาสนา |
| SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ | CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกำเนิดและวิวัฒนาการของศาสนาได้; CLO2 สรุปและจำแนกหลักคำสอนสำคัญของศาสนาประเภทเทวนิยมและอเทวนิยมได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายความเหมือนและความแตกต่างของศาสนาต่าง ๆ ในด้านหลักธรรม พิธีกรรม และจุดมุ่งหมายสูงสุด; CLO4 อธิบายบทบาทของศาสนาและการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้ในชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในศตวรรษที่ 21 | BU5006 ศาสนศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายความหมาย ประเภทของปรัชญาทั่วไปและปรัชญาการศึกษาได้; CLO2 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมที่สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้; CLO3 บอกความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญากับการจัดการการศึกษาและสามารถวิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนได้; CLO4 อธิบายหลักสูตรและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา; CLO5 อธิบายการประกันคุณภาพการศึกษาและเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนระดับประถมศึกษา | ED2062 การศึกษาระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายเกี่ยวกับแนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กในระดับประถมศึกษา; CLO2 อธิบายธรรมชาติการเรียนรู้ (Learning Style) ของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา; CLO3 อธิบายหลักจิตวิทยาใน การส่งเสริม แก้ปัญหา แนะแนว; CLO4 อธิบายถึงและเลือกวิธีการช่วยเหลือและปลูกฝังคุณธรรมทางระพุทธศาสนา เพื่อเป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาแห่งตนของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา; CLO5 อธิบายถึงวิธีการใช้ทักษะในการดำเนินชีวิตและการแสวงหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ | ED2063 พัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กประถมศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวกับ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัล ที่เหมาะสมกับวัยผู้เรียนระดับประถมศึกษา | ED2064 สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายและวิเคราะห์หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ศิลปะในระดับประถมศึกษา | ED2071 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ศิลปะในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และแนวคิดเกี่ยวกับสมรรถนะครูประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 พร้อมทั้งคุณสมบัติเฉพาะ บุคลิกภาพ ทักษะทางวิชาการ ค่านิยม จรรยาบรรณ และอุดมการณ์ของครูและนักวิชาการประถมศึกษาในอนาคตได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน; CLO2 อธิบายถึงวิธีการวิเคราะห์และประยุกต์ใช้การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ของครูและนักวิชาการประถมศึกษา การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ และแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพครู (Professional Learning Community: PLC) ในการพัฒนาสมรรถนะของตนเองได้อย่างเหมาะสม; CLO3 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างสร้างสรรค์แผนการพัฒนาสมรรถนะตนเองเป็นครูประถมศึกษามืออาชีพที่บูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนา และนำเสนอแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะเพื่อการจัดการเรียนรู้ในอนาคตได้อย่างสร้างสรรค์ | ED2077 สมรรถนะสำหรับครูประถมศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้ในอนาคต |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายถึงความแตกต่างของ เอกสารงานวิจัย บทความวิชาการ/บทความวิจัย และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับประถมศึกษา; CLO2 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในโรงเรียน ออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษาที่มีการนำเอาหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาจัดกิจกรรมรายบุคคล หรือกิจกรรมกลุ่ม ฝึกปฏิบัติการจัดกิจรรมพัฒนาผู้เรียนในถานณการณ์จำลองหรือในโรงเรียน | ED2078 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิยายถึงวิธีสืบค้นและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงระบบจากงานวิจัย แหล่งเรียนรู้ สภาพแวดล้อม วิถีชีวิต ประวัติศาสตร์ของชุมชนและท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน; CLO2 อธิบายวิธีการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้โดยประสานความร่วมมือกับชุมชนในหลากหลายวิธีการเพื่อส่งเสริม และแก้ปัญหาการเรียนรู้และผู้เรียนโดยใช้หลักธรรมทางพุทธศาสนาและศาสคร์แห่งพระราชา | ED2086 สิ่งแวดล้อมในชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้อย่างยั่งยืน |
| SubPLO 4.1 อธิบายศาสตร์ ความรู้และวิธีการสอนทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายถึงความสำคัญ และลักษณะของการเรียนการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ ธรรมชาติของภาษาจีน คุณลักษณะของครูภาษาจีนและการเป็นครูผู้ร่วมสอนกับเจ้าของภาษา; CLO2 ฝึกการเขียนตัวอักษรจีนในระดับพื้นฐาน การฝึกการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน จากคำศัพท์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน ศึกษาอักษรจีนอย่างน้อย 300 ตัว โครงสร้างและรูปประโยคง่าย ๆ ในระดับประถมศึกษา | ED2087 ภาษาจีนเพื่อการสอนในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนประถมศึกษามีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู | CLO1 บอกถึงบทบาทหน้าที่และความสำคัญของครู ครูในฐานะปูชนียบุคคลและกัลยาณมิตร ได้อย่างถูกต้องายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO2 อธิบาย/อภิปราย ถึงวีธีการปลูกฝังความศรัทธาในวิชาชีพครูและจิตวิญญาณความเป็นครู ความประพฤติและการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO3 ระบุและให้เหตุผลถึงการบูรณาการองค์ความรู้เกี่ยวกับค่านิยมของครู จรรยาบรรณวิชาชีพครู การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO4 อธิบายและให้เหตุผลเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู องค์กรวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครู การพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดีได้อย่างถูกต้อง | ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู |
| SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การประถมศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของปรัชญาการศึกษาสากล ปรัชญาการศึกษาไทย ศาสตร์พระราชา และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งระบุจุดเด่นและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิดได้อย่างเหมาะสม; CLO3 อธิบายการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาการศึกษา ศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สรุปและอธิบายระบบ องค์ประกอบ และกระบวนการของการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ และด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง | BU5012 สุขภาวะในพระไตรปิฎก |
| SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การประถมศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของปรัชญาการศึกษาสากล ปรัชญาการศึกษาไทย ศาสตร์พระราชา และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งระบุจุดเด่นและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิดได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาการศึกษา ศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สรุปและอธิบายระบบ องค์ประกอบ และกระบวนการของการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ และด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง; CLO5 ออกแบบและจัดทำรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้ระบบสารสนเทศที่เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ | ED1002 การประกันคุณภาพและปรัชญาการศึกษา |
| SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การประถมศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบาย หลักการ ทฤษฎี และเทคนิคการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน และภาษาท่าทางในบทเรียนและแบบทดสอบข้อเขียนได้ถูกต้องครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80% ของคําถามที่กําหนด; CLO2 อธิบายถึงใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์การเรียนการสอนและการนําเสนอทางวิชาการในการฝึกปฏิบัติการพูดและเขียน รวมถึงการนําเสนอได้ถูกต้องเหมาะสมและสื่อความหมายชัดเจนไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO3 อธิบายถึงการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในวิชาชีพครูจากกรณีศึกษาได้ถูกต้องไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO4 อธิบาบถึงวิธีการประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือโครงงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่า 80% | ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู |
| SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การประถมศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายเกี่ยวกับด้านความรู้และความเข้าใจ (Knowledge & Understanding) อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาในระดับประถมศึกษา รวมทั้งเข้าใจโครงสร้างหลักสูตรและลักษณะผู้เรียนในช่วงวัยได้อย่างถูกต้อง | ED2070 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม | CLO3 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักพระพุทธศาสนาไปเผยแผ่ พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติหรือนานาชาติ รักและศรัทธาในมหาวิทยาลัย; CLO6 สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ในการเป็น พลเมืองได้ | GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก |
| SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม | CLO3 ปฏิบัติตามระบบความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายดิจิทัล หลักศาสนากับดิจิทัล การ รู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศดิจิทัล การแก้ปัญหาสังคมในยุคดิจิทัลได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด | GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล |
| SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม | CLO2 ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและธรรมาภิบาล จิตพอเพียงพื้นฐานของการต้านทุจริตได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด; CLO3 สร้างความเข้มแข็งในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตตามหลักพระพุทธศาสนาได้ตามที่มอบหมาย | GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต |
| SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม | CLO2 สามารถบรูณาการ ประยุกต์ใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญต่อการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพอย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด | GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ |
| SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม | CLO3 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านประวัติศาสตร์และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมไทยในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตอาสาเพื่อธำรงไว้ซึ่งมรดกทางวัฒนธรรมและสาธารณประโยชน์; CLO4 ตระหนักถึงความสำคัญและคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย โดยแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในการอนุรักษ์ สืบสาน และปรับตัวให้อยู่ร่วมกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม | GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย |
| SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต | CLO1 สรุปใจความสำคัญของข้อมูลจากบทอ่านและบทฟังในหัวข้อที่ซับซ้อนขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา การทำงาน สังคมและพระพุทธศาสนา และแสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้; CLO2 อธิบายหลักธรรมหรือแนวปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวกับการทำงานหรือการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านและการฟังเพื่อตอบคำถามในรูปแบบที่ใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษได้ | GE0002 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 |
| SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต | CLO2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้; CLO4 รใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง สามารถอธิบายหลักจริยธรรม การสื่อสารในสังคมยุคดิจิทัล และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้ายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่ | GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร |
| SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต | CLO3 ประยุกต์ทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนในการสื่อสารตามบริบทต่าง ๆ; CLO4 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกทักษะทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง | GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร |
| SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ | CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐานและอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานให้เหมาะกับสังคมที่เปลี่ยนไปได้; CLO3 อธิบายวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนา กรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาได้; CLO4 แสดงออกถึงความรอบรู้ในวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และ อารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทำงพระพุทธศาสนา | BU5004 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน |
| SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ | CLO1 ระบุคำศัพท์เทคนิคและสำนวนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหลักธรรมและพุทธประวัติได้ถูกต้อง; CLO2 สรุปใจความสำคัญของบทความหรือสื่อการสอนพระพุทธศาสนาที่เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาด้วยภาษาอังกฤษเบื้องต้น เพื่อใช้ในการสื่อสารหรือสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 อธิบายแนวทางการนำหลักธรรมมาใช้ในการพัฒนาตนเองและสังคมผ่านสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ | BU5005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา |
| SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ | CLO1 ระบุประเภท ลักษณะ และขั้นตอนของศาสนพิธีต่างๆ ได้แก่ กุศลพิธี บุญพิธี ทานพิธี และปกิณกพิธี ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายและคุณค่าที่แฝงอยู่ในพิธีการต่างๆ ทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อบุคคลและสังคม; CLO3 ปฏิบัติหน้าที่และลำดับขั้นตอนในพิธีการทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาได้อย่างถูกต้องตามกาลเทศะ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมที่ได้จากการปฏิบัติพิธีการทางพระพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาตนเองและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันในสังคม | BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา |
| SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ | CLO1 ระบุลักษณะ รูปแบบ และองค์ประกอบของวัฒนธรรมไทยที่ได้รับอิทธิพลจากพระพุทธศาสนา ทั้งในด้านความเชื่อ ภาษา จารีตประเพณี และการเมืองการปกครอง; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์และความเกี่ยวเนื่องระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับวิถีชีวิตและความเป็นอยู่ของคนไทยในบริบทต่าง ๆ; CLO3 ปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมวิถีพุทธได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการทัศนศึกษาในท้องถิ่น; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมและคุณค่าที่แฝงอยู่ในวัฒนธรรมไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพตนเองและเสนอแนวทางแก้ปัญหาสังคมด้วยวิถีวัฒนธรรม | BU5009 พระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทย |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO2 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาโดย บูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนา; CLO3 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการนำความรู้ที่ได้รับ ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา | ED2064 สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO2 อธิบายวิธีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับหลักสูตร บูรณาการข้ามศาสตร์ และหลักธรรมทางพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม | ED2068 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO2 ด้านทักษะทางปัญญา (Cognitive Skills) วิเคราะห์บทเรียนและออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา โดยใช้แนวคิด Active Learning และการอธิบายถึงวิธีการบูรณาการข้ามศาสตร์ รวมทั้งสามารถบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาให้เหมาะสมกับผู้เรียนระดับประถมศึกษาได้ | ED2070 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO2 อธิบายถึงวิธีการออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ศิลปะในระดับประถมศึกษา | ED2071 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ศิลปะในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายความสามารถในการจดจำ รับรู้ และระลึกได้เมื่อต้องการมโนทัศน์และกระบวนการทางการศึกษาพิเศษและแนวทางการสอนแบบคละชั้น การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลได้ตามเกณฑ์ของผู้พิการ ายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO2 อภิปรายเกี่ยวกับกฎหมายและนโยบายที่เกี่ยวข้องกับผู้พิการ ได้อย่างถูกต้องายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO3 อธิบายและเลือกรายการ สื่อ เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสมกับความพิการ; CLO4 อธิบายวิธีดำเนินการ การประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครองในการวางแผนสำหรับผู้พิการ ได้อย่างเหมาะสม; CLO5 และธิบายการเลือกใช้จริยธรรมในการคัดกรอง การการวินิจฉัย การอำนวยความสะดวกสำหรับผู้พิการ ได้อย่างถูกต้อง ตามที่กฏหมายกำหนด; CLO6 อธิบายและบอกการแบ่งประเภทและลักษณะของผู้พิการ ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษและด้อยโอกาศอย่างมีวิจารณญาณและคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ได้อย่างถูกต้อง ตามที่กฏหมายกำหนด | ED2083 ศึกษาพิเศษและการสอนแบบคละชั้นในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง กับการคิด และการทำงานของสมองได้; CLO2 อธบายและวิเคราะห์หลักการและกระบวนการคิดของมนุษย์ รวมทั้งการคิดแบบต่างๆ ในบริบท การเรียนรู้ระดับประถมศึกษาได้; CLO3 อธิบายและเปรียบเทียบทักษะการคิดขั้นสูง ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างเป็นระบบ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดเชิงสร้างสรรค์ การคิดแก้ปัญหา และการตัดสินใจได้; CLO4 อธิบายวิธีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงโดยบูรณาการ หลักปฏิบัติ ทางพุทธศาสนาสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาได้; CLO5 อธิบายวิธีการสร้างเครื่องมือและนำกลยุทธ์ไปประเมินทักษะการคิดขั้นสูงของผู้เรียนระดับ ประถมศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO6 นำเสนอและสะท้อนผลการออกแบบกิจกรรมส่งเสริมการคิดขั้นสูงโดยใช้หลักธรรม ทางพุทธศาสนาบูรณาการสู่การพัฒนาผู้เรียนได้ | ED2084 การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงสำหรับเด็กประถมศึกษา |
| SubPLO 4.2 ประยุกต์ความรู้และศาสตร์ทางการประถมศึกษา สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการได้ | CLO1 อธิบายสุนทรียศาสตร์ตามปรัชญาตะวันตกและตะวันออกเพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษาได้; CLO2 อธิบายถึงวิธีการสร้างสรรค์งานศิลปะแบบองค์รวม พร้อมประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษาได้ | ED2088 สุทรียศาสตร์เพื่อการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 5.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนประถมศึกษา การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน | CLO1 อธิบายทฤษฎี หลักการ นโยบาย IT ทางการศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ผู้เรียนยุคดิจิทัล สื่อการเรียนการสอนและสื่อใหม่ IT เพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทางการศึกษาได้; CLO2 อธิบายวิธีการวิเคราะห์ และออกแบบการเรียนรู้ดิจิทัลตามธรรมชาติ สาขาประถมศึกษา นำจิตวิทยามาร่วมออกแบบ AI/App พัฒนาประสิทธิภาพสื่อ; CLO3 พัฒนาสื่อนวัตกรรมดิจิทัลสำหรับผู้เรียนทั่วไปและผู้เรียนพิเศษ (UDL/AT) แสวงหาแหล่งเรียนรู้หลากหลาย OER; CLO4 นำเสนอ ประเมิน สะท้อนคิด (Reflective Practice) ปฏิบัติตามกฎหมาย และจรรยาบรรณดิจิทัล | ED1005 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ ช่วงวัย การเรียนรู้ และการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมและความต้องการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้; CLO3 อธิบายการประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาการแนะแนว ในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 อธิบายถึงการให้คำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้นแก่ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการปรับตัว การเรียน หรือปัญหาส่วนตัว อื่นๆ ได้อย่างมีหลักการ; CLO5 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการแสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู และความตระหนักในการใช้จิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน | ED1003 จิตวิทยาสำหรับครู |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี หลักการ แนวคิดพื้นฐาน องค์ประกอบ และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 อธิบายวิธีการวิเคราะห์ จัดทำ ใช้ ประเมิน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นให้เหมาะสมกับสภาพบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 อธิบายถึงการประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอน วิทยาการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอน และหลักจิตวิทยา ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นประสบการณ์ พร้อมทั้งบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเอกให้สอดคล้องกับหลักสูตรและธรรมชาติของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ | ED1004 หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO1 ปฏิบัติงานในบทบาทผู้ช่วยครูและงานธุรการในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา โดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพครูและความรับผิดชอบต่อหน้าที่; CLO2 สังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สนับสนุนการจัดการเรียนรู้วิชาที่ได้รับมอบหมายโดยช่วยสอน ผลิตสื่อ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอบรมบ่มนิสัยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO5 บูรณาการศาสตร์การสอนประถมศึกษา สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับหลักพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม; CLO6 แสดงออกถึงจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้เรียน | ED1009 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ศาสตร์ประถมศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตร ธรรมชาติของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยบูรณาการหลักพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม; CLO2 จัดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนด้วยความเอาใจใส่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยร่วมกับหลักพุทธบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม; CLO4 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 จัดทำเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO6 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นพลเมืองดี ภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงอย่างมีความรับผิดชอบ | ED1010 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO1 วางแผน จัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมายอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ ศาสตร์การสอนระดับประถมศึกษา หลักพุทธบูรณาการ และเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด มีความสุขในการเรียน และเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมทางการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พร้อมทั้งดูแล ช่วยเหลือ และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ; CLO5 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างเครือข่ายวิชาชีพ ในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์; CLO6 ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ การสัมมนาการศึกษา และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง; CLO7 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงได้อย่างมืออาชีพ | ED1011 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 |
| SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนประถมศึกษา ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู | CLO3 ด้านทักษะปฏิบัติและการประเมินผล (Practical & Assessment Skills) ปฏิบัติการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาในระดับประถมศึกษา พร้อมทั้งออกแบบและใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย (เช่น แบบทดสอบ รูบริก และการประเมินภาคปฏิบัติ) เพื่อพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม | ED2070 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ | CLO4 ประยุกต์ใช้ดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหา ปรับตัวและเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามหลักจริยธรรม | GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล |
| SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ | CLO2 วิเคราะห์บทเรียนจากประวัติศาสตร์และรากฐานทางวัฒนธรรมไทย เพื่อบูรณาการแนวคิดร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ในการวางแผนแนวทางการดำเนินชีวิตและการแก้ปัญหาในระดับครอบครัวและสังคม | GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย |
| SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม | CLO1 รอธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิจัย กระบวนการพัฒนานวัตกรรม และระเบียบวิธีวิทยาการวิจัยได้อย่างถูกต้องายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่; CLO2 ออกแบบและเขียนโครงร่างวิจัย (Research Proposal) โดยเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง และสถิติที่เหมาะสมกับโจทย์ปัญหา; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลในการสืบค้น รวบรวม จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมในการแก้ปัญหา โดยยึดหลักจริยธรรมการวิจัยและจริยธรรมในมนุษย์ พร้อมคำนึงถึงผลกระทบและความรับผิดชอบต่อสังคม | GE1006 วิจัยและนวัตกรรม |
| SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ | CLO1 ระบุแนวคิด ทฤษฎี และขั้นตอนของกระบวนการพัฒนานวัตกรรมประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายลักษณะและจำแนกประเภทของนวัตกรรมที่ช่วยส่งเสริมการพัฒนาปัญญาและคุณธรรมในสังคม; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธในบริบทปัจจุบัน; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและกระบวนการนวัตกรรมในการออกแบบหรือเสนอแนวทางการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธเพื่อแก้ปัญหาสังคม | BU5007 นวัตกรรมเพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรม |
| SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ | CLO1 ระบุประเภท ความสำคัญ และลักษณะของงานวิจัย รวมถึงวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในรูปแบบคัมภีร์ พุทธศิลป์ และบทเพลง; CLO2 อธิบายอิทธิพลและคุณค่าของวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคมไทย; CLO3 สรุปประเด็นสำคัญและองค์ความรู้จากบทความวิชาการ บทความวิจัย หรือรายงานการวิจัยทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 ประยุกต์ใช้ข้อมูลจากงานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นฐานคิดในการเสนอแนวทางหรือร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ | BU5010 งานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย |
| SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ | CLO1 ระบุโครงสร้างและรูปแบบการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในประเทศไทยในปัจจุบันได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายแนวคิด รูปแบบของการพัฒนาดิจิทัล และเครื่องมือดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการองค์กร; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบแนวทางหรือต้นแบบนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาให้ทันสมัย | BU5011 ดิจิทัลเพื่อการบริหารกิจการพระพุทธศาสนา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO4 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจวิธีการประเมินประสิทธิภาพ สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัล | ED2064 สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายเกี่ยวกับ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษาได้; CLO2 อธิบายและเปรียบเทียบ เอกสารบทความหรืองานวิจัยทั้งในและต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยได้; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ของการการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดการชั้นเรียน สร้างและพัฒนาออกแบบการจัดการเรียนรู้ (Active Learning, การบูรณาการข้ามศาสตร์) ที่สอดคล้องกับหลักสูตรโดยบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาให้เหมาะสมกับผู้เรียนในระดับประถมศึกษา; CLO4 สรุปความรู้เกี่ยวกับวิทยาการการปฏิบัติการจัดการเรียนรู้ การ ฟัง พูด อ่าน เขียน หลักภาษาและวรรณคดี การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา; CLO5 เขียนแผนการเรียนรู้และนำแผนการเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลจริงได้อย่างเหมาะสมกับผู้เรียน | ED2066 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี เอกสารบทความหรืองานวิจัยทั้งในและต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ทั้งในหลักสูตรและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้; CLO2 อธิบายถึงทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สร้างและพัฒนาออกแบบการจัดการเรียนรู้ (Active Learning); CLO3 อธิบายถึงการบูรณาการข้ามศาสตร์ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรโดยบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาให้เหมาะสมกับผู้เรียนในระดับประถมศึกษา; CLO4 อธิบายการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ในระดับประถมศึกษา | ED2067 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กับการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพ ในระดับประถมศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์หลักสูตรการงานอาชีพ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระ การเรียนรู้ และทำ Curriculum Mapping ในระดับประถมศึกษาได้; CLO3 ออกแบบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพโดยใช้ Active Learning บูรณาการข้ามศาสตร์ และบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาได้; CLO4 สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมสำหรับการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพในระดับประถมศึกษาได้; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนการงานอาชีพ (Micro Teaching) และสะท้อนผลการสอนได้; CLO6 ออกแบบเครื่องมือและประเมินผลการเรียนรู้การงานอาชีพในระดับประถมศึกษาได้ | ED2072 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 คำอธิบาย: มีความสามารถในการจดจำ รับรู้ และระลึกได้เมื่อต้องการ รูปแบบและประเภทของการคิด กระบวนการคิดและการพัฒนาการคิด ได้อย่างเหมาะสม ตามเกณฑ์ที่ผู้สอนกำหนดได้; CLO2 อธิบายพร้อมยกตัวอย่าง กระบวนการใช้เหตุผล และการสื่อสารเชิงตรรกศาสตร์หลักการและวิธีการให้เหตุผลจากคำสอนของพระสัมมาสัมพระพุทธเจ้า ได้ตามมอบหมาย ได้; CLO3 อธิบายวิธีการปฏิบัติตาม และประยุกต์ใช้กระบวนการติดสินใจกับการ ดําเนินชีวิตได้ ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด ไว้ได้; CLO4 เปรียบเทียบเลือกรายการในการแสวงหาความรู้จากแหล่งความรู้อื่นได้ ได้อย่างถูกต้อง ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ได้; CLO5 อธิบารและสรุปประเด็นการเสริมสร้างทักษะเชิงคณิตศาสตร์ การ แสวงหาความรู้และการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ ได้อย่างถูกต้อง ตามที่กำหนดไว้ได้ | ED2080 ตรรกศาสตร์สำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักการ ทฤษฎี และแนวคิด งานวิจัยที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการปฏิบัติงาน ภารกิจของสถานศึกษามาตรฐานการศึกษา; CLO2 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างแนวการจัดการศึกษาในสถานศึกษา ระเบียบและแนวปฏิบัติในการประกันคุณภาพการศึกษา ออกแบบและ ดำเนินการเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพการศึกษาในระดับสถานศึกษา ออกแบบชั้นเรียนและสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้มีความเหมาะสมทางกายภาพ บรรยากาศทางจิตวิทยา ธรรมชาติวิชา พัฒนาการและการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO3 สรุปอ้างอิงวิเคราะห์สภาพ ปัญหาและพฤติกรรม ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนจากกรณีศึกษาและบทบาทของผู้สอนที่นำแนวทางทางพุทธศาสนามาแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนจริง | ED2081 การบริหารจัดการสถานศึกษาและการประกันคุณภาพ |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ จุดมุ่งหมาย และกระบวนการของการสัมมนา พร้อมทั้งวิเคราะห์สภาพปัญหาและแนวโน้มของการศึกษาระดับประถมศึกษาในระดับท้องถิ่นและระดับชาติได้; CLO2 อธิบายถึงการวางแผนการจัดสัมมนาและออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาทางการประถมศึกษา โดยใช้กระบวนการกลุ่ม และบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาร่วมกับแนวคิดอื่นได้อย่างเหมาะสม; CLO3 จัดสัมมนาในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการประถมศึกษา และนำเสนอ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและความรับผิดชอบ | ED2082 การสัมมนาการประถมศึกษา |
| SubPLO 4.3 วิเคราะห์ศาสตร์ทางการประถมศึกษา และสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายศึกษาความหมาย ความสำคัญ หน้าที่ของความเป็นครูที่ดี แนวทางการปฏิบัติตนในการเป็นครูที่ดี ตามระเบียบราชการหรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง; CLO2 อธิยายและเปรียบเทียบแนวทางการเสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม จิตอาสาและ ความภาคภูมิใจในความเป็นครูที่ดีตามแนวทางของศาสตร์พระราชา การฝึกปฏิบัติการเป็นข้าราชการครูที่ดี; CLO3 นำเสนอแนวทางเพื่อพัฒนาความเป็นครูที่ดีในระดับประถมศึกษา | ED2085 ลักษณะความเป็นครูที่ดีตามแนวทางของศาสตร์พระราชา |
| SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย เลือกใช้นวัตกรรม สร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับปัญหาของผู้เรียน | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัย คุณลักษณะของการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO2 อธิบายถึงหลักการเลือกใช้ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องไปประกอบการตัดสินใจในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการออกแบบโครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่ บูรณาการหลักพุทธธรรมในการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้; CLO4 เขียนรายงานผลการวิจัยและนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO5 อธิบายถึงการนำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีจริยธรรม | ED1007 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ |
| SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู ้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผลได้ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 อธิบายถึงการสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการวิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล (ความเที่ยง ความตรง อำนาจจำแนก ความยากง่าย) เพื่อปรับปรุงให้สะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง; CLO4 อธิบายวิธีการดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Assessment) และประเมินผลตามธรรมชาติของรายวิชาได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการวัดและประเมินผลเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ | ED1006 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักพระพุทธศาสนาเพื่อใช้ในการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรและออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ได้; CLO2 อธิบายถึงวิธีการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาได้; CLO3 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาโดยบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาได้ | ED2065 หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และสามารถประยุกต์ใช้วิธีการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เช่น Active Learning, STEM, Problem/Project-based Learning) ให้เหมาะสมกับผู้เรียนระดับประถมศึกษา | ED2068 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับประถมศึกษา |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการออกแบบการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลรายวิชาสังคม ศาสนาและวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา; CLO2 อธิบายถึงวิธีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรมและกิจกรรมเสริมหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาโดยเชื่อมแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมกับพุทธบูรณาการ; CLO3 สาธิตการจัดการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบในสถานการณ์จำลองได้ | ED2069 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรมในระดับประถมศึกษา |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบาย หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ; CLO2 อธิบายถึงออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา; CLO3 อธิบายการปฏิบัติการจัดการเรียนรู้และประเมินผลทักษะภาษาอังกฤษ (ฟัง พูด อ่าน เขียน และหลักภาษา) | ED2073 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในระดับประถมศึกษา |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายศาสตร์และการสอนในศตวรรษที่ 21 ที่เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชา โดยบูรณาการหลักการทางพระพุทธศาสนาได้; CLO2 อธิบายถึงวิธีการออกแบบการสอนและปฏิบัติการสอนแบบจุลภาคบูรณาการหลักธรรม โดยเลือกใช้สื่อที่เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชาได้ | ED2074 วิธีวิทยาการสอนในศตวรรษที่ 21 |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด หลักการจัดการศึกษาแนวพุทธศาสนาได้; CLO2 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างออกแบบวิธีการสอนพระพุทธศาสนาให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนได้; CLO3 สาธิตการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาในสถานการณ์ได้ | ED2079 พุทธวิทยาการระดับประถมศึกษาในโลกยุคใหม่ |
| PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ทางการประถมศึกษา ประยุกต์ วิเคราะห์และออกแบบ การสอนและวิธีการสอนการเลือกใช้ สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ทางประถมศีกษา ด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายแนวคิด หลักการและทฤษฎีการสื่อสารระหว่างผู้พูดกับผู้ฟังบูรณาการพุทธศาสนา โดยได้รับคะแนน Rubric ≥ 80 % (Performance Criteria; CLO2 ฝึกปฏิบัติการพูดในโอกาสต่างๆ โดยจำลองสถานการณ์โครงการและกิจกรรมจากสถานศึกษา โดยได้รับระดับ “ดี” (≥ 3/4) ใน Rubric การสังเกตพฤติกรรม (Performance Criteria) | ED2089 วาทะวิทยาสำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ | CLO5 ผู้เรียนสามารถ อธิบายวิธีการประเมิน ประสิทธิภาพ สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี ดิจิทัลได้ | ED2064 สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับครูประถมศึกษา |
| SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ | CLO3 อธิบายการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และออกแบบการวัดและประเมินผลการอธิบายพร้อมยกตัวอย่างการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับประถมศึกษาได้อย่างเหมาะสม | ED2068 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ | CLO3 ปฏิบัติการจัดการเรียนรู้ศิลปะ การวิจารณ์ และการจัดแสดงผลงานศิลปะ พร้อมทั้งออกแบบและใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาได้อย่างเหมาะสม | ED2071 วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ศิลปะในระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ประเภทของการวิจัย กระบวนการวิจัยทาง การศึกษา และการวิจัย ในชั้นเรียน (Classroom Action Research: CAR) ได้; CLO2 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการออกแบบ โครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ระดับ ประถมศึกษา โดยบูรณาการหลักธรรมทางพุทธศาสนาได้; CLO3 อธิบายถึงวิธีการสร้างเครื่องมือวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO4 อธิบารวิธีการเขียนรายงานการวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบมาตรฐาน และนำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงการจัด การเรียนการสอนระดับประถมศึกษาได้อย่างมีจริยธรรม | ED2075 วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา |
| SubPLO 4.4 ออกแบบวิธีการสอนทางการประถมศึกษา และเลือกใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์การสอนด้วยพุทธบูรณาการ | CLO1 อธิบายถึงแนวคิดและหลักการ สาระสำคัญ ความมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้; CLO2 อธิบายถึงวิธีการออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา การออกแบบหลักสูตรท้องถิ่นทางพระพุทธศาสนา; CLO3 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นสมรรถนะของผู้เรียนบูรณาการกับเนื้อหาวิชาที่สอนและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ | ED2076 การออกแบบหลักสูตรและการบูรณาการการสอนในระดับประถมศึกษา |