COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา (4 ปี)

Bachelor of Education Program in Teaching Buddhism

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร
25621864000637
ระดับการศึกษา
ปริญญาตรี
ชื่อเต็ม (ไทย)
ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนพระพุทธศาสนา)
ชื่อย่อ (ไทย)
ศษ.บ. (การสอนพระพุทธศาสนา)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ)
(Teaching Buddhism)
ชื่อย่อ (อังกฤษ)
(Teaching Buddhism)
จำนวนปีสูงสุด
4 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร
ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต
ปีที่ครบรอบหลักสูตร
2570

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย
มติที่ 42/2566 ()
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.)
ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (14/12/2023)
ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ
6611210249010440
กพ. รับรองคุณวุฒิ
เลขที่ นร1004.3-6

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระมหาชัชวาลย์ ฐิตคุโณ
พระมหาชัชวาลย์ ฐิตคุโณ
กรรมการ
นายแก่นเพชร แฝงสีพล
นายแก่นเพชร แฝงสีพล
กรรมการ
พระณฐโชค สุวโจ,ดร.
พระณฐโชค สุวโจ,ดร.
กรรมการ
ดร. ประเสริฐ ชมพรมมา
ดร. ประเสริฐ ชมพรมมา
กรรมการ
นายวุฒิชัย เยาวโพธิ์
นายวุฒิชัย เยาวโพธิ์
กรรมการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

พระมหาชัชวาลย์ ฐิตคุโณ
พระมหาชัชวาลย์ ฐิตคุโณ
นายแก่นเพชร แฝงสีพล
นายแก่นเพชร แฝงสีพล
พระณฐโชค สุวโจ,ดร.
พระณฐโชค สุวโจ,ดร.
ดร. ประเสริฐ ชมพรมมา
ดร. ประเสริฐ ชมพรมมา
นายวุฒิชัย เยาวโพธิ์
นายวุฒิชัย เยาวโพธิ์

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

  • PLO 1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบม่
    • SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
    • SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม
    • SubPLO 1.3 เคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต
  • PLO 2 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ
    • SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้
    • SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
    • SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม
  • PLO 3 รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
    • SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์
    • SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้
    • SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
  • PLO 4 รอบรู้ศาสตร์และองค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาที่นำมาประยุกต์กับองค์ความรู้อื่นตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถวิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม
    • SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
    • SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21
    • SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม
    • SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้
  • PLO 5 รอบรู้ในศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา
    • SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
    • SubPLO 5.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน
    • SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย สร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล
  • PLO 6 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความเป็นครู
    • SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ
    • SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนาด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู

โครงสร้างหลักสูตร

  • หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หน่วยกิต
    • รายวิชาพื้นฐาน บังคับเรียน ไม่นับหน่วยกิต 2 รายวิชา -ไม่กำหนด-
    • รายวิชาบังคับเรียน 24 หน่วยกิต
  • หมวดวิชาเฉพาะ 119 หน่วยกิต
    • กลุ่มวิชาชีพครู 35 หน่วยกิต
      • รายวิชาชีพครู 22 หน่วยกิต
      • รายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 13 หน่วยกิต
    • วิชาเฉพาะทางการสอนพระพุทธศาสนา 60 หน่วยกิต
      • รายวิชาบังคับเรียน 40 หน่วยกิต
      • รายวิชาเลือกเรียน 20 หน่วยกิต
    • กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 18 หน่วยกิต
      • รายวิชาบังคับเรียน 12 หน่วยกิต
      • รายวิชาเลือกเรียน 6 หน่วยกิต
    • กลุ่มวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

  1. สําเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู้มีคุณสมบัติต้องห้ามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
  2. ไม่เป็นผู้ที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือโรคร้ายแรงที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
  3. ไม่เป็นผู้ที่มีความประพฤติเสียหายอย่างร้ายแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นักศึกษาตามโครงการศึกษาลักษณะพิเศษ
  4. ไม่เป็นผู้วิกลจริต หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ หรือติดยาเสพติดให้โทษ
  5. เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย หรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
  6. รายการใหม่

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

  1. ต้องเรียนครบตามจํานวนหน่วยกิตที่กําหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ตํ่ากว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี
  2. เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยหรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (ภาคผนวก ญ) และเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ.2565 และ/หรือที่มีการเปลี่ยนแปลงภายหลัง
  3. เรียนครบตามจํานวนหน่วยกิตที่กําหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต

ประวัติหลักสูตร

  • หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO CLO รายวิชา
PLO 1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบม่ CLO3 เข้าร่วมและประเมินผล (Apply & Evaluate) การเข้าร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาในสถานการณ์จริง พร้อมทั้งสะท้อนคิดถึงคุณค่าทางจริยธรรมและจิตใจที่ได้รับจากการประกอบพิธี เพื่อนำไปใช้ในการส่งเสริมวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO2 เข้าใจการสร้างจิตสำนึกความเป็น มมร การพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากลแบบ มมร; CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลกได้; CLO5 อธิบายและยกตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองความภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกได้ GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายหลักการป้องกันและปราบปรามการทุจริตได้อย่างถูกต้อง นำไปสู่การปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตนและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งในมิติการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงกับบริบทของประวัติศาสตร์โลก GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 ระบุโครงสร้างประโยคพื้นฐานและคำศัพท์ภาษาอังกฤษในการแนะนำตนเองและผู้อื่น การบอกสถานที่ ความสนใจ และงานอดิเรก ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายคำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สรุปใจความสำคัญจากการฟังบทสนทนาและบทอ่านภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง GE0001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสาร ความสำคัญ ประเภทลักษณะเฉพาะ ของภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร ศิลปะการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูด; CLO3 จัดลำดับความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ทั้งในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักภาษาไทย GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนได้เหมาะสมตามสถานการณ์; CLO2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นตามสถานการณ์ที่กำหนด รับฟังคู่สนทนาและแสดงความเห็นอย่างสุภาพและเคารพผู้อื่น GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบาย พุทธประวัติในช่วงปฐมกาล มัชฌิมกาล และปัจฉิมกาล รวมถึงเหตุการณ์สำคัญที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของพระพุทธศาสนา ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่างภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO2 เปรียบเทียบการสังคายนาพระธรรมวินัยและการเกิดขึ้นของนิกายต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา พร้อมทั้งความเชื่อมโยงกับพัฒนาการของพระพุทธศาสนาในแต่ละยุคสมัย ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่าง ภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO3 อภิปราย หลักธรรมสำคัญที่ปรากฏในพุทธประวัติและพัฒนาการของพระพุทธศาสนา โดยสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญ และเชื่อมโยงหลักธรรมเหล่านั้นกับบริบททางสังคมได้อย่างมีเหตุผล ได้ BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 ระบุความเป็นมา โครงสร้าง และความสำคัญของพระไตรปิฎกในฐานะคัมภีร์หลักของพระพุทธศาสนาได้; CLO2 สรุปสารัตถะสำคัญของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายการนำหลักธรรมจากพระไตรปิฎกไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์; CLO4 บอกประเด็นสำคัญหรือสรุปแนวคิดจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎกได้ BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาบาลี การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาบาลีที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาสันสกฤต การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาสันสกฤตที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา BU5003 ภาษาบาลีและสันสกฤตในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกำเนิดและวิวัฒนาการของศาสนาได้; CLO2 สรุปและจำแนกหลักคำสอนสำคัญของศาสนาประเภทเทวนิยมและอเทวนิยมได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายความเหมือนและความแตกต่างของศาสนาต่าง ๆ ในด้านหลักธรรม พิธีกรรม และจุดมุ่งหมายสูงสุด; CLO4 อธิบายบทบาทของศาสนาและการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้ในชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในศตวรรษที่ 21 BU5006 ศาสนศึกษา
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์และสิ่งแวดล้อมของโลกที่มีอิทธิพลต่อบริบททางสังคมและวัฒนธรรม ได้ถูกต้องตามหลักภูมิศาสตร์และหลักฐานทางมานุษยวิทยา; CLO2 ถ่ายทอดหลักคำสอนและแนวคิดทางพระพุทธศาสนาที่เกี่ยวเนื่องกับการอนุรักษ์และส่งเสริมสภาพแวดล้อม ได้อย่างถูกต้องและสอดคล้องกับหลักพุทธธรรมพื้นฐาน; CLO3 ระบุความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติผ่านหลักพุทธธรรมที่แสดงถึงการพึ่งพาอาศัยกันได้อย่างสมเหตุสมผลตามหลักอิทัปปัจจยตาหรือกฎแห่งธรรมชาติ; CLO4 ยกตัวอย่างบทบาทและแนวทางการปฏิบัติของพุทธบริษัทในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันได้อย่างเป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ED1101 พระพุทธศาสนากับภูมิศาสตร์สิ่งแวดล้อม
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายความหมายและความสำคัญของความเป็นไทย การรักชาติ การยึดมั่นในศาสนา และการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ในฐานะศูนย์รวมจิตใจของคนในชาติ ได้ถูกต้องตามหลักรัฐศาสตร์และวัฒนธรรมประเพณีไทย; CLO2 สรุปบทบาท หน้าที่ สิทธิ และเสรีภาพของพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ได้ถูกต้องตามบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญและหลักการปกครอง; CLO3 ตีความและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวินัยในตนเองกับการปฏิบัติตามกฎหมายและข้อบังคับทางสังคมเพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย ได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักนิติธรรม; CLO4 อธิบายแนวคิดและกระบวนการสร้างความสมานฉันท์ในสังคม โดยใช้หลักการยอมรับความแตกต่างหลากหลายได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับแนวทางสันติวิธีในสังคมพหุวัฒนธรรม ED1103 พระพุทธศาสนากับการพัฒนาสังคม
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายถึงลำดับเวลาและยุคสมัยต่างๆ ในประวัติศาสตร์โลกเชื่อมโยงกับเหตุการณ์สำคัญทางพระพุทธศาสนาได้ถูกต้องตามหลักฐานทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี; CLO2 อธิบายวิธีการและแนวคิดในการศึกษาประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิธีการทางประวัติศาสตร์ (Historical Method) และการวิพากษ์หลักฐาน; CLO3 อธิบายเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนาที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมในระดับโลกได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรมสากล ED1104 พระพุทธศาสนากับประวัติศาสตร์โลก
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 บอกหลักการและวิธีการเทศนาที่ถูกต้อง รวมถึงสำนวนและลีลาในการเทศนา ได้อย่างชัดเจนและถูกต้องตามรูปแบบวาทศิลป์เชิงพุทธ; CLO2 ตีความและเปรียบเทียบวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในอดีตกับปัจจุบัน พร้อมทั้งสรุปปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการเผยแผ่แต่ละยุคสมัยได้อย่างมีเหตุผลและสอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงทางสังคม; CLO3 จำแนกและยกตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการศึกษาต่อและแนวโน้มอาชีพในอนาคตได้ถูกต้องตามสถานการณ์ตลาดแรงงานและระบบการศึกษาปัจจุบัน; CLO4 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคุณสมบัติของบุคคลกับโอกาสทางการศึกษาและอาชีพในอนาคต พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจเลือกเส้นทางชีวิตที่เหมาะสมได้อย่างเป็นเหตุเป็นผลและสอดคล้องกับหลักโยนิโสมนสิการ; CLO5 สรุปและวิเคราะห์คุณค่าและความสำคัญของตนเองต่อการดำเนินชีวิตในสังคม ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับหลักธรรมการพัฒนาตนเอง (ภาวนา 4) ED1105 การเทศน์ การเผยแผ่และแนะแนว
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 สรุปใจความสำคัญของหลักธรรมวิภาค คิหิปฏิบัติ และพุทธประวัติ เพื่อเป็นพื้นฐานในการอบรมสั่งสอนคุณธรรมในสถานศึกษา ได้ถูกต้องตามหลักพุทธธรรมและประวัติศาสตร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายขั้นตอนและลำดับพิธีเกี่ยวกับการจัดโต๊ะหมู่บูชา การถวายทาน และการจัดพิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ ได้ถูกต้องตามระเบียบปฏิบัติของศาสนพิธีและวัฒนธรรมประเพณีพุทธ; CLO3 ขยายความและยกตัวอย่างการปฏิบัติตามหลักเบญจศีลเบญจธรรมที่สอดคล้องกับจรรยาบรรณวิชาชีพครูและการดำเนินชีวิต ได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพครู; CLO4 เรียบเรียงและถ่ายทอดโครงสร้างการเขียนเรียงความแก้กระทู้ธรรม พร้อมสรุปประเด็นสำคัญเพื่อการแนะแนวข้อสอบธรรมศึกษา ได้ถูกต้องตามรูปแบบการเขียนกระทู้ธรรมและหลักเกณฑ์ของสนามหลวงแผนกธรรมเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ใหม่ ED1114 ธรรมศึกษาสำหรับครู
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 บอกแนวคิดการกำเนิดมนุษย์ตามหลักพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในอัคคัญสูตรได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความเชื่อมโยงระหว่างกรรม การเกิดใหม่ และภพภูมิได้อย่างถูกต้องตามหลักพระพุทธศาสนา; CLO3 อธิบายแนวคิดการพัฒนามนุษย์ตามหลักพุทธศาสนาเพื่อการอยู่ร่วมกันในบริบทสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม ED1123 มนุษยทัศน์ในพระพุทธศาสนาเถรวาท
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 สรุปหลักคำสอนในพระไตรปิฎกที่มีความสอดคล้องหรือเป็นรากฐานของวิทยาการร่วมสมัยในด้านต่างๆ ได้ถูกต้องตามหลักพุทธธรรมและข้อมูลทางวิชาการที่ปรากฏ; CLO2 อธิบายแนวคิดสำคัญของวิทยาการเชิงพุทธ ทั้งในมิติด้านเศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา และสังคมวิทยา โดยเชื่อมโยงกับบริบทของสังคมปัจจุบัน ได้อย่างชัดเจนและครอบคลุมประเด็นสำคัญของเนื้อหาวิชา; CLO3 ระบุความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนากับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และหลักการสังคมสงเคราะห์ ในแง่ของการเกื้อกูลกัน ได้อย่างถูกต้องและสอดคล้องกับหลักการพื้นฐานของแต่ละวิทยาการ; CLO4 ถ่ายทอดแนวคิดการใช้หลักพุทธธรรมเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคมในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้อย่างสมเหตุสมผลและมีความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติจริง ED1124 พระพุทธศาสนากับวิทยาการร่วมสมัย
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 สรุปความสำคัญและลักษณะพื้นฐานของคัมภีร์ในศาสนาต่างๆ โดยเปรียบเทียบกับคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาในมิติของโครงสร้างและบทบาทที่มีต่อศาสนิกชน ได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบ; CLO2 จำแนกลำดับชั้นและความสัมพันธ์ของคัมภีร์พระพุทธศาสนา ตั้งแต่พระไตรปิฎก ถึงปกรณ์พิเศษ เพื่ออธิบายกระบวนการสืบทอดและขยายความหลักธรรม ได้อย่างถูกต้องแม่นยำ; CLO3 อธิบายแนวคิดสำคัญและลักษณะพิเศษของคัมภีร์วิสุทธิมรรค ทั้งในด้านวิธีการตีความธรรมะและจุดเด่นของการนำเสนอหลักไตรสิกขา ได้อย่างชัดเจนและสมเหตุสมผล; CLO4 ระบุความเชื่อมโยงและจุดเด่นของวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาร่วมสมัย ที่สะท้อนถึงการนำคำสอนจากคัมภีร์ดั้งเดิมมาปรับใช้ในบริบทปัจจุบัน ได้อย่างเหมาะสม ED1126 คัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.1 อธิบายความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 บอกประวัติและความสำคัญของพุทธศิลป์ที่เกี่ยวเนื่องกับพุทธประวัติและพระสาวกที่สำคัญ ได้ถูกต้องตามหลักฐานทางพุทธประวัติและโบราณคดี; CLO2 อธิบายความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัด เจดีย์ พัฒนาการของพุทธศิลป์ในอินเดีย และเส้นทางพุทธศิลป์ที่เข้าสู่ประเทศไทย ได้สอดคล้องตามลำดับยุคสมัยและอิทธิพลทางประวัติศาสตร์; CLO3 อธิบายพระพุทธรูปที่สำคัญของไทย ได้ถูกต้องตามพุทธลักษณะและบริบททางศิลปกรรมของแต่ละท้องถิ่น; CLO4 แสดงออกถึงความตระหนักในความสำคัญของการสร้างเสริมองค์ความรู้ด้านสุนทรียศาสตร์จากพุทธศิลป์สมัยต่างๆ ในประเทศไทย ได้อย่างเหมาะสมและมีหลักการอ้างอิงถึงพุทธลักษณะที่ถูกต้อง ED1129 ประวัติศาสตร์พุทธศิลป์
SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของปรัชญาการศึกษาสากล ปรัชญาการศึกษาไทย ศาสตร์พระราชา และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งระบุจุดเด่นและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิดได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาการศึกษา ศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สรุปและอธิบายระบบ องค์ประกอบ และกระบวนการของการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ และด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง ED1002 การประกันคุณภาพและปรัชญาการศึกษา
SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบาย หลักการ ทฤษฎี และเทคนิคการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน และภาษาท่าทางในบทเรียนและแบบทดสอบข้อเขียนได้ถูกต้องครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80% ของคําถามที่กําหนด; CLO2 ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์การเรียนการสอนและการนําเสนอทางวิชาการในการฝึกปฏิบัติการพูดและเขียน รวมถึงการนําเสนอได้ถูกต้องเหมาะสมและสื่อความหมายชัดเจนไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO3 วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในวิชาชีพครูจากกรณีศึกษาได้ถูกต้องไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO4 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือโครงงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่า 80% ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู
SubPLO 5.1 อธิบายศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 ระบุสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญ กฎหมายการศึกษา และกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน ได้ถูกต้องครบถ้วนตามบทบัญญัติ; CLO2 อธิบายบทบาท หน้าที่ และสิทธิสวัสดิการของวิชาชีพครูตามที่กฎหมายกำหนด ได้อย่างถูกต้องและชัดเจน; CLO3 บอกแนวทางการนำกฎหมายไปประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษาและการพัฒนาวิชาชีพ ได้สอดคล้องกับระเบียบและข้อบังคับที่เกี่ยวข้อง; CLO4 อธิบายหลักการปกป้องสิทธิผู้เรียนและจรรยาบรรณวิชาชีพตามกฎหมาย ได้อย่างถูกต้องเพื่อประโยชน์สูงสุดในการจัดการศึกษา ED1128 กฎหมายการศึกษา
SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 บอกถึงบทบาทหน้าที่และความสำคัญของครู ครูในฐานะปูชนียบุคคลและกัลยาณมิตร ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบาย/อภิปราย ถึงวีธีการปลูกฝังความศรัทธาในวิชาชีพครูและจิตวิญญาณความเป็น ครู ความประพฤติและการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 ปฏิบัติงานในบทบาทผู้ช่วยครูและงานธุรการในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา โดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพครูและความรับผิดชอบต่อหน้าที่; CLO2 สังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สนับสนุนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาโดยช่วยสอน ผลิตสื่อ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอบรมบ่มนิสัยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO4 บูรณาการศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับหลักพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงออกถึงจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้เรียน ED1009 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
SubPLO 6.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานสาระพระพุทธศาสนา ระดับมัธยมศึกษา และอธิบายองค์ประกอบของหลักสูตรได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) วิชาพระพุทธศาสนาได้อย่างมีคุณภาพและสอดคล้องกับหลักสูตร; CLO3 นำแผนการเรียนรู้ไปทดลองใช้ในสถานศึกษา ประเมินผล ปรับปรุง และแสดงคุณลักษณะความเป็นครูที่เหมาะสมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ED1108 พระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐานและอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานให้เหมาะกับสังคมที่เปลี่ยนไปได้; CLO3 อธิบายวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนา กรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาได้; CLO4 แสดงออกถึงความรอบรู้ในวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทำงพระพุทธศาสนา BU5004 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 ระบุคำศัพท์เทคนิคและสำนวนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหลักธรรมและพุทธประวัติได้ถูกต้อง; CLO2 สรุปใจความสำคัญของบทความหรือสื่อการสอนพระพุทธศาสนาที่เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาด้วยภาษาอังกฤษเบื้องต้น เพื่อใช้ในการสื่อสารหรือสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 อธิบายแนวทางการนำหลักธรรมมาใช้ในการพัฒนาตนเองและสังคมผ่านสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ BU5005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 ระบุลักษณะ รูปแบบ และองค์ประกอบของวัฒนธรรมไทยที่ได้รับอิทธิพลจากพระพุทธศาสนา ทั้งในด้านความเชื่อ ภาษา จารีตประเพณี และการเมืองการปกครอง; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์และความเกี่ยวเนื่องระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับวิถีชีวิตและความเป็นอยู่ของคนไทยในบริบทต่าง ๆ; CLO3 ปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมวิถีพุทธได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการทัศนศึกษาในท้องถิ่น; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมและคุณค่าที่แฝงอยู่ในวัฒนธรรมไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพตนเองและเสนอแนวทางแก้ปัญหาสังคมด้วยวิถีวัฒนธรรม BU5009 พระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทย
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 ระบุแนวคิด ทฤษฎี และหลักการดูแลสุขภาพทางกาย จิต อารมณ์ และสังคมที่ปรากฏในพระไตรปิฎกและเอกสารที่เกี่ยวข้องได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายหลักเสขิยวัตรที่เกี่ยวข้องกับสุขอนามัย และวิเคราะห์บทบาทของพระสงฆ์ในการเป็นผู้นำการพัฒนาสุขภาวะในบริบทต่าง ๆ; CLO3 ปฏิบัติตนตามหลักการบริหารกายและใจตามแนววิถีพุทธเพื่อพัฒนาสุขภาวะของตนเองให้สมบูรณ์; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมด้านสุขภาวะจากพระไตรปิฎกในการเสนอแนวทางหรือร่วมกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพในสังคม BU5012 สุขภาวะในพระไตรปิฎก
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO1 สรุปใจความสำคัญของข้อมูลจากบทอ่านและบทฟังในหัวข้อที่ซับซ้อนขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา การทำงาน สังคมและพระพุทธศาสนา และแสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้; CLO2 อธิบายหลักธรรมหรือแนวปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวกับการทำงานหรือการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านและการฟังเพื่อตอบคำถามในรูปแบบที่ใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษได้ GE0002 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้; CLO4 ใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง สามารถอธิบายหลักจริยธรรม การสื่อสารในสังคมยุคดิจิทัล และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้ GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO3 ประยุกต์ทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนในการสื่อสารตามบริบทต่าง ๆ; CLO4 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกทักษะทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO3 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักพระพุทธศาสนาไปเผยแผ่ พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติหรือนานาชาติ รักและศรัทธาในมหาวิทยาลัย; CLO6 สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ในการเป็น พลเมืองได้ GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 ใช้ดิจิทัลกับการเรียนรู้ การคิดเชิงการออกแบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประยุกต์ใช้ดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาปรับตัวและเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามหลักจริยธรรม GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและธรรมาภิบาล จิตพอเพียงพื้นฐานของการต้านทุจริตได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด; CLO3 สร้างความเข้มแข็งในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตตามหลักพระพุทธศาสนาได้ตามที่มอบหมาย GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 สามารถบรูณาการ ประยุกต์ใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญต่อการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพอย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO3 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านประวัติศาสตร์และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมไทยในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตอาสาเพื่อธำรงไว้ซึ่งมรดกทางวัฒนธรรมและสาธารณประโยชน์; CLO4 ตระหนักถึงความสำคัญและคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย โดยแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในการอนุรักษ์ สืบสาน และปรับตัวให้อยู่ร่วมกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 อธิบายสื่อการเรียนรู้ประเภทต่างๆ ที่เหมาะสมกับการสอนพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักโสตทัศนศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้; CLO2 ผลิตและเลือกใช้สื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน ได้อย่างสร้างสรรค์ สอดคล้องกับเนื้อหาธรรมะ และสามารถนำไปใช้งานได้จริงในชั้นเรียน; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และปลอดภัยตามหลักพลเมืองดิจิทัล ED1096 เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 เลือกแนวคิดและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดในวิชาพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องตามหลักการจัดการเรียนรู้; CLO2 อธิบายและนำเสนอแนวทางเกี่ยวกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสร้างเครื่องมือ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักครุศาสตร์และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ในหลักสูตรแกนกลาง; CLO3 อธิบายและทำการทดลองจัดกิจกรรมการเรียนรู้พร้อมสะท้อนผลเพื่อหาแนวทางพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้ทันสมัยได้อย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับแนวคิดการพัฒนาวิชาชีพครู (Professional Development); CLO4 ประยุกต์ใช้แนวคิดและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดในวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อให้เกิดการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยได้อย่างมีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาผู้เรียนในสถานการณ์จริงได้อย่างเป็นรูปธรรม ED1097 การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักธรรมสำคัญที่เป็นแกนกลางคำสอนของพระพุทธศาสนาได้ถูกต้องตามหลักธรรมที่ปรากฏในพระไตรปิฎก; CLO2 อธิบายความหมายและความสำคัญของหลักธรรมสำคัญทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของธรรมข้อนั้นๆ; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในชีวิตประจำวันและสังคม ได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์และส่งผลให้เกิดการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ED1098 หลักพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 เลือกวิธีการสอน หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของหลักสูตรแกนกลางและครอบคลุมองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้; CLO2 อธิบายและสรุปวิธีการจัดการเรียนการสอน การควบคุมชั้นเรียน การออกแบบและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การใช้สื่อ และการวัดและประเมินผล ได้อย่างถูกต้องตามหลักครุศาสตร์และสอดคล้องกับธรรมชาติของวิชาพระพุทธศาสนา; CLO3 ทดลองสอนวิชาพระพุทธศาสนาในชั้นเรียน (Micro-teaching) ได้อย่างเหมาะสมตามแผนการจัดการเรียนรู้และสะท้อนทักษะการถ่ายทอดหลักพุทธธรรมสู่ผู้เรียน ED1100 การสอนวิชาพระพุทธศาสนาในสถานศึกษา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 สรุปแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ รวมถึงกลไกทางเศรษฐกิจที่สำคัญภายใต้บริบทของสังคมปัจจุบัน ได้ถูกต้องตามหลักวิชาการและสภาวการณ์ทางเศรษฐกิจที่เป็นจริง; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์และผลกระทบระหว่างระบบเศรษฐกิจ การเมือง และสังคม ที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตทางพุทธศาสนาในปัจจุบัน ได้อย่างมีเหตุผลและสอดคล้องกับปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม; CLO3 จำแนกความแตกต่างและจุดร่วมระหว่างแนวคิดเศรษฐศาสตร์กระแสหลักกับหลักการทางเศรษฐศาสตร์พุทธศาสตร์ (Buddhist Economics) ได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับหลักสัมมาอาชีวะและเป้าหมายของพุทธธรรม; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพุทธศาสนาเพื่อเสนอแนวทางในการพัฒนาเศรษฐกิจหรือการดำเนินชีวิตเศรษฐกิจส่วนบุคคลให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน ได้อย่างเป็นรูปธรรมและมีความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติจริง ED1102 เศรษฐศาสตร์กับพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 มีความรู้และเข้าใจประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ หลักธรรมและพุทธสุภาษิต ศัพท์ทางพระพุทธศาสนา พระไตรปิฎกได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายและสรุปข้อคิดชาดก ประวัติพุทธสาวกพุทธสาวิกา หน้าที่ชาวพุทธ ชาวพุทธตัวอย่าง และวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาสม; CLO3 อธิบายและสาธิตการบริหารจิตและเจริญปัญญา มรรยาทชาวพุทธ และศาสนพิธีระดับประถมศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO4 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาระดับประถมศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างเหมาะสม ED1107 พระพุทธศาสนาระดับประถมศึกษา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 อธิบายความหมาย คุณค่าของพุทธศาสนพิธี และหลักการปฏิบัติของชาวพุทธ ได้ถูกต้องตามหลักพุทธธรรมและวัตถุประสงค์ของพิธีกรรม; CLO2 สรุปแนวทางการจัดงานศาสนพิธีที่เกี่ยวข้องกับสถาบันพระมหากษัตริย์และพิธีกรรมทั่วไป ได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับระเบียบสำนักพระราชวังหรือแนวทางปฏิบัติของทางราชการ; CLO3 ระบุขั้นตอนของศาสนพิธีต่างๆ ทั้งมงคลพิธี อวมงคลพิธี และการจัดทานพิธี ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอนและระเบียบปฏิบัติของศาสนพิธีสากล; CLO4 ประยุกต์การปฏิบัติพิธีการทางพระพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาตนเองและสร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคมได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและสอดคล้องกับวิถีวัฒนธรรมเชิงพุทธ ED1112 พุทธศาสนพิธีและหลักการปฏิบัติศาสนพิธีกร
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 อธิบายแนวคิดและกระบวนการนิเทศการสอน เพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้สอนวิชาพระพุทธศาสนาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ ได้ถูกต้องตามหลักการนิเทศการศึกษาและระเบียบที่เกี่ยวข้อง; CLO2 เลือกใช้เครื่องมือและเทคนิคการนิเทศที่เหมาะสม เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการสอนในระหว่างการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู ได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์และสอดคล้องกับบริบทของห้องเรียน; CLO3 เสนอแนวทางความร่วมมือระหว่างครูนิเทศและสถานศึกษา ในการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาอย่างเป็นระบบ ได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักกัลยาณมิตรธรรม; CLO4 วางแผนการส่งเสริมและสร้างขวัญกำลังใจแก่ผู้สอน เพื่อความมั่นคงและความก้าวหน้าในวิชาชีพครูตามบริบทของสถานศึกษา ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับหลักการบริหารงานบุคคล ED1119 การนิเทศการสอนพระพุทธ
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และบทบาทของพุทธปฏิภาณ ที่มีต่อการเผยแผ่และความมั่นคงของพระพุทธศาสนาในมิติต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจน; CLO2 สรุปหลักพุทธตรรกวิทยา ว่าด้วยประเภทของความจริง กฎแห่งเหตุผล และปรมัตถสัจจะ เพื่อเป็นพื้นฐานในการตัดสินความจริงตามแนวทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างสมเหตุสมผลตามหลักวิชาการ; CLO3 ระบุวิธีการโต้ตอบและศิลปะการใช้ปฏิภาณทางพระพุทธศาสนา จากตัวอย่างในคัมภีร์มิลินทปัญหาและพุทธประวัติ เพื่อนำมาเป็นแบบอย่างในการสื่อสาร ได้อย่างถูกต้องแม่นยำ; CLO4 ประยุกต์ใช้พุทธปฏิภาณและหลักตรรกวิทยา ในการแก้ปัญหาหรือตอบโต้สถานการณ์จำลองในบริบทสังคมปัจจุบัน ได้อย่างมีไหวพริบและเหมาะสมกับกาลเทศะ ED1127 พุทธปฏิภาณและพุทธตรรกวิทยา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 ระบุและนิยามคำศัพท์ภาษาอังกฤษทางพระพุทธศาสนา (Buddhist terminology) และโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารในวิชาชีพครู ได้ถูกต้องตามหลักภาษาและบริบททางพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายและถ่ายทอดหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้นเป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบการสื่อสารที่เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา ได้อย่างชัดเจนและสื่อสารความหมายได้ตรงตามหลักธรรม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ได้อย่างคล่องแคล่วและสื่อสารได้ใจความสมบูรณ์; CLO4 แสดงออกถึงคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง มีจรรยาบรรณวิชาชีพครู และใช้หลักพุทธธรรมในการกำกับพฤติกรรมการใช้ภาษาและการสื่อสารอย่างมีสติปัญญา ได้อย่างสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพครูและค่านิยมทางสังคม ED1130 ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้สำคัญทางพระพุทธศาสนาตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 CLO1 อธิบายหลักการพื้นฐานของนวัตกรรมการศึกษา และความจำเป็นของนวัตกรรมในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ได้ถูกต้องตามหลักการครุศาสตร์; CLO2 อธิบายขั้นตอนการออกแบบ การผลิต และการประเมินผลนวัตกรรมการศึกษาสำหรับการสอนพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามกระบวนการเทคโนโลยีการศึกษา; CLO3 ผลิตนวัตกรรมการศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้เชิงพุทธ โดยเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับเนื้อหาธรรมะ ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสามารถนำไปใช้งานได้จริง; CLO4 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมการศึกษาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำหรับวิชาพระพุทธศาสนา ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ED1132 นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อการสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 5.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ ช่วงวัย การเรียนรู้ และการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมและความต้องการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาการแนะแนว ในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ให้คำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้นแก่ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการปรับตัว การเรียน หรือปัญหาส่วนตัว อื่นๆ ได้อย่างมีหลักการ; CLO5 แสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู และความตระหนักในการใช้จิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ED1003 จิตวิทยาสำหรับครู
SubPLO 5.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายทฤษฎี หลักการ นโยบาย IT ทางการศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ผู้เรียนยุคดิจิทัล สื่อการเรียนการสอนและสื่อใหม่ IT เพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทางการศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์และออกแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลตามธรรมชาติ สาขาวิชาเอก โดยนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการออกแบบ และประยุกต์ใช้ AI กับแอปพลิเคชัน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพสื่อนวัตกรรมได้; CLO3 พัฒนาและประยุกต์ใช้สื่อนวัตกรรมดิจิทัลสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา รวมถึงผู้เรียน ที่มีความต้องการพิเศษ (UDL/AT) และแสวงหาแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย (OER) ได้; CLO4 นำเสนอ ประเมิน และสะท้อนคิด (Reflective Practice) ในการใช้สื่อนวัตกรรม ปฏิบัติตามกฎหมายและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้ ED1005 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนาด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู CLO3 ระบุและให้เหตุผลถึงการบูรณาการองค์ความรู้เกี่ยวกับค่านิยมของครู จรรยาบรรณ วิชาชีพครู การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู; CLO4 ระบุและให้เหตุผลเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู องค์กรวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครู การพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดีได้อย่าง ถูกต้อง ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนาด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู CLO1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาที่สอดคล้องกับหลักสูตร ธรรมชาติของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยบูรณาการความรู้จากศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO2 จัดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนด้วยความเอาใจใส่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยร่วมกับหลักพุทธบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม; CLO4 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 จัดทำเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO6 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นพลเมืองดี ภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงอย่างมีความรับผิดชอบ ED1010 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1
SubPLO 6.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนาด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู CLO1 วางแผน จัดการเรียนการสอนสาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนาตามรายวิชาเอกอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ ศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา หลักพุทธบูรณาการ และเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด มีความสุขในการเรียน และเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมทางการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พร้อมทั้งดูแล ช่วยเหลือ และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ; CLO5 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างเครือข่ายวิชาชีพ ในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์; CLO6 ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ การสัมมนาการศึกษา และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง; CLO7 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงได้อย่างมืออาชีพ ED1011 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2
PLO 3 รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 อธิบายและจำแนก (Understand & Classify) ความหมาย วัตถุประสงค์ และระเบียบปฏิบัติของศาสนพิธีทั้ง 4 หมวด ได้แก่ กุศลพิธี บุญพิธี ทานพิธี และปกิณกพิธี รวมถึงความสำคัญของอุปกรณ์และขั้นตอนในแต่ละพิธีกรรม BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 ระบุแนวคิด ทฤษฎี และขั้นตอนของกระบวนการพัฒนานวัตกรรมประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายลักษณะและจำแนกประเภทของนวัตกรรมที่ช่วยส่งเสริมการพัฒนาปัญญาและคุณธรรมในสังคม; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธในบริบทปัจจุบัน; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและกระบวนการนวัตกรรมในการออกแบบหรือเสนอแนวทางการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธเพื่อแก้ปัญหาสังคม BU5007 นวัตกรรมเพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรม
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 ระบุประเภท ความสำคัญ และลักษณะของงานวิจัย รวมถึงวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในรูปแบบคัมภีร์ พุทธศิลป์ และบทเพลง; CLO2 อธิบายอิทธิพลและคุณค่าของวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคมไทย; CLO3 สรุปประเด็นสำคัญและองค์ความรู้จากบทความวิชาการ บทความวิจัย หรือรายงานการวิจัยทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 ประยุกต์ใช้ข้อมูลจากงานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นฐานคิดในการเสนอแนวทางหรือร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ BU5010 งานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 ระบุโครงสร้างและรูปแบบการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในประเทศไทยในปัจจุบันได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายแนวคิด รูปแบบของการพัฒนาดิจิทัล และเครื่องมือดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการองค์กร; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบแนวทางหรือต้นแบบนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาให้ทันสมัย BU5011 ดิจิทัลเพื่อการบริหารกิจการพระพุทธศาสนา
SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิจัย กระบวนการพัฒนานวัตกรรม และระเบียบวิธีวิทยาการวิจัยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบและเขียนโครงร่างวิจัย (Research Proposal) โดยเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง และสถิติที่เหมาะสมกับโจทย์ปัญหา; CLO3 วิเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลในการสืบค้น รวบรวม จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมในการแก้ปัญหา โดยยึดหลักจริยธรรมการวิจัยและจริยธรรมในมนุษย์ พร้อมคำนึงถึงผลกระทบและความรับผิดชอบต่อสังคม GE1006 วิจัยและนวัตกรรม
SubPLO 1.3 เคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต CLO3 ปฏิบัติตามระบบความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายดิจิทัลหลักศาสนากับดิจิทัล การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศดิจิทัล การแก้ปัญหาสังคมในยุคดิจิทัลได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.3 เคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต CLO2 วิเคราะห์บทเรียนจากประวัติศาสตร์และรากฐานทางวัฒนธรรมไทย เพื่อบูรณาการแนวคิดร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ในการวางแผนแนวทางการดำเนินชีวิตและการแก้ปัญหาในระดับครอบครัวและสังคม GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 บอกความมุ่งหมายและความสำคัญของหลักสูตร โครงสร้างและองค์ประกอบ แนวคิดและกระบวนการพัฒนาหลักสูตร รวมถึงแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ได้ถูกต้องตามหลักพยากิจการศึกษาและทฤษฎีการพัฒนาหลักสูตร; CLO2 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พัฒนาการหลักสูตรและการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนของไทยในอดีต ปัจจุบัน และแนวโน้มในอนาคต รวมถึงโรงเรียนวิถีพุทธ ได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทการจัดการศึกษาของไทย; CLO3 เปรียบเทียบความสอดคล้องของหลักสูตรแกนกลางฯ กับบริบทของโรงเรียนวิถีพุทธได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักการดำเนินงานของโรงเรียนวิถีพุทธ; CLO4 จำแนกประเด็นสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรพระพุทธศาสนาให้มีความทันสมัยได้อย่างน้อย 2 ประเด็น พร้อมให้เหตุผลประกอบที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ED1095 การพัฒนาหลักสูตรการสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 ระบุหลักคำสอนพื้นฐานของศาสนาพุทธ ศาสนาคริสต์ และศาสนาอิสลามได้ถูกต้องตามหลักการของแต่ละศาสนาและคัมภีร์ที่เกี่ยวข้อง; CLO2 ตีความความหมายของความสุข ความทุกข์ และชีวิตหลังความตายในแต่ละศาสนาได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับหลักปรัชญาความเชื่อของศาสนานั้นๆ; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางศาสนาในการอธิบายประเด็นต่างๆ เช่น วัฏจักรชีวิตและชะตากรรมของมนุษย์ได้อย่างสมเหตุสมผลและสามารถเชื่อมโยงกับวิถีการดำเนินชีวิตจริง; CLO4 วิเคราะห์บทบาทของศาสนาในการสร้างความปรองดองและความขัดแย้งในสังคมได้อย่างมีวิจารณญาณและสอดคล้องกับหลักการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ED1106 ศาสนาเปรียบเทียบ
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายความสัมพันธ์และจุดร่วมระหว่างพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ในฐานะศาสตร์แห่งการแสวงหาความจริงได้ถูกต้องตามหลักวิธีทางวิทยาศาสตร์และหลักธรรมาภิบาลทางพุทธศาสนา; CLO2 เปรียบเทียบความเหมือนและความต่างระหว่างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์กับคำสอนในพระพุทธศาสนาได้อย่างเป็นระบบและมีหลักฐานอ้างอิงจากคัมภีร์และผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ; CLO3 วิเคราะห์ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับสภาวการณ์โลกปัจจุบัน; CLO4 เสนอแนะการใช้หลักการทางพุทธศาสนาเพื่อเป็นแนวทางในการกำกับดูแลหรือแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีในโลกสมัยใหม่ ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับหลักจริยธรรมสากล ED1109 พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายเกี่ยวกับประวัติ ลักษณะ และคุณค่าของชาดกและวรรณคดีทางพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักฐานทางคัมภีร์และหลักการทางวรรณคดีศึกษา; CLO2 วิเคราะห์ชาดกและวรรณคดีทางพระพุทธศาสนาที่สำคัญที่มีอิทธิพลต่อความเชื่อของชาวพุทธในแง่มุมต่างๆ ได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับบริบททางสังคมวัฒนธรรมไทย; CLO3 ปฏิบัติตนอย่างมีจริยธรรมและมีความซื่อสัตย์สุจริตในการดำเนินชีวิตโดยประยุกต์ใช้คติธรรมจากชาดก ได้อย่างสม่ำเสมอและเป็นแบบอย่างที่ดีตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู; CLO4 พัฒนาตนเองให้เป็นผู้ที่กล้าคิด กล้าแสดงออก และใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตผ่านกระบวนการถ่ายทอดเรื่องราวจากวรรณคดีพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพในเชิงสร้างสรรค์ ED1111 ชาดกและวรรณคดีทางพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และหน้าที่ของพุทธบริษัทสี่ รวมถึงบทบาทของไวยาวัจกรและแม่ชีไทย เพื่อให้เห็นภาพรวมของการทำงานร่วมกันในองค์กรพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักพุทธธรรมและบริบทสังคมไทยปัจจุบัน; CLO2 อธิบายพระราชบัญญัติคณะสงฆ์ หลักการบริหารจัดการวัด และภารกิจหน้าที่ของพระสงฆ์ตามพระธรรมวินัยและกฎหมาย ได้สอดคล้องตามตัวบทกฎหมายและระเบียบมหาเถรสมาคม; CLO3 ปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ได้อย่างเหมาะสม พร้อมทั้งศึกษาและถอดบทเรียนจากวัตรปฏิบัติของพระสงฆ์ผู้มีบทบาทสำคัญในสังคม ได้ถูกต้องตามหลักพระธรรมวินัยและขนบธรรมเนียมประเพณี; CLO4 วิเคราะห์แนวทางการอุปถัมภ์บำรุงพระพุทธศาสนาให้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล ได้อย่างสมเหตุสมผลและมีความเป็นไปได้ในการนำไปพัฒนากิจการพระพุทธศาสนา ED1113 ความสัมพันธ์ของพุทธบริษัทกับการบริหารจัดการวัด
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายความหมาย ความเป็นมา แนวคิด ธรรมชาติ ชนิด หลักการ และองค์ประกอบของการปรึกษา รวมถึงคุณสมบัติ จรรยาบรรณ หน้าที่และบทบาทของผู้ให้การปรึกษา และลักษณะของผู้มารับการปรึกษา ได้ถูกต้องตามหลักจิตวิทยาและการแนะแนว; CLO2 บอกทักษะ กระบวนการ และขั้นตอนในการปรึกษา ได้อย่างลำดับขั้นตอนและสอดคล้องกับมาตรฐานการปฏิบัติงานด้านการให้คำปรึกษา; CLO3 วิเคราะห์จิตวิทยาการปรึกษาเชิงพุทธเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักธรรมเพื่อการเยียวยาและพัฒนาจิตใจ ED1116 จิตวิทยาการปรึกษาเบื้องต้น
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายความหมาย ความเป็นมา แนวคิด ธรรมชาติ ชนิด หลักการ และองค์ประกอบของการปรึกษา รวมถึงคุณสมบัติ จรรยาบรรณ หน้าที่และบทบาทของผู้ให้การปรึกษา และลักษณะของผู้มารับการปรึกษา ได้ถูกต้องตามหลักจิตวิทยาและการแนะแนว; CLO2 บอกทักษะ กระบวนการ และขั้นตอนในการปรึกษา ได้อย่างลำดับขั้นตอนและสอดคล้องกับมาตรฐานการปฏิบัติงานด้านการให้คำปรึกษา; CLO3 วิเคราะห์จิตวิทยาการปรึกษาเชิงพุทธเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักธรรมเพื่อการเยียวยาและพัฒนาจิตใจ ED1117 สัมมนาพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายแนวคิด หลักธรรม และสาระสำคัญของพุทธปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ได้ถูกต้องตามหลักพุทธธรรมและทฤษฎีทางการศึกษา; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางพุทธปรัชญากับแนวคิดทางการศึกษาสมัยใหม่ ได้อย่างมีเหตุผลและสอดคล้องกับบริบทการจัดการศึกษาในปัจจุบัน; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดการศึกษาที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และปัญญา ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสามารถนำไปปฏิบัติจริงในชั้นเรียน; CLO4 แสดงออกถึงคุณลักษณะของผู้มีจิตสำนึกทางพุทธธรรม เช่น ความเมตตา ความรับผิดชอบ และความมีสติในกระบวนการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต ได้อย่างสม่ำเสมอและสอดคล้องกับจรรยาบรรณวิชาชีพครู ED1120 พุทธปรัชญาการศึกษา
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 ระบุ เหตุการณ์สำคัญในพุทธประวัติและพุทธสาวกตามลำดับเวลาและข้อเท็จจริงในคัมภีร์ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ในพุทธประวัติกับหลักธรรมที่ทรงค้นพบและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาได้อย่างชัดเจน; CLO3 วิเคราะห์ นัยสำคัญและแก่นธรรมที่ซ่อนอยู่ในพุทธประวัติตอนที่สำคัญ พร้อมทั้งเปรียบเทียบกับบริบทสังคมในยุคปัจจุบันได้อย่างมีเหตุผล; CLO4 แสดงออก ถึงทัศนคติที่ดีต่อหลักพุทธธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยสามารถนำบทเรียนจากพุทธประวัติมาเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ED1121 พุทธประวัติเชิงวิเคราะห์
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายขอบเขตของกฎหมายทางรัฐศาสตร์และรัฐศาสตร์เชิงพุทธที่ปรากฏในพระไตรปิฎก อรรถกถา และคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักการทางนิติศาสตร์และพุทธวิธี; CLO2 สรุปและจำแนกกฎหมายทางโลกและกฎหมายทางธรรมที่ปรากฏในพระวินัยปิฎกและพระสุตตันตปิฎก ได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับบริบทของพระธรรมวินัย; CLO3 อธิบายความเหมือนและความแตกต่างเปรียบเทียบหลักพื้นฐานทางรัฐศาสตร์กับรัฐศาสตร์เชิงพุทธ ได้ถูกต้องตามหลักการเปรียบเทียบและทฤษฎีทางรัฐศาสตร์; CLO4 4 วิเคราะห์การปกครองในเชิงพุทธที่ใช้กฎหมายทางโลกและกฎหมายทางธรรม ได้อย่างถูกต้องและสมเหตุสมผลตามหลักธรรมาภิบาลและพุทธธรรม ED1122 พุทธวิทยาการเมืองและการปกครอง
SubPLO 4.3 วิเคราะห์หลักการสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่ถูกนำมาบูรณาการกับองค์ความรู้อื่นได้อย่างเหมาะสม CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสภาพปัญหาสังคม ภัยของสังคม รูปแบบและความซับซ้อนของปัญหา รวมถึงความเปลี่ยนแปลงทางสังคม ได้ถูกต้องตามสถานการณ์ปัจจุบันและหลักสังคมวิทยา; CLO2 จำแนกปัญหาสังคมและวิธีการแก้ปัญหาความขัดแย้งและความรุนแรงในสังคมด้วยสันติวิธี ได้สอดคล้องกับบริบทของปัญหาและหลักการสันติวิธี; CLO3 วิเคราะห์การแก้ปัญหาด้วยพุทธวิธีในสังคม โดยใช้หลักธรรมของพระพุทธศาสนาเพื่อสร้างสันติภาพและความสมานฉันท์ ได้อย่างสมเหตุสมผลและสอดคล้องกับหลักพุทธธรรม ED1125 พระพุทธศาสนากับสันติวิธี
SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย สร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี หลักการ แนวคิดพื้นฐาน องค์ประกอบ และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์ จัดทำ ใช้ ประเมิน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นให้เหมาะสมกับสภาพบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอน วิทยาการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอน และหลักจิตวิทยา ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นประสบการณ์ พร้อมทั้งบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเอกให้สอดคล้องกับหลักสูตรและธรรมชาติของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ ED1004 หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้
SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย สร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล (ความเที่ยง ความตรง อำนาจจำแนก ความยากง่าย) เพื่อปรับปรุงให้สะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Assessment) และประเมินผลตามธรรมชาติของรายวิชาได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการวัดและประเมินผลเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ ED1006 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
SubPLO 5.3 ออกแบบการวิจัย สร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัย คุณลักษณะของการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO2 เลือกใช้ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องไปประกอบการตัดสินใจในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ที่บูรณาการ หลักพุทธธรรมในการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้; CLO4 สร้างเครื่องมือวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO5 เขียนรายงานผลการวิจัยและนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นได้อย่างถูกต้อง ตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO6 นำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและผู้เรียนได้อย่าง มีจริยธรรมและรับผิดชอบ ED1007 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้
SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้ CLO1 อธิบายหลักการ ระเบียบวิธีวิจัย และขั้นตอนการดำเนินงานวิจัยทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาได้ถูกต้องตามหลักสถิติศาสตร์และระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพและปริมาณ; CLO2 จำแนกรูปแบบการวิจัยและประเภทของเครื่องมือวิจัยที่เหมาะสมกับการแก้ปัญหาผู้เรียนในบริบทการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องและสอดคล้องกับธรรมชาติของปัญหาและกลุ่มเป้าหมาย; CLO3 ออกแบบเครื่องมือวิจัยเบื้องต้นและวางแผนขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียนในชั้นเรียน ได้อย่างมีคุณภาพ มีความเที่ยงตรง (Validity) และมีความเชื่อมั่น (Reliability) ตามหลักการวัดและประเมินผล; CLO4 เขียนโครงร่างวิจัยในชั้นเรียน (Action Research Proposal) โดยบูรณาการองค์ความรู้ทางพระพุทธศาสนาร่วมกับกระบวนการวิจัยได้อย่างเป็นระบบ มีความสมเหตุสมผล และมีความเป็นไปได้ในการนำไปใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนจริง ED1099 การทำวิจัยสำหรับครูสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้ CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานและความสำคัญของพุทธจริยศาสตร์ ทั้งในด้านกำเนิด ขอบข่าย และหน้าที่ที่มีต่อปัจเจกบุคคลและสังคมได้ถูกต้องตามหลักพุทธปรัชญาและจริยศาสตร์สากล; CLO2 จำแนกลักษณะและประเภทของพุทธจริยศาสตร์ เพื่อให้เห็นความแตกต่างของระดับการปฏิบัติจริยธรรมในบริบทต่างๆ ได้อย่างชัดเจนและสอดคล้องกับหลักธรรมสำหรับพุทธบริษัทในแต่ละระดับ; CLO3 ตัดสินพฤติกรรมหรือสถานการณ์ทางจริยธรรมโดยใช้เกณฑ์ดี-ชั่ว ตามหลักพุทธจริยศาสตร์ได้อย่างสมเหตุสมผลและมีหลักการอ้างอิงตามหลักกรรมและเจตนาธรรม; CLO4 วิจารณ์ปัญหาสังคมร่วมสมัยผ่านมุมมองพุทธจริยศาสตร์และอุดมคติทางจริยธรรมเพื่อชี้ให้เห็นถึงต้นตอและทางออกของปัญหาได้อย่างมีวิจารณญาณและสอดคล้องกับสภาวการณ์ของสังคมปัจจุบัน ED1110 พุทธจริยศาสตร์
SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีภาวะผู้นำ หลักพุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำ และจรรยาบรรณวิชาชีพครูได้อย่างถูกต้องและเชื่อมโยงกับบริบททางสังคม; CLO2 ประยุกต์ใช้ทักษะภาวะผู้นำ เช่น การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และการสร้างมนุษยสัมพันธ์ ในการทำงานกลุ่มหรือกิจกรรมเชิงสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 วิเคราะห์และประเมินคุณลักษณะของผู้นำทางสังคม โดยใช้เกณฑ์หลักพุทธศาสตร์และจรรยาบรรณวิชาชีพครู เพื่อชี้ให้เห็นถึงจุดแข็งและข้อควรพัฒนาของผู้นำในสถานการณ์ที่หลากหลาย; CLO4 วิจารณ์และเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาจริยธรรมของผู้นำ ในบริบทสังคมร่วมสมัย โดยยึดมั่นในอุดมคติของพุทธจริยศาสตร์และความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ED1115 ภาวะผู้นำทางสังคม
SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้ CLO1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงบริบทโลกกับความจำเป็นในการใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมทางพุทธศาสนาในการปรับตัว ได้ถูกต้องตามสถานการณ์ปัจจุบันและหลักพุทธธรรมพื้นฐาน; CLO2 วิเคราะห์ความเชื่อมโยงของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับทิศทางการพัฒนาประเทศในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ได้อย่างมีเหตุผลและสอดคล้องกับยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ เพื่อวางแผนการดำเนินชีวิตหรือแก้ปัญหาในสถานการณ์จำลอง ได้อย่างเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติจริง; CLO4 วิจารณ์และประเมินผลสำเร็จของกรณีตัวอย่างเศรษฐกิจพอเพียง โดยอิงตามหลักพุทธธรรมและเกณฑ์ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข เพื่อชี้เห็นถึงจุดแข็งและข้อจำกัด ได้อย่างมีหลักการและมีหลักฐานอ้างอิงที่น่าเชื่อถือ ED1118 เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพุทธ
SubPLO 4.4 วิจารณ์หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนากับความรู้หรือสถานการณ์ต่างๆ ในยุคปัจจุบันได้ CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี และเกณฑ์การตัดสินของสุนทรียศาสตร์ทั้งในระดับสากลและในมิติทางพระพุทธศาสนา ได้ถูกต้องตามหลักวิชาการและแนวคิดทางปรัชญา; CLO2 วิเคราะห์ความแตกต่างและความสอดคล้องระหว่างความงามในเชิงสุนทรียศาสตร์ทั่วไปกับความงามตามทัศนะของพุทธปรัชญา ได้สอดคล้องตามหลักธรรมและบริบททางประวัติศาสตร์; CLO3 บูรณาการหลักสุนทรียศาสตร์เข้ากับหลักธรรมในพระพุทธศาสนาเพื่อสร้างสรรค์แนวคิดในการพัฒนาจิตใจและสังคม ได้อย่างเป็นรูปธรรมและสมเหตุสมผล; CLO4 วิจารณ์และประเมินคุณค่าของสุนทรียศาสตร์ที่ปรากฏในประเพณีและวัฒนธรรมไทย โดยเชื่อมโยงกับหลักพุทธธรรมและสภาวะสังคมปัจจุบัน ได้อย่างมีหลักการและมีเหตุผลสนับสนุนที่น่าเชื่อถือ ED1131 สุนทรียศาสตร์ในพระพุทธศาสนา
PLO 6 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนพระพุทธศาสนา และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความเป็นครู CLO2 วิเคราะห์และสาธิต (Analyze & Demonstrate) ขั้นตอนการประกอบพิธีการต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องตามระเบียบแบบแผน เช่น การจัดโต๊ะหมู่บูชา การอาราธนาศีล-อาราธนาธรรม และการถวายทานในโอกาสต่าง ๆ โดยสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและชุมชน BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

เราใช้คุกกี้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ และประสบการณ์ที่ดีในการใช้เว็บไซต์ของคุณ คุณสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ ประกาศ นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล และสามารถจัดการความเป็นส่วนตัวเองได้ของคุณได้เองโดยคลิกที่ ตั้งค่า

ยอมรับ
ตั้งค่าความเป็นส่วนตัว

คุณสามารถเลือกการตั้งค่าคุกกี้โดยเปิด/ปิด คุกกี้ในแต่ละประเภทได้ตามความต้องการ ยกเว้น คุกกี้ที่จำเป็น

ยอมรับทั้งหมด
จัดการความเป็นส่วนตัว
  • เปิดใช้งานตลอด

บันทึกการตั้งค่า
Scroll to Top