COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย (4 ปี)

Bachelor of Education (Teaching Thai)

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ศาลายา

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: 25451861101648
ระดับการศึกษา: ปริญญาตรี
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนภาษาไทย)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.บ. (การสอนภาษาไทย)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Teaching Thai)
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Teaching Thai)
จำนวนปีสูงสุด: 4 ปี
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร: 27 มีนาคม 2566
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2570

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: มติที่ 42/2566 ()
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (14/12/2023)
ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ: 6611210249010540
กพ. รับรองคุณวุฒิ: เลขที่ นร1004.3-6

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระครูวินัยธรสุขุม สุขวฑฺฒโก

ประธานกรรมการ

พระมหาพิเชษฐ์ อตฺตานุรกฺขี, ดร.

กรรมการ

พระมหาสมศักดิ์ ธนปญฺโญ

กรรมการ

ว่าที่ร้อยตรีณัฐวุฒิ คล้ายสุวรรณ

กรรมการ

พระมหาศราวุธ วราวุโธ

กรรมการ

นายรักษ์ทวี เถาโต

กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

นายรักษ์ทวี เถาโต

พระครูวินัยธรสุขุม สุขวฑฺฒโก

พระมหาสมศักดิ์ ธนปญฺโญ

พระมหาศราวุธ วราวุโธ

พระมหาพิเชษฐ์ อตฺตานุรกฺขี, ดร.

ว่าที่ร้อยตรีณัฐวุฒิ คล้ายสุวรรณ

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ
- Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
- Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้
- Sub PLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง แก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมกับแต่ละประเด็นปัญหา
- Sub PLO 1.4 แสดงถึงการมีจิตอาสาและจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม
PLO2 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ
- Sub PLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้
- Sub PLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น
- Sub PLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับ จุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม
- Sub PLO 2.4 แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
PLO 3 รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
- Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์
- Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้
- Sub PLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
PLO 4 รอบรู้ศาสตร์และองค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย สามารถประยุกต์ใช้ตามบริบท การเปลี่ยนแปลงของสังคมดิจิทัลในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร
- Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์
- Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง
PLO 5 รอบรู้ศาสตร์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น สามารถ ประยุกต์ใช้ตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมดิจิทัลในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างสร้างสรรค์
- Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น
- Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์
- Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้
PLO 6 รอบรู้ในศาสตร์การสอนภาษาไทย จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการ เรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลใน การจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา
- Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
- Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน
- Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล
PLO 7 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วย พุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความ เป็นครู
- Sub PLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ
- Sub PLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทยด้วยพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู

โครงสร้างหลักสูตร

ก. หนวดวิชาทั่วไป 24 หน่วยกิต
- 1) รายวิชาพื้นฐาน บังคับเรียน ไม่นับหน่วยกิต 2 รายวิชา -ไม่กำหนด-
- 2) รายวิชาบังคับเรียน 8 รายวิชา จำนวน 24 หน่วยกิต 24 หน่วยกิต
ข. หมวดวิชาเฉพาะ 119 หน่วยกิต
- 1) กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 18 หน่วยกิต
  - 1.1) รายวิชาบังคับเรียน 12 หน่วยกิต
  - 1.2) รายวิชาเลือกเรียน 6 หน่วยกิต
- 2) กลุ่มวิชาชีพครู 35 หน่วยกิต
  - 2.1) รายวิชาชีพครู 22 หน่วยกิต
  - 2.2) รายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 13 หน่วยกิต
- 3) กลุ่มวิชาเฉพาะทางการสอนภาษาไทย 60 หน่วยกิต
  - 1.1) รายวิชาบังคับเรียน 40 หน่วยกิต
  - 1.2) รายวิชาเลือกเรียน 20 หน่วยกิต
- 4) กลุ่มวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

รายการใหม่คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา คุณสมบัติและวุฒิการศึกษาของผู้มีสิทธิสมัครเข้าเป็นนักศึกษา 1.1 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู้มีคุณสมบัติต้องห้ามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
(1) ไม่เป็นผู้ที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือโรคร้ายแรงที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา หม่

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

ข้อ ๔๖ การสำเร็จการศึกษา
๔๖.๑ หลักสูตรปริญญาตรี (๔ ปี)
ลงทะเบียนเรียนเต็มเวลา: สำเร็จการศึกษาได้ไม่ก่อน ๖ ภาคการศึกษาปกติ
ลงทะเบียนเรียนไม่เต็มเวลา: สำเร็จการศึกษาได้ไม่ก่อน ๑๔ ภาคการศึกษาปกติ
๔๖.๒ หลักสูตรปริญญาตรี (๕ ปี)
ลงทะเบียนเรียนเต็มเวลา: สำเร็จการศึกษาได้ไม่ก่อน ๘ ภาคการศึกษาปกติ
ลงทะเบียนเรียนไม่เต็มเวลา: สำเร็จการศึกษาได้ไม่ก่อน ๑๗ ภาคการศึกษาปกติ
ทั้งนี้ นักศึกษาต้องเรียนและสอบได้หน่วยกิตครบตามหลักสูตร และปฏิบัติตามเงื่อนไขของหลักสูตร ข้อบังคับ ระเบียบ และประกาศของมหาวิทยาลัยโดยครบถ้วน จึงจะได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้สำเร็จการศึกษา
ข้อ ๔๗ การขอจบการศึกษา
ในภาคการศึกษาสุดท้ายที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนและสอบได้หน่วยกิตครบตามหลักสูตร ปฏิบัติตามเงื่อนไขของหลักสูตรและเงื่อนไขทางการศึกษาอื่นครบถ้วน หากมี คะแนนเฉลี่ยสะสมตั้งแต่ ๒.๐๐ ขึ้นไป มีสิทธิยื่นคำร้องขอจบการศึกษาต่อนายทะเบียนของมหาวิทยาลัย

ประวัติหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
PLO1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ	CLO1 มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องพัฒนาการของแบบเรียนไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน	ED1032 วิวัฒนาการแบบเรียนภาษาไทย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 1.อธิบายลักษณะภาษาไทยที่สัมพันธ์กับวัฒนธรรมไทยได้	ED1015 ภาษากับวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของวรรณคดีไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงปัจจุบันได้อย่างถูกต้อง	ED1019 ประวัติวรรณคดีและวรรณคดีเอกของไทย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายทฤษฎี หลักเกณฑ์และแนวทางการวิจารณ์วรรณคดีตามการวิจารณ์แนวตะวันออกและตะวันตก	ED1020 วรรณคดีวิจารณ์
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายรูปแบบและหลักการในการแต่งคำประพันธ์ทุกประเภทได้อย่างถูกต้องตามหลักฉันทลักษณ์; CLO2 อธิบายหลักการอ่านออกเสียงร้อยกรองไทยได้อย่างถูกต้อง	ED1024 ฉันทลักษณ์ไทยและการอ่านร้อยกรองไทย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายวิวัฒนาการ ลักษณะสำคัญ และความเป็นมาของวรรณกรรมไทยปัจจุบันในแต่ละยุคสมัย; CLO2 สรุปแนวคิด รูปแบบ และคุณค่าของวรรณกรรมที่ได้รับรางวัลประเภทต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อสังคมไทย	ED1028 วิเคราะห์วรรณกรรมไทยร่วมสมัย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายโครงสร้าง สาระสำคัญของพระไตรปิฎก และเนื้อหาของพระสูตรสำคัญที่ปรากฏในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 สรุปอิทธิพลด้านแนวคิด เนื้อหา และคติต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อวรรณกรรมไทยและวรรณกรรมในแบบเรียนภาษาไทยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน; CLO3 อธิบายความเป็นมา ลักษณะ ประเภท และคุณค่าของชาดกในพระพุทธศาสนา พร้อมสรุปสาระสำคัญของชาดกเรื่องที่ศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO4 สรุปองค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ได้รับอิทธิพลจากวรรณกรรมพระไตรปิฎกและชาดกเพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการจัดการเรียนรู้	ED1031 วรรณกรรมพระไตรปิฎก
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายประเภท ลักษณะเฉพาะ และความเป็นมาของวรรณคดีไทยที่เกี่ยวข้องกับขนบธรรมเนียมประเพณีในสังคมไทย; CLO2 สรุปรูปแบบ เนื้อหา แนวคิด และลักษณะสำนวนภาษาที่ใช้ในการสื่อสารเรื่องขนบธรรมเนียมประเพณีในวรรณคดี; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมไทยกับขนบธรรมเนียมประเพณีที่ปรากฏในผลงานวรรณคดีและวิถีชีวิตของคนในสังคม; CLO4 สรุปหลักการและองค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ได้รับจากการศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีไทยอย่างละเอียด	ED1034 วรรณคดีเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายความหมาย ลักษณะ และประเภทของวรรณคดีนิราศไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปคุณค่าของวรรณคดีนิราศในด้านวรรณศิลป์ สังคม และประวัติศาสตร์การเดินทางของคนไทยในอดีต; CLO3 อธิบายเนื้อหาสาระและขนบการแต่งของวรรณคดีนิราศเรื่องที่เลือกศึกษาอย่างละเอียด; CLO4 สรุปหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สะท้อนผ่านการบันทึกเรื่องราวในวรรณคดีนิราศ	ED1035 วรรณคดีนิราศ
Sub PLO 5.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่น	CLO1 อธิบายประวัติ ความเป็นมา และลักษณะสำคัญของวรรณกรรมที่แต่งโดยพระสงฆ์ไทยตั้งแต่รัชสมัยรัชกาลที่ 1 จนถึงปัจจุบัน; CLO2 สรุปสาระสำคัญ แนวคิด และรูปแบบคำประพันธ์ที่พระสงฆ์ไทยนิยมใช้ในการถ่ายทอดหลักธรรมผ่านงานวรรณกรรม; CLO3 อธิบายคุณค่าและอิทธิพลของพระพุทธศาสนาที่มีต่อการสร้างสรรค์เนื้อหาและจรรโลงวงการวรรณกรรมไทย; CLO4 สรุปหลักการ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี และภูมิปัญญาทางธรรมที่ปรากฏในวรรณกรรมพระสงฆ์ไทยเพื่อสื่อสารความเชื่อมโยงระหว่างศาสนากับวิถีชีวิต	ED1036 วรรณกรรมพระสงฆ์ไทย
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 บอกถึงบทบาทหน้าที่และความสำคัญของครู ครูในฐานะปูชนียบุคคลและกัลยาณมิตร ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบาย/อภิปราย ถึงวีธีการปลูกฝังความศรัทธาในวิชาชีพครูและจิตวิญญาณความเป็น ครู ความประพฤติและการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ; CLO3 ระบุและให้เหตุผลถึงการบูรณาการองค์ความรู้เกี่ยวกับค่านิยมของครู จรรยาบรรณ วิชาชีพครู การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู; CLO4 ระบุและให้เหตุผลเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู องค์กรวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครู การพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดีได้อย่าง ถูกต้อง	ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของปรัชญาการศึกษาสากล ปรัชญาการศึกษาไทย ศาสตร์พระราชา และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งระบุจุดเด่นและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิดได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาการศึกษา ศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สรุปและอธิบายระบบ องค์ประกอบ และกระบวนการของการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ และด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง; CLO5 ออกแบบและจัดทำรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้ระบบสารสนเทศที่เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ	ED1002 การประกันคุณภาพและปรัชญาการศึกษา
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบาย หลักการ ทฤษฎี และเทคนิคการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน และภาษาท่าทางในบทเรียนและแบบทดสอบข้อเขียนได้ถูกต้องครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80% ของคําถามที่กําหนด; CLO2 ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์การเรียนการสอนและการนําเสนอทางวิชาการในการฝึกปฏิบัติการพูดและเขียน รวมถึงการนําเสนอได้ถูกต้องเหมาะสมและสื่อความหมายชัดเจนไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO3 วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในวิชาชีพครูจากกรณีศึกษาได้ถูกต้องไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน	ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 1.อธิบายลักษณะและธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมถึงรูปแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ED1016 การบูรณาการการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 1.อธิบายทฤษฎีและธรรมชาติของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาไทยให้สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรในสถานศึกษา	ED1017 การพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาไทย
Sub PLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายหลักสูตรภาษาไทย ทฤษฎีการสอน และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ED1025 วิธีสอนภาษาไทย
Sub PLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 ปฏิบัติงานในบทบาทผู้ช่วยครูและงานธุรการในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา โดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพครูและความรับผิดชอบต่อหน้าที่; CLO2 สังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สนับสนุนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยช่วยสอน ผลิตสื่อ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอบรมบ่มนิสัยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO4 บูรณาการศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับหลักพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงออกถึงจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้เรียน	ED1009 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
Sub PLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO4 4.วิเคราะห์และจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการบูรณาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อส่งเสริมปัญญารู้คิดและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียน	ED1016 การบูรณาการการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
Sub PLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO2 ออกแบบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย บูรณาการศาสตร์การสอน สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลตามแนวพุทธบูรณาการ	ED1025 วิธีสอนภาษาไทย
Sub PLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทย สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และประเภทของการสัมมนาทางการศึกษาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาวิชาชีพครูภาษาไทย; CLO2 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยในสถานศึกษาปัจจุบัน เพื่อระบุความต้องการในการพัฒนา; CLO3 วิเคราะห์และเสนอทิศทางในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย โดยบูรณาการศาสตร์การสอน สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลตามแนวทางพุทธบูรณาการเพื่อพัฒนาปัญญารู้คิดของผู้เรียน; CLO4 วางแผน ดำเนินการสัมมนา และสรุปรายงานผลการสัมมนาเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยได้อย่างเป็นระบบและสะท้อนแนวทางการแก้ปัญหาที่ชัดเจน	ED1044 สัมมนาการสอนภาษาไทย
Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO2 เข้าใจการสร้างจิตสำนึกความเป็น มมร การพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากลแบบ มมร; CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลกได้; CLO5 อธิบายและยกตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองความภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกได้	GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายหลักการป้องกันและปราบปรามการทุจริตได้อย่างถูกต้อง นำไปสู่การปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตนและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต	GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สามารถบรูณาการ ประยุกต์ใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญต่อการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพอย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21	GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
Sub PLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งในมิติการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงกับบริบทของประวัติศาสตร์โลก	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 2.อธิบายการใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ทางวัฒนธรรมไทยด้านต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง	ED1015 ภาษากับวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO4 ประยุกต์ใช้แนวทางการวิจารณ์ในการเขียนหรือการพูดวิจารณ์วรรณคดีอย่างเหมาะสม	ED1020 วรรณคดีวิจารณ์
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO3 แสดงการแต่งคำประพันธ์แต่ละชนิดได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบและฉันทลักษณ์; CLO4 แสดงการอ่านออกเสียง อ่านทำเสนาะได้อย่างถูกต้องตามหลักและวิธีการอ่านร้อยกรองไทย	ED1024 ฉันทลักษณ์ไทยและการอ่านร้อยกรองไทย
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการและทฤษฎีการวิเคราะห์วรรณกรรมในการตีความเนื้อหาและคุณค่าของวรรณกรรมไทยร่วมสมัย	ED1028 วิเคราะห์วรรณกรรมไทยร่วมสมัย
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายมโนทัศน์และแนวคิดสำคัญทางวรรณคดีไทยเพื่อนำมาเชื่อมโยงในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ออกแบบกิจกรรมและสร้างสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้วรรณคดีไทยอย่างสร้างสรรค์ โดยเน้นการมีส่วนร่วมและสอดคล้องกับธรรมชาติของเนื้อหา; CLO4 ปฏิบัติการจัดการเรียนรู้และเลือกใช้เครื่องมือวัดประเมินผลที่สอดคล้องกับธรรมชาติของวรรณคดีไทยและบริบทของชั้นเรียน	ED1041 การจัดการเรียนรู้วรรณคดี
Sub PLO 5.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายประวัติ ความหมาย และทฤษฎีพื้นฐานของวรรณคดีเปรียบเทียบได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปความเหมือนและความแตกต่างของวรรณคดีในยุคสมัยต่าง ๆ ทั้งวรรณคดีตะวันตกและตะวันออกที่มีอิทธิพลหรือความเชื่อมโยงกับวรรณคดีไทย; CLO3 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวรรณคดีเพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการวิเคราะห์คุณค่างานเขียนตามสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักการวรรณคดีเปรียบเทียบในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	ED1042 วรรณคดีเปรียบเทียบ
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ ช่วงวัย การเรียนรู้ และการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมและความต้องการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาการแนะแนว ในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ให้คำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้นแก่ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการปรับตัว การเรียน หรือปัญหาส่วนตัว อื่นๆ ได้อย่างมีหลักการ; CLO5 แสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู และความตระหนักในการใช้จิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน	ED1003 จิตวิทยาสำหรับครู
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี หลักการ แนวคิดพื้นฐาน องค์ประกอบ และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์ จัดทำ ใช้ ประเมิน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นให้เหมาะสมกับสภาพบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ วิทยาการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอน และหลักจิตวิทยา ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นประสบการณ์ พร้อมทั้งบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเอกให้สอดคล้องกับหลักสูตรและธรรมชาติของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ	ED1004 หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายทฤษฎี หลักการ นโยบาย IT ทางการศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ผู้เรียนยุคดิจิทัล สื่อการเรียนการสอนและสื่อใหม่ IT เพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทางการศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์และออกแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลตามธรรมชาติ สาขาวิชาเอก โดยนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการออกแบบ และประยุกต์ใช้ AI กับแอปพลิเคชัน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพสื่อนวัตกรรมได้; CLO3 พัฒนาและประยุกต์ใช้สื่อนวัตกรรมดิจิทัลสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา รวมถึงผู้เรียน ที่มีความต้องการพิเศษ (UDL/AT) และแสวงหาแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย (OER) ได้; CLO4 นำเสนอ ประเมิน และสะท้อนคิด (Reflective Practice) ในการใช้สื่อนวัตกรรม ปฏิบัติตามกฎหมายและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้	ED1005 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO2 2.ออกแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยตามแนวทางพุทธบูรณาการ โดยบูรณาการศาสตร์การสอนและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาปัญญารู้คิดของผู้เรียน; CLO3 3.ฝึกปฏิบัติการบูรณาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงและหลากหลาย	ED1016 การบูรณาการการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO3 ประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาศาสตร์ในการเรียนการสอนภาษาไทยได้	ED1018 ภาษาศาสตร์ภาษาไทยสำหรับครู
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO4 วิเคราะห์นวัตกรรมและผลงานวิจัยใหม่ ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาไทยเพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนา	ED1025 วิธีสอนภาษาไทย
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายหลักการ ประเภท และความสำคัญของการเลือกใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมกับธรรมชาติของวิชาภาษาไทย; CLO2 ผลิตและเลือกใช้สื่อการสอนภาษาไทยแต่ละประเภทให้สอดคล้องกับเนื้อหาและศาสตร์การสอนภาษาไทยอย่างเป็นระบบ; CLO3 ออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัยในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการเรียนรู้; CLO4 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยให้เหมาะสมกับธรรมชาติและหลักการทางจิตวิทยาของผู้เรียน	ED1033 เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการสอนภาษาไทย
Sub PLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาไทย หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการ เรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และประเภทของสื่อการเรียนรู้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์ความเหมาะสมของสื่อการเรียนรู้ภาษาไทยให้สอดคล้องกับเนื้อหา ผู้เรียน และวัตถุประสงค์การเรียนรู้; CLO3 ออกแบบและประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้ภาษาไทยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ	ED1043 การผลิตสื่อการสอนภาษาไทย
Sub PLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทยด้วยพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับหลักสูตร ธรรมชาติของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยบูรณาการความรู้จากศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO2 จัดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนด้วยความเอาใจใส่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยร่วมกับหลักพุทธบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม; CLO4 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 จัดทำเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO6 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นพลเมืองดี ภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงอย่างมีความรับผิดชอบ	ED1010 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1
Sub PLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทยด้วยพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO1 วางแผน จัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษตามรายวิชาเอกอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักพุทธบูรณาการ และเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด มีความสุขในการเรียน และเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมทางการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พร้อมทั้งดูแล ช่วยเหลือ และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ; CLO5 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างเครือข่ายวิชาชีพ ในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์; CLO6 ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ การสัมมนาการศึกษา และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง; CLO7 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงได้อย่างมืออาชีพ	ED1011 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2
Sub PLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทยด้วยพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO3 3.แสดงบทบาทครูในการส่งเสริมให้เห็นความสำคัญของภาษาในการสืบทอดวัฒนธรรมไทย	ED1015 ภาษากับวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาไทยด้วยพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO3 ทดลองจัดการเรียนรู้ (Micro-teaching) และเลือกใช้เครื่องมือวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง	ED1025 วิธีสอนภาษาไทย
Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้	CLO3 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักพระพุทธศาสนาไปเผยแผ่ พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติหรือนานาชาติ รักและศรัทธาในมหาวิทยาลัย; CLO6 สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ในการเป็น พลเมืองได้	GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้	CLO2 ใช้ดิจิทัลกับการเรียนรู้ การคิดเชิงการออกแบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประยุกต์ใช้ดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาปรับตัวและเรียนรู้ได้อย่าง เหมาะสมตามหลักจริยธรรม	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้	CLO2 ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและธรรมาภิบาล จิตพอเพียงพื้นฐานของการต้านทุจริตได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด; CLO3 สร้างความเข้มแข็งในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตตามหลักพระพุทธศาสนาได้ตามที่มอบหมาย	GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้	CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด	GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
Sub PLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคมได้	CLO3 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านประวัติศาสตร์และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมไทยในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตอาสาเพื่อธำรงไว้ซึ่งมรดกทางวัฒนธรรมและสาธารณประโยชน์; CLO4 ตระหนักถึงความสำคัญและคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย โดยแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในการอนุรักษ์ สืบสาน และปรับตัวให้อยู่ร่วมกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้	CLO2 อธิบายและจำแนกลักษณะของวรรณคดีไทย ทั้งร้อยแก้วและร้อยกรอง เน้นคุณค่าด้านวรรณศิลป์และสังคม; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทย พร้อมยกตัวอย่างที่สะท้อนวัฒนธรรมท้องถิ่น	ED1019 ประวัติวรรณคดีและวรรณคดีเอกของไทย
Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้	CLO2 วิเคราะห์บทวิจารณ์วรรณคดีได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอนการวิเคราะห์ที่กำหนด; CLO3 วิจารณ์วรรณคดีโดยใช้รูปแบบการพูดและการเขียนได้อย่างถูกต้องตามหลักการวิจารณ์	ED1020 วรรณคดีวิจารณ์
Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้	CLO4 ตีความความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมไทยร่วมสมัยกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและบริบทสังคมไทย	ED1028 วิเคราะห์วรรณกรรมไทยร่วมสมัย
Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้	CLO1 อธิบายทฤษฎีและรูปแบบของคติชนวิทยา ได้ถูกต้อง และสัมพันธ์กับบริบทของสังคมไทย ตามแนวคิดทางคติชนวิทยา; CLO2 วิเคราะห์และตีความ ความสัมพันธ์ระหว่างคติชาวบ้านกับศาสนา ความเชื่อ และวรรณกรรมท้องถิ่นได้อย่างมีวิจารณญาณ ตามแนวคิดทางคติชนวิทยา; CLO3 ออกแบบกิจกรรมหรือแนวทางการเรียนการสอนภาษาไทยที่บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์และเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21	ED1037 คติชนวิทยา
Sub PLO 5.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านวรรณคดี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และตีความได้	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และบทบาทของวิถีไทยและภูมิปัญญาที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ภาษาและวรรณคดีของไทย; CLO2 สรุปความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อ พฤติกรรม และประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่สั่งสมสืบทอดมากับวิวัฒนาการของภาษาและวรรณคดีไทย; CLO3 ตีความคุณค่าและแนวคิดที่ปรากฏในภาษาและวรรณคดีไทยโดยเชื่อมโยงกับบริบทของภูมิปัญญาท้องถิ่นและวิถีชีวิตของคนไทย; CLO4 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวิถีไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการอธิบายหรือสรุปคุณค่าของภาษาและวรรณคดีไทยได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ	ED1039 วิถีไทยและภูมิปัญญาไทยที่เกี่ยวกับภาษาและวรรณคดี
Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษให้เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล (ความเที่ยง ความตรง อำนาจจำแนก ความยากง่าย) เพื่อปรับปรุงให้สะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและประเมินผลตามธรรมชาติของรายวิชาภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการวัดและประเมินผลเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ	ED1006 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัย คุณลักษณะของการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO2 เลือกใช้ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องไปประกอบการตัดสินใจในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ที่บูรณาการ หลักพุทธธรรมในการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้; CLO4 สร้างเครื่องมือวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO5 เขียนรายงานผลการวิจัยและนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นได้อย่างถูกต้อง ตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO6 นำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและผู้เรียนได้อย่าง มีจริยธรรมและรับผิดชอบ	ED1007 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้
Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO2 2.ออกแบบและสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาไทยที่หลากหลาย ทั้งเครื่องมือทดสอบและการประเมินตามสภาพจริง; CLO3 3.วิเคราะห์ความคุณภาพของเครื่องมือวัดผลภาษาไทย (เช่น ความเที่ยงตรง ความเชื่อมั่น) เพื่อให้ได้เครื่องมือที่มีมาตรฐานในการพัฒนาผู้เรียน; CLO4 4.วิเคราะห์ความสอดคล้องของเครื่องมือวัดผลเพื่อนำเสนอแนวทางการสร้างนวัตกรรมหรือการวิจัยในการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ภาษาไทยของผู้เรียน	ED1017 การพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาไทย
Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO4 นำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาผู้เรียนตามแนวทางภาษาศาสตร์	ED1018 ภาษาศาสตร์ภาษาไทยสำหรับครู
Sub PLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายระเบียบวิธีวิจัยทางการสอนภาษาไทย และลักษณะของงานวิจัยที่เหมาะสมกับการพัฒนาทักษะทางภาษา; CLO2 ออกแบบโครงการวิจัยเพื่อสร้างหรือพัฒนานวัตกรรมในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย พร้อมสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ; CLO3 ฝึกปฏิบัติการวิจัยทางการสอนภาษาไทย และวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยเพื่อระบุผลการพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ; CLO4 เรียบเรียงรายงานการวิจัยและบทความวิจัยทางการสอนภาษาไทย โดยสรุปผลการศึกษาที่ได้จากการพัฒนานวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ	ED1027 วิจัยทางการสอนภาษาไทย
Sub PLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง แก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมกับแต่ละประเด็นปัญหา	CLO3 ปฏิบัติตามระบบความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายดิจิทัล หลักศาสนากับดิจิทัล การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศดิจิทัล การแก้ปัญหาสังคม ในยุคดิจิทัลได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
Sub PLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง แก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมกับแต่ละประเด็นปัญหา	CLO2 วิเคราะห์บทเรียนจากประวัติศาสตร์และรากฐานทางวัฒนธรรมไทย เพื่อบูรณาการแนวคิดร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ในการวางแผนแนวทางการดำเนินชีวิตและการแก้ปัญหาในระดับครอบครัวและสังคม	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 1.4 แสดงถึงการมีจิตอาสาและจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO4 4.รณรงค์เพื่อธำรงรักษาวัฒนธรรมทางภาษา และการสร้างเสริมจิตสำนึกต่อคุณค่ามรดกทางวัฒนธรรม	ED1015 ภาษากับวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO2 2. แสดงความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพื่อการฟัง พูด อ่าน เขียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมตามสถานการณ์	ED1012 ภาษากับการสื่อสารร่วมสมัย
Sub PLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 ระบุโครงสร้างประโยคพื้นฐานและคำศัพท์ภาษาอังกฤษในการแนะนำตนเองและผู้อื่น การบอกสถานที่ ความสนใจ และงานอดิเรก ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายคำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สรุปใจความสำคัญจากการฟังบทสนทนาและบทอ่านภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง	GE0001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1
Sub PLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสาร ความสำคัญ ประเภทลักษณะเฉพาะ ของภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร ศิลปะการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูด; CLO3 จัดลำดับความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ทั้งในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักภาษาไทย	GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
Sub PLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนได้เหมาะสมตามสถานการณ์; CLO2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นตามสถานการณ์ที่กำหนด รับฟังคู่สนทนาและแสดงความเห็นอย่างสุภาพและเคารพผู้อื่น	GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
Sub PLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น	CLO1 สรุปใจความสำคัญของข้อมูลจากบทอ่านและบทฟังในหัวข้อที่ซับซ้อนขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา การทำงาน สังคมและพระพุทธศาสนา และแสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้; CLO2 อธิบายหลักธรรมหรือแนวปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวกับการทำงานหรือการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านและการฟังเพื่อตอบคำถามในรูปแบบที่ใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษได้	GE0002 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2
Sub PLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น	CLO2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้; CLO4 ใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง สามารถอธิบายหลักจริยธรรม การสื่อสารในสังคมยุคดิจิทัล และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้	GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
Sub PLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น	CLO3 ประยุกต์ทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนในการสื่อสารตามบริบทต่าง ๆ; CLO4 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกทักษะทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง	GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
Sub PLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับ จุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม	CLO4 4.สร้างสรรค์การสื่อสารภาษาไทยโดยประยุกต์ใช้ความรู้ด้านหลักภาษาไทยร่วมกับเทคโนโลยี เพื่อสื่อสารในสังคมดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1012 ภาษากับการสื่อสารร่วมสมัย
Sub PLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับ จุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม	CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิจัย กระบวนการพัฒนานวัตกรรม และระเบียบวิธีวิทยาการวิจัยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบและเขียนโครงร่างวิจัย (Research Proposal) โดยเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง และสถิติที่เหมาะสมกับโจทย์ปัญหา; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลในการสืบค้น รวบรวม จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมในการแก้ปัญหา โดยยึดหลักจริยธรรมการวิจัยและจริยธรรมในมนุษย์ พร้อมคำนึงถึงผลกระทบและความรับผิดชอบต่อสังคม	GE1006 วิจัยและนวัตกรรม
Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 อธิบาย พุทธประวัติในช่วงปฐมกาล มัชฌิมกาล และปัจฉิมกาล รวมถึงเหตุการณ์สำคัญที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของพระพุทธศาสนา ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่างภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO2 เปรียบเทียบการสังคายนาพระธรรมวินัยและการเกิดขึ้นของนิกายต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา พร้อมทั้งความเชื่อมโยงกับพัฒนาการของพระพุทธศาสนาในแต่ละยุคสมัย ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่าง ภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO3 รายงาน เส้นทางพุทธอารยธรรมและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนสุวรรณภูมิ รวมถึง ปัจจัยที่ส่งผลต่อการแพร่ขยายและการตั้งมั่นของพระพุทธศาสนาในภูมิภาค ได้อย่างถูกต้องตามเนื้อหาที่กำหนดให้ อภิปราย หลักธรรมสำคัญที่ปรากฏในพุทธประวัติและพัฒนาการของพระพุทธศาสนา โดยสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญ และเชื่อมโยงหลักธรรมเหล่านั้นกับบริบททางสังคมได้อย่างมีเหตุผล	BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา
Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 ระบุความเป็นมา โครงสร้าง และความสำคัญของพระไตรปิฎกในฐานะคัมภีร์หลักของพระพุทธศาสนาได้; CLO2 สรุปสารัตถะสำคัญของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายการนำหลักธรรมจากพระไตรปิฎกไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์; CLO4 บอกประเด็นสำคัญหรือสรุปแนวคิดจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎกได้	BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา
Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาบาลี การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาบาลีที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาสันสกฤต การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาสันสกฤตที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา	BU5003 ภาษาบาลีและสันสกฤตในพระพุทธศาสนา
Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักคำสอนพื้นฐานของศาสนาประเภทเทวนิยมและอเทวนิยมได้อย่างถูกต้อง; CLO2 เปรียบเทียบหลักคำสอนและบทบาทของศาสนาต่าง ๆ ในสังคมร่วมสมัยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เชื่อมโยงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับบริบทของศาสนาอื่นและการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเหมาะสม	BU5006 ศาสนศึกษา
Sub PLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 อธิบายสาเหตุที่นำคำภาษาบาลี สันสกฤตมาใช้ในภาษาไทยได้	ED1021 ภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตในภาษาไทย
Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์ สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐานและอารมณ์ วิปัสสนากรรมฐานให้เหมาะกับสังคมที่เปลี่ยนไปได้; CLO3 อธิบายวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนา กรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาได้; CLO4 แสดงออกถึงความรอบรู้ในวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และ อารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทำงพระพุทธศาสนา	BU5004 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม; CLO2 สนทนาและสื่อสารเกี่ยวกับหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสมกับบริบท; CLO3 นำเสนอแนวทางการประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการพัฒนาตนเองหรือแก้ปัญหาในสังคม โดยใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม	BU5005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา
Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 อธิบายลักษณะ ความหมาย และหลักการของศาสนพิธีประเภทต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ปฏิบัติหรือเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตามหลักธรรม; CLO3 ประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาในการส่งเสริมคุณธรรมและการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเหมาะสม	BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา
Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 อธิบายลักษณะและบทบาทของพระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทยด้านความเชื่อ ภาษา วิถีชีวิต และประเพณีได้อย่างถูกต้อง; CLO2 เชื่อมโยงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับบริบททางวัฒนธรรมไทยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในวัฒนธรรมไทยเพื่อพัฒนาตนเองและการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเหมาะสม	BU5009 พระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทย
Sub PLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะด้านร่างกาย จิต อารมณ์ และสังคมที่ปรากฏในพระไตรปิฎกหรือเอกสารที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปหลักการบริหารและหลักเสขิยวัตรที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมสุขอนามัยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการดูแลและพัฒนาสุขภาวะของตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม	BU5012 สุขภาวะในพระไตรปิฎก
Sub PLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และกระบวนการพัฒนานวัตกรรมได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์โอกาสในการพัฒนานวัตกรรมที่ส่งเสริมปัญญาและคุณธรรมตามหลักพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เสนอแนวคิดนวัตกรรมเชิงพุทธโดยประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม	BU5007 นวัตกรรมเพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรม
Sub PLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 อธิบายประเภท ความสำคัญ และอิทธิพลของงานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสังคมไทยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปสาระสำคัญจากบทความวิชาการ งานวิจัย หรือวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมและองค์ความรู้จากงานวิจัยหรือวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในการเสนอแนวทางพัฒนาคุณภาพชีวิตหรือสังคมได้อย่างเหมาะสม	BU5010 งานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย
Sub PLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 อธิบายหลักการและรูปแบบการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในประเทศไทยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 จำแนกรูปแบบและแนวทางการพัฒนาดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาร่วมกับเทคโนโลยีดิจิทัลในการพัฒนาการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม	BU5011 ดิจิทัลเพื่อการบริหารกิจการพระพุทธศาสนา
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 1.วิเคราะห์และอธิบายองค์ประกอบของการสื่อสารในบริบทของภาษาไทย ได้ถูกต้องและครอบคลุม ตามองค์ปรพกอบของการสื่อสาร	ED1012 ภาษากับการสื่อสารร่วมสมัย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 1.อธิบายความหมาย ขอบข่าย และลักษณะสำคัญของภาษาไทยในระดับต่าง ๆ ได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย	ED1013 หลักภาษาไทย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 1.อธิบายประวัติและวิวัฒนาการของภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง ตามพัฒนาการของภาษาในแต่ละยุค	ED1014 วิวัฒนาการของภาษาไทย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายทฤษฎีพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาศาสตร์และองค์ประกอบที่สำคัญของภาษาศาสตร์ได้; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ ได้	ED1018 ภาษาศาสตร์ภาษาไทยสำหรับครู
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO2 อธิบายลักษณะของภาษาบาลี สันสกฤตในภาษาไทยได้	ED1021 ภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตในภาษาไทย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี หลักการอ่านและการเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย	ED1022 หลักการอ่านและการเขียนภาษาไทย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายหลักการยืมคำ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศที่มีต่อภาษาไทยได้ถูกต้อง	ED1023 ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายหลักการ ความสำคัญ และรูปแบบโครงสร้างของการเขียนย่อหน้า หนังสือราชการ จดหมาย และงานเขียนเชิงวิชาการ	ED1026 การเขียนเพื่อการสื่อสาร
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายหลักการ วิธีการ และคุณลักษณะเด่นของงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ประเภทต่าง ๆ	ED1030 การเขียนเชิงสร้างสรรค์
Sub PLO 4.1 อธิบายหลักการ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย และการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร	CLO1 อธิบายความหมาย ความเป็นมา และขอบข่ายของวิชานิรุกติศาสตร์ในบริบทการศึกษาภาษาไทย; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างรูปภาษา ความหมาย และโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของภาษาไทย; CLO3 ระบุลักษณะสำคัญและจำแนกตระกูลภาษาต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อรากศัพท์และโครงสร้างของภาษาไทย; CLO4 อธิบายหลักการและแนวทางการนำองค์ความรู้ด้านนิรุกติศาสตร์มาใช้เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้หลักภาษาไทยและการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง	ED1038 นิรุกติศาสตร์
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO3 3. ประเมินและเลือกใช้สื่อหรือเทคโนโลยีดิจิทัลในการสื่อสารภาษาไทยได้อย่างรู้เท่าทันและเหมาะสมกับบริบท	ED1012 ภาษากับการสื่อสารร่วมสมัย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 2.อธิบายและใช้หลักเกณฑ์การอ่านและการเขียนคำไทย คำราชาศัพท์ และคำสุภาพ ได้ถูกต้อง ตามความ	ED1013 หลักภาษาไทย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 2.อธิบายการเปลี่ยนแปลงของภาษาไทยด้านอักษร เสียง คำ การใช้คำ การประกอบรูปคำ ความหมายของคำ วากยสัมพันธ์ และศัพท์เฉพาะสมัยต่าง ๆ การรับอิทธิพลภาษาต่างประเทศ ได้อย่างถูกต้อง	ED1014 วิวัฒนาการของภาษาไทย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO3 เปรียบเทียบและอธิบายวิธีการใช้คำภาษาบาลีสันสกฤตในภาษาไทยได้	ED1021 ภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตในภาษาไทย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO3 เขียนข้อความภาษาไทยในรูปแบบต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมกับจุดมุ่งหมาย	ED1022 หลักการอ่านและการเขียนภาษาไทย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 วิเคราะห์และสังเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของคำยืมด้านเสียง รูปคำ และความหมายได้ถูกต้อง; CLO4 ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านคำยืมในการวิเคราะห์ภาษาในสื่อร่วมสมัยหรือสื่อดิจิทัล	ED1023 ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 ประยุกต์ใช้หลักภาษาไทย ทั้งการสะกดคำ การหลากคำ และการเรียบเรียงประโยค ในการเขียนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ; CLO3 เขียนหนังสือราชการ รายงาน และนิยาม โดยเลือกใช้ระดับภาษาที่เป็นแบบแผนสอดคล้องกับหลักสื่อสาร	ED1026 การเขียนเพื่อการสื่อสาร
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายความมุ่งหมาย หลักการ รูปแบบ วิธีการ และกระบวนการต่าง ๆ ในการพูดเพื่อการสื่อสารของครูได้; CLO2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย ทั้งการเลือกใช้คำ ระดับภาษา และน้ำเสียง ในการพูดสื่อสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับเหตุการณ์และโอกาส; CLO3 ปฏิบัติการพูดในฐานะครูตามรูปแบบและสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	ED1029 วาทการสำหรับครู
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทย ทั้งการสรรคำ การใช้โวหาร และการหลากคำ เพื่อการสื่อสารผ่านงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้อย่างสละสลวยและมีศิลปะ; CLO3 เขียนงานเชิงสร้างสรรค์ในรูปแบบที่หลากหลาย (เช่น เรื่องสั้น กวีนิพนธ์ หรือความเรียง) เพื่อสื่อสารตามสถานการณ์และวัตถุประสงค์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	ED1030 การเขียนเชิงสร้างสรรค์
Sub PLO 4.2 ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายหลักการ ศิลปะ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาไทยตามขนบนิยม ทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน; CLO2 อธิบายและยกตัวอย่างปัญหาหรือข้อผิดพลาดในการใช้ภาษาไทยในปัจจุบัน พร้อมเสนอแนวทางการสื่อสารที่ถูกต้องตามหลักภาษาและวัฒนธรรม; CLO3 3.ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยและศิลปะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ; CLO4 สื่อสารภาษาไทยอย่างสร้างสรรค์โดยคำนึงถึงขนบนิยมและวัฒนธรรมการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล	ED1040 ศิลปะและวัฒนธรรมการใช้ภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO3 3.ใช้ภาษาไทย เช่น การพูด การเขียน และการสื่อสาร ได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย; CLO4 4.ใช้องค์ความรู้หลักภาษาไทย เพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในบริบทของสังคมยุคดิจิทัลในศตวรรษที่ 21	ED1013 หลักภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO3 3.เปรียบเทียบความแตกต่างของภาษาแต่ละสมัย ได้แก่ สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง อยุธยาตอนปลายและสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น ได้อย่างถูกต้อง	ED1014 วิวัฒนาการของภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO4 สามารถใช้หลักไวยากรณ์ การอ่าน การเขียนภาษาบาลีสันสกฤตเบื้องต้น	ED1021 ภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตในภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO2 ตีความสาระสำคัญจากข้อความภาษาไทยประเภทต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมตามบริบท; CLO4 ใช้ความรู้ด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในสื่อดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1022 หลักการอ่านและการเขียนภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO3 สังเกตและแยกแยะคำยืมที่ปรากฏในภาษาไทยร่วมสมัย อธิบายเชื่อมโยงกับบริบทสังคมวัฒนธรรม	ED1023 ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
Sub PLO 4.3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ความรู้ด้านหลักภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง	CLO4 สรุปความและสังเคราะห์ประเด็นสำคัญจากเรื่องราวที่ได้ฟัง เพื่อนำเสนอในรูปแบบรายงานสรุปผล	ED1026 การเขียนเพื่อการสื่อสาร
PLO 6 รอบรู้ในศาสตร์การสอนภาษาไทย จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการ เรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลใน การจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา	CLO4 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือโครงงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่า 80%	ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู
PLO 6 รอบรู้ในศาสตร์การสอนภาษาไทย จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการ เรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลใน การจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา	CLO2 สามารถวิเคราะห์เนื้อหาในหนังสือแบบเรียน และนำผลการวิเคราะห์เนื้อหาในหนังสือ แบบเรียนไปกำหนดเป็นสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทยในระดับมัธยมศึกษาได้	ED1032 วิวัฒนาการแบบเรียนภาษาไทย