COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี)

Bachelor of Education Program in Teaching English

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร: 25621864000795
ระดับการศึกษา: ปริญญาตรี
ชื่อเต็ม (ไทย): ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนภาษาอังกฤษ)
ชื่อย่อ (ไทย): ศษ.บ. (การสอนภาษาอังกฤษ)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ): (Bachelor of Education (Teaching English))
ชื่อย่อ (อังกฤษ): (Bachelor of Education (Teaching English))
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร: ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต
ปีที่ครบรอบหลักสูตร: 2570

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย: มติที่ 42/2566 ()
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.): ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (14/12/2023)
ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ: 6611210249010590
กพ. รับรองคุณวุฒิ: เลขที่ นร1004.3-6

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

พระพิทักษ์ ฐานิสฺสโร

ประธานกรรมการ

ดร. ณรงศักดิ์ ลุนสำโรง

กรรมการ

นายนพรัตน์ กันทะพิกุล

กรรมการ

นายอาคม อุโคตร

กรรมการ

ดร. พิรุณ จันทวาส

กรรมการ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พูลสุข กรรณาริก

กรรมการ

พระอาทิตย์ ธมมภาณี

กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

พระพิทักษ์ ฐานิสฺสโร

นายอาคม อุโคตร

ดร. ณรงศักดิ์ ลุนสำโรง

นายนพรัตน์ กันทะพิกุล

พระอาทิตย์ ธมมภาณี

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

PLO 1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ
- SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
- SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม
- SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ
PLO 2 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ
- SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้
- SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
- SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม
PLO 3 รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
- SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์
- SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้
- SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาอังกฤษและสามารถประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล
- SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล
- SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม
- SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
PLO 5 เข้าใจหลักการแปลและสามารถวิเคราะห์ภาษาในงานวรรณกรรม ตลอดจนประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
- SubPLO 5.1 อธิบายหลักการแปล สามารถแปลข้อความจากภาษาหนึ่งสู่อีกภาษาหนึ่งจากขั้นพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อน และสามารถประยุกต์ใช้หลักการแปลในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้
- SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์
PLO 6 รอบรู้ในศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา
- SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
- SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน
- SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล
PLO 7 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความเป็นครู
- SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ
- SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู

โครงสร้างหลักสูตร

หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หน่วยกิต
- รายวิชาพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต 2 วิชา -ไม่กำหนด-
- รายวิชาบังคับเรียน 24 หน่วยกิต
หมวดวิชาเฉพาะ 119 หน่วยกิต
- กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 18 หน่วยกิต
  - รายวิชาบังคับเรียน 12 หน่วยกิต
  - รายวิชาเลือกเรียน 6 หน่วยกิต
- กลุ่มวิชาชีพครู 35 หน่วยกิต
  - รายวิชาชีพครู 22 หน่วยกิต
  - รายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 13 หน่วยกิต
- กลุ่มวิชาเฉพาะทางการสอนภาษาอังกฤษ 60 หน่วยกิต
  - รายวิชาบังคับเรียน 40 หน่วยกิต
  - รายวิชาเลือกเรียน 20 หน่วยกิต
- กลุ่มวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู้มีคุณสมบัติต้องห้ามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
(1) ไม่เป็นผู้ที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือโรคร้ายแรงที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
(2) ไม่เป็นผู้ที่มีความประพฤติเสียหายอย่างร้ายแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นักศึกษาตามโครงการศึกษาลักษณะพิเศษ
(3) ไม่เป็นผู้วิกลจริต หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ หรือติดยาเสพติดให้โทษ
เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย หรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ตํ่ากว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี
เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยหรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (ภาคผนวก ญ) และเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 และ/หรือที่มีการเปลี่ยนแปลงภายหลัง
เรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต

ประวัติหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 · ประวัติ
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO	CLO	รายวิชา
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลกได้; CLO5 อธิบายและยกตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองความภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกได้	GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 เข้าใจหลักการการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตน	GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายแนวคิดและองค์ประกอบของทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตและการทำงานได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความสำคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศและทักษะดิจิทัลในการดำรงชีวิตและพัฒนาวิชาชีพ	GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้	CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งในมิติการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงกับบริบทของประวัติศาสตร์โลก	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 ระบุโครงสร้างประโยคพื้นฐานและคำศสัพท์ภาษาอังกฤษในการแนะนำตนเองและผู้อื่น การบอกานที่ ความสนใจ และงานอดิเรก ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายของคุศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สรุปใจความสำคัญจากบทสนทนาและข้อความภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง	GE0001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสาร ความสำคัญ ประเภทลักษณะเฉพาะ ของภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร ศิลปะการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูด; CLO3 จัดลำดับความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ทั้งในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักภาษาไทย	GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้	CLO1 เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนได้เหมาะสมตามสถานการณ์; CLO2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นตามสถานการณ์ที่กำหนด รับฟังคู่สนทนาและแสดงความเห็นอย่างสุภาพและเคารพผู้อื่น	GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 เข้าใจพุทธประวัติในปฐมกาล มัชฌิมกาล และปัจฉิมกาล; CLO2 เข้าใจการสังคายนาและนิกายต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา; CLO3 เข้าใจเส้นทางพุทธอารยธรรมและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ณ ดินแดนสุวรรณภูมิ	BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 เข้าใจความเป็นมา โครงสร้าง ความสำคัญ จุดเด่นของพระไตรปิฎก; CLO2 เข้าใจสารัตถะในพระวินัยปิฎก; CLO3 เข้าใจสารัตถะในพระสุตตันตปิฎก; CLO4 เข้าใจสารัตถะในพระอภิธรรมปิฎก; CLO5 วิเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎก	BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 เข้าใจไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาบาลี การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาบาลีที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา; CLO2 เข้าใจไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาสันสกฤต การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาสันสกฤตที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา	BU5003 ภาษาบาลีและสันสกฤตในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์	CLO1 อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกำเนิดและวิวัฒนาการของศาสนาได้; CLO2 สรุปและจำแนกหลักคำสอนสำคัญของศาสนาประเภทเทวนิยมและอเทวนิยมได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายความเหมือนและความแตกต่างของศาสนาต่าง ๆ ในด้านหลักธรรม พิธีกรรม และจุดมุ่งหมายสูงสุด; CLO4 อธิบายบทบาทของศาสนาและการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้ในชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในศตวรรษที่ 21	BU5006 ศาสนศึกษา
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล	CLO1 อธิบายชนิดและหน้าที่ของคำ โครงสร้างประโยคพื้นฐาน และหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ได้แก่ พจน์ กาล วาจก มาลา และการสร้างคำ ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 จำแนกรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษ ได้แก่ ประโยคเงื่อนไข คำถามท้ายประโยค การเปรียบเทียบ และการใช้กริยาการิตวาจกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้คำศัพท์ วลี และโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล	ED1046 โครงสร้างภาษาอังกฤษพื้นฐาน
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล	CLO1 อธิบายหลักการใช้โครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษขั้นสูงได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์โครงสร้างประโยคความเดียว ประโยคความรวม ประโยคความซ้อน และคำพูดรายงานได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ใช้โครงสร้างภาษาอังกฤษขั้นสูงในการสร้างประโยคและข้อความได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์	ED1055 โครงสร้างภาษาอังกฤษขั้นสูง
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล	CLO1 สรุปแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาภาษาอังกฤษด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ได้; CLO2 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีการศึกษาร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาได้; CLO3 เปรียบเทียบกระบวนการเรียนรู้และการซึมซับภาษาที่หนึ่งและภาษาที่สองได้; CLO4 เชื่อมโยงแนวคิดทางทฤษฎีกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม	ED1072 พื้นฐานการศึกษาภาษาอังกฤษ
SubPLO 5.1 อธิบายหลักการแปล สามารถแปลข้อความจากภาษาหนึ่งสู่อีกภาษาหนึ่งจากขั้นพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อน และสามารถประยุกต์ใช้หลักการแปลในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้	CLO1 อธิบายหลักการและกระบวนการแปลได้; CLO2 วิเคราะห์ปัญหาในการแปลระดับคำ วลี และข้อความได้; CLO3 แปลข้อความประเภทต่าง ๆ ระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้อย่างเหมาะสม	ED1087 การแปลภาษาอังกฤษ
SubPLO 5.1 อธิบายหลักการแปล สามารถแปลข้อความจากภาษาหนึ่งสู่อีกภาษาหนึ่งจากขั้นพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อน และสามารถประยุกต์ใช้หลักการแปลในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้	CLO1 อธิบายหลักการและกระบวนการแปลได้; CLO2 วิเคราะห์ปัญหาในการแปลระดับคำ วลี และข้อความได้; CLO3 แปลข้อความประเภทต่าง ๆ ระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้อย่างเหมาะสม	ED1087 การแปลภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายบทบาทหน้าที่ จิตวิญญาณความเป็นครู และความสำคัญของครู ในฐานะปูชนียบุคคลและกัลยาณมิตรที่มีความศรัทธาในวิชาชีพ; CLO2 ระบุและอธิบายหลักจรรยาบรรณวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพ และกฎหมายที่เกี่ยวข้อง กับการประกอบวิชาชีพครูอย่างถูกต้อง; CLO3 บอกแนวทางการพัฒนาตนเองและการเป็นครูที่ดี ที่มีความรอบรู้และเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของบริบทโลกและสังคม; CLO4 อธิบายการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและหลักคุณธรรมจริยธรรม มาใช้เป็นพื้นฐานในการปฏิบัติตนและการพัฒนาผู้เรียน	ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ และแนวคิดพื้นฐานของปรัชญาการศึกษาสากลและปรัชญาการศึกษาไทย; CLO2 ระบุหลักการของศาสตร์พระราชาและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมทั้งแนวทางการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้; CLO3 อธิบายหลักการและระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งในด้านคุณภาพผู้เรียน การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนการสอน; CLO4 บรรยายขั้นตอนการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา การใช้ระบบสารสนเทศ และกระบวนการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ในระดับสถานศึกษา	ED1002 การประกันคุณภาพและปรัชญาการศึกษา
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบาย หลักการ ทฤษฎี และเทคนิคการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน และภาษาท่าทางในบทเรียนและแบบทดสอบข้อเขียนได้ถูกต้องครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80% ของคําถามที่กําหนด; CLO2 ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์การเรียนการสอนและการนําเสนอทางวิชาการในการฝึกปฏิบัติการพูดและเขียน รวมถึงการนําเสนอได้ถูกต้องเหมาะสมและสื่อความหมายชัดเจนไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO3 วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในวิชาชีพครูจากกรณีศึกษาได้ถูกต้องไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO4 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือโครงงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่า 80%	ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายทฤษฎีการเรียนรู้และทฤษฎีการสอนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับวิธีการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สรุป สาระสำคัญของหลักสูตรภาษาอังกฤษและแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบสองภาษาได้อย่างถูกต้อง	ED1058 การสอนภาษาอังกฤษ 1
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง พูด อ่านและเขียน ได้อย่างถูกต้องตามทฤษฎีและบริบทการเรียนการสอนภาษา; CLO2 วิเคราะห์และเลือกใช้วิธีการ เทคนิค และสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับทักษะภาษาอังกฤษแต่ละด้าน เพื่อออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนในสังคมดิจิทัล; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการจัดการเรียนรู้ โดยฝึกปฏิบัติการสอนภาษาอังกฤษตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับระดับชั้นและสถานการณ์การเรียนการสอน	ED1059 การสอนภาษาอังกฤษ 2
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และเลือกใช้กลยุทธ์การสอนภาษาอังกฤษได้เหมาะสม; CLO2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษได้; CLO3 นำเสนอแผนการสอนได้ตามมาตรฐานการสอนภาษาอังกฤษ	ED1076 ทักษะการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 ปฏิบัติงานในบทบาทผู้ช่วยครูและงานธุรการในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา โดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพครูและความรับผิดชอบต่อหน้าที่; CLO2 สังเกตและรายงานปัญหาและพฤติกรรมของผู้เรียน รวมถึงแนวทางการมีส่วนร่วมในการแก้ไขสังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สนับสนุนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยช่วยสอน ผลิตสื่อ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอบรมบ่มนิสัยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO4 บูรณาการศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับหลักพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงออกถึงจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้เรียน	ED1009 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและงานวิจัยทางการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล และหลักพุทธธรรมในการวางแผนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ผลการสัมมนาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม	ED1060 การสัมมนาการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 อธิบายแนวคิด ปรัชญา และจรรยาบรรณวิชาชีพครูภาษาอังกฤษได้; CLO2 ประยุกต์หลักคุณธรรมและวินัยในการปฏิบัติงานการสอนได้; CLO3 แสดงคุณลักษณะความเป็นครูที่เหมาะสมในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้	ED1082 ระเบียบวินัยเพื่อความเป็นครูภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการนิเทศการศึกษาได้; CLO2 สรุปบทบาท ภารกิจ และคุณสมบัติของผู้นิเทศและศึกษานิเทศก์ได้; CLO3 วางแผนการจัดการนิเทศภายในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เสนอแนวทางการวิจัยหรือพัฒนางานนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้	ED1086 การนิเทศการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO3 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักพระพุทธศาสนาไปเผยแผ่ พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติหรือนานาชาติ รักและศรัทธาในมหาวิทยาลัย; CLO6 สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ในการเป็น พลเมืองได้	GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO2 ใช้ดิจิทัลกับการเรียนรู้ การคิดเชิงการออกแบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประยุกต์ใช้ดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาปรับตัวและเรียนรู้ได้อย่าง เหมาะสมตามหลักจริยธรรม	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO2 เข้าใจหลักจริยธรรมและธรรมาภิบาล จิตพอเพียงพื้นฐานของการต้านทุจริตและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการการป้องกันและปราบปรามการทุจริต การปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตนและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต หลักจริยธรรมและธรรมาภิบาลเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตตามหลักพระพุทธศาสนา	GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO3 อธิบายหลักการบูรณาการทักษะต่าง ๆ เช่น การคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และการแก้ปัญหา เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันและอาชีพได้ในระดับพื้นฐาน	GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม	CLO3 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านประวัติศาสตร์และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมไทยในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตอาสาเพื่อธำรงไว้ซึ่งมรดกทางวัฒนธรรมและสาธารณประโยชน์; CLO4 ตระหนักถึงความสำคัญและคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย โดยแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในการอนุรักษ์ สืบสาน และปรับตัวให้อยู่ร่วมกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต	CLO1 สรุปใจความสำคัญของข้อมูลจากบทอ่านและบทฟังในหัวข้อที่ชับช้อนขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา การทำงาน สังคมและพระพุทธศาสนา และแลดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้; CLO2 อธิบายหลักธรรมหรือแนวปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวกับการทำงานหรือการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านและการฟังเพื่อตอบคำถามในรูปแบบที่ใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษได้	GE0002 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต	CLO2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้; CLO4 ใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง สามารถอธิบายหลักจริยธรรม การสื่อสารในสังคมยุคดิจิทัล และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้	GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต	CLO3 ประยุกต์ทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนในการสื่อสารตามบริบทต่าง ๆ; CLO4 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกทักษะทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง	GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 อธิบายหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับสมถะกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานตามคัมภีร์ในพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ระบุและ แสดงขั้นตอนการปฏิบัติกรรมฐานตามแนวของสำนักปฏิบัติต่าง ๆ ได้; CLO3 ปฏิบัติกรรมฐานเบื้องต้นได้อย่างถูกต้อง และ นำไปใช้ในการพัฒนาตนเองในชีวิตประจำวัน	BU5004 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 ระบุคำศัพท์เทคนิคและสำนวนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหลักธรรมและพุทธประวัติได้ถูกต้อง; CLO2 สรุปใจความสำคัญของบทความหรือสื่อการสอนพระพุทธศาสนาที่เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาด้วยภาษาอังกฤษเบื้องต้น เพื่อใช้ในการสื่อสารหรือสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 อธิบายแนวทางการนำหลักธรรมมาใช้ในการพัฒนาตนเองและสังคมผ่านสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ	BU5005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 ระบุประเภท ลักษณะ และขั้นตอนของศาสนพิธีต่างๆ ได้แก่ กุศลพิธี บุญพิธี ทานพิธี และปกิณกพิธี ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายและคุณค่าที่แฝงอยู่ในพิธีการต่างๆ ทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อบุคคลและสังคม; CLO3 ปฏิบัติหน้าที่และลำดับขั้นตอนในพิธีการทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาได้อย่างถูกต้องตามกาลเทศะ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมที่ได้จากการปฏิบัติพิธีการทางพระพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาตนเองและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันในสังคม	BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 ระบุลักษณะ รูปแบบ และองค์ประกอบของวัฒนธรรมไทยที่ได้รับอิทธิพลจากพระพุทธศาสนา ทั้งในด้านความเชื่อ ภาษา จารีตประเพณี และการเมืองการปกครอง; CLO2 อธิบายความสัมพันธ์และความเกี่ยวเนื่องระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับวิถีชีวิตและความเป็นอยู่ของคนไทยในบริบทต่าง ๆ; CLO3 ปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมวิถีพุทธได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการทัศนศึกษาในท้องถิ่น; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมและคุณค่าที่แฝงอยู่ในวัฒนธรรมไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพตนเองและเสนอแนวทางแก้ปัญหาสังคมด้วยวิถีวัฒนธรรม	BU5009 พระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทย
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้	CLO1 ระบุแนวคิด ทฤษฎี และหลักการดูแลสุขภาพทางกาย จิต อารมณ์ และสังคมที่ปรากฏในพระไตรปิฎกและเอกสารที่เกี่ยวข้องได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายหลักเสขิยวัตรที่เกี่ยวข้องกับสุขอนามัย และวิเคราะห์บทบาทของพระสงฆ์ในการเป็นผู้นำการพัฒนาสุขภาวะในบริบทต่าง ๆ; CLO3 ปฏิบัติตนตามหลักการบริหารกายและใจตามแนววิถีพุทธเพื่อพัฒนาสุขภาวะของตนเองให้สมบูรณ์; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมด้านสุขภาวะจากพระไตรปิฎกในการเสนอแนวทางหรือร่วมกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพในสังคม	BU5012 สุขภาวะในพระไตรปิฎก
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม	CLO1 อธิบายระบบเสียงและหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกเสียงสระ พยัญชนะ เสียงควบกล้ำ เสียงสูงต่ำ และน้ำหนักคำได้อย่างถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์; CLO3 ถ่ายทอดเสียงภาษาอังกฤษเป็นสัญลักษณ์สัทศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ประยุกต์ใช้การออกเสียงภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม	ED1054 สัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม	CLO1 ระบุและอธิบายหลักการพื้นฐานของภาษาศาสตร์และสาขาต่าง ๆ ของภาษาศาสตร์ ได้แก่ สัทศาสตร์ (Phonetics), สัทวิทยา (Phonology), มอร์โฟโลยี (Morphology), วากยสัมพันธ์ (Syntax), อรรถศาสตร์ (Semantics) และภาษาศาสตร์เชิงปริมาณ; CLO2 อธิบายหลักการทางภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เช่น ภาษาศาสตร์เพื่อการสอน (Applied Linguistics in Language Teaching) และการใช้ภาษาศาสตร์ในห้องเรียน; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์กับการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน	ED1071 ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม	CLO1 ระบุและอธิบายหลักการพื้นฐานของภาษาศาสตร์และสาขาต่าง ๆ ของภาษาศาสตร์ ได้แก่ สัทศาสตร์ (Phonetics), สัทวิทยา (Phonology), มอร์โฟโลยี (Morphology), วากยสัมพันธ์ (Syntax), อรรถศาสตร์ (Semantics) และภาษาศาสตร์เชิงปริมาณ; CLO2 อธิบายหลักการทางภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เช่น ภาษาศาสตร์เพื่อการสอน (Applied Linguistics in Language Teaching) และการใช้ภาษาศาสตร์ในห้องเรียน; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์กับการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน	ED1071 ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม	CLO1 สรุปแนวคิดและทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO2 อธิบายบทบาทของไวยากรณ์สากล ภาษาศาสตร์ปริชาน อายุ และภาษาที่หนึ่งต่อการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO3 วิเคราะห์ปัจจัยและผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO4 สรุปสาระสำคัญของงานวิจัยด้านการเรียนรู้ภาษาที่สองได้	ED1075 การเรียนรู้ภาษาที่สอง
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายแนวคิด ประเภท คุณค่า และบริบททางวัฒนธรรมจากงานวรรณกรรมอังกฤษ อเมริกัน เอเชีย และนิทานชาดกทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์การใช้ภาษาและองค์ประกอบทางวรรณกรรมในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้วรรณกรรมในการสื่อสารและการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างสร้างสรรค์	ED1053 วรรณกรรมอังกฤษสำหรับครู
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายโครงสร้าง หลักการ และองค์ประกอบของวรรณศิลป์ร้อยแก้วและร้อยกรองภาษาอังกฤษได้; CLO2 วิเคราะห์การใช้ภาษาและกลวิธีทางวรรณศิลป์ในงานวรรณกรรมได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวรรณศิลป์ร้อยแก้วและร้อยกรองในการสื่อสารหรือการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เห็นคุณค่าและแสดงเจตคติที่ดีต่อวรรณศิลป์ภาษาอังกฤษ	ED1065 ภาษาอังกฤษเชิงวรรณศิลป์
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมนานาชาติและความหลากหลายของภาษาที่ใช้สื่อสารในระดับนานาชาติได้; CLO2 ระบุลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความคิดและค่านิยมที่แสดงออกผ่านภาษา วรรณกรรม และงานเขียนได้; CLO3 เปรียบเทียบลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความคิดและค่านิยมในบริบทวัฒนธรรมที่แตกต่างกันได้; CLO4 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านวัฒนธรรมในการสื่อสารกับบุคคลต่างชาติหรือ ต่างวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงเจตคติที่ดีและการยอมรับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม	ED1067 วัฒนธรรมนานาชาติ
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายลักษณะสำคัญและพัฒนาการของกวีนิพนธ์อังกฤษและอเมริกันในแต่ละยุคได้; CLO2 วิเคราะห์ภาษา แนวการเขียน ความคิด คุณค่าทางอารมณ์ และบริบททางวัฒนธรรมที่ปรากฏในบทกวีได้; CLO3 วิจารณ์กวีนิพนธ์ของกวีอังกฤษและอเมริกันที่สำคัญได้อย่างมีเหตุผล	ED1069 กวีนิพนธ์อังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 สรุปรากฐานและเปรียบเทียบลักษณะวัฒนธรรมของสังคมอังกฤษและอเมริกันได้; CLO2 ระบุข้อปฏิบัติ ข้อห้าม และข้อควรระวังในการใช้ภาษาได้; CLO3 ใช้ภาษาและปฏิบัติตนได้เหมาะสมตามบริบทวัฒนธรรมอังกฤษและอเมริกัน	ED1073 วัฒนธรรมอังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 สรุปลักษณะและอิทธิพลของวัฒนธรรมไทยต่อการดำเนินชีวิตและการจัดการเรียนรู้ได้; CLO2 อธิบายบทบาทของครูในการส่งเสริมและสืบทอดวัฒนธรรมไทยได้; CLO3 ตระหนักถึงคุณค่า และแสดงความสำนึกต่อมรดกวัฒนธรรมไทยได้	ED1074 วัฒนธรรมไทย
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 สรุปความหมาย ความเป็นมา และแนวคิดพื้นฐานของคติชนวิทยาได้; CLO2 อธิบายคุณค่าและพลวัตของคติชนไทยที่มีต่อสังคมได้; CLO3 ใช้ระเบียบวิธีการรวบรวมและจัดระเบียบข้อมูลทางคติชนวิทยาได้; CLO4 ปฏิบัติการเก็บข้อมูลภาคสนามตามหลักคติชนวิทยาได้	ED1079 คติชนวิทยาทางการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 สรุปพัฒนาการและลักษณะสำคัญของวรรณคดีอังกฤษและอเมริกันได้; CLO2 จำแนกประเภทของงานวรรณกรรมและอธิบายลักษณะเด่นของแต่ละประเภทได้; CLO3 สังเคราะห์เนื้อหา รูปแบบ และสำนวนโวหารของงานวรรณกรรมที่ศึกษาได้; CLO4 แสดงความเข้าใจบริบทยุคสมัยและเห็นคุณค่าในวรรณกรรมได้	ED1085 วรรณคดีอังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 สรุปลักษณะสำคัญของวรรณกรรมอังกฤษ อเมริกัน และเอเชียสำหรับเด็กได้; CLO2 อธิบายหลักการเขียนเรื่องเชิงจินตนาการและเชิงการศึกษาที่เหมาะสมกับเด็กได้; CLO3 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เลือกวรรณกรรมสำหรับเด็กได้สอดคล้องกับธรรมชาติและพัฒนาการของผู้เรียน	ED1089 วรรณกรรมอังกฤษสำหรับเด็ก
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์	CLO1 อธิบายลักษณะ ประเภท และขอบเขตของวรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษได้; CLO2 ระบุองค์ประกอบ เนื้อหา และกลวิธีของวรรณกรรมที่ศึกษาได้; CLO3 สรุปคุณค่าของวรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษได้	ED1090 วรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ ช่วงวัย การเรียนรู้ และการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมและความต้องการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาการแนะแนว ในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ให้คำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้นแก่ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการปรับตัว การเรียน หรือปัญหาส่วนตัว อื่นๆ ได้อย่างมีหลักการ; CLO5 แสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู และความตระหนักในการใช้จิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน	ED1003 จิตวิทยาสำหรับครู
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี หลักการ แนวคิดพื้นฐาน องค์ประกอบ และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์ จัดทำ ใช้ ประเมิน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นให้เหมาะสมกับสภาพบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอน วิทยาการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอน และหลักจิตวิทยา ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นประสบการณ์ พร้อมทั้งบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยอ้างอิงองค์ความรู้จากวิชาเอก; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเอกให้สอดคล้องกับหลักสูตรและธรรมชาติของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ	ED1004 หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการพื้นฐานของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาในการออกแบบการเรียนรู้; CLO2 วิเคราะห์ความเหมาะสมของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล สื่อ และนวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในบริบทต่าง ๆ รวมทั้งผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาในการเลือก ออกแบบ และบูรณาการสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน	ED1005 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายหลักการและแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการพัฒนาและออกแบบสื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประเภทต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อที่บูรณาการทักษะภาษาอังกฤษได้เหมาะสมกับระดับและบริบทของผู้เรียน; CLO3 ทดลองใช้และสะท้อนผลการใช้สื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์เสมือนจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1052 การพัฒนาสื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษและหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อกำหนดแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO2 ออกแบบกิจกรรมและสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO3 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1061 การพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายเป้าหมาย โครงสร้าง มาตรฐาน และตัวชี้วัดของหลักสูตรภาษาต่างประเทศได้; CLO2 วิเคราะห์ตัวชี้วัดและเนื้อหาการเรียนรู้เพื่อกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 จัดทำจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรได้; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐานและหลักสูตรฐานสมรรถนะได้; CLO5 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนได้	ED1066 หลักสูตรและสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายเป้าหมาย โครงสร้าง มาตรฐาน และตัวชี้วัดของหลักสูตรภาษาต่างประเทศได้; CLO2 วิเคราะห์ตัวชี้วัดและเนื้อหาการเรียนรู้เพื่อกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 จัดทำจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรได้; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐานและหลักสูตรฐานสมรรถนะได้; CLO5 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนได้	ED1066 หลักสูตรและสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายโครงสร้างและความมุ่งหมายของหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานได้; CLO2 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานหลักสูตร และแบบเรียนภาษาอังกฤษได้; CLO3 ออกแบบบทเรียน สื่อการเรียนการสอน และกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้; CLO4 จัดทำแผนการเรียนรู้และเสนอแนวทางแก้ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้	ED1088 หลักสูตรและแบบเรียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายรูปแบบและองค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษได้; CLO2 ใช้กลวิธีและเทคนิคการจัดการชั้นเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการชั้นเรียนในการส่งเสริมแรงจูงใจ ความรับผิดชอบร่วมกัน และการใช้ภาษาอังกฤษทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษาในชั้นเรียนได้	ED1092 การจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายรูปแบบและองค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษได้; CLO2 ใช้กลวิธีและเทคนิคการจัดการชั้นเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการชั้นเรียนในการส่งเสริมแรงจูงใจ ความรับผิดชอบร่วมกัน และการใช้ภาษาอังกฤษทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษาในชั้นเรียนได้	ED1092 การจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายความสำคัญและรูปแบบของกิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษได้; CLO2 วางแผนและจัดกิจกรรมนอกห้องเรียนหรือค่ายภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมความสนใจและทักษะทางสังคมของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้เรียนได้	ED1093 กิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายความสำคัญและรูปแบบของกิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษได้; CLO2 วางแผนและจัดกิจกรรมนอกห้องเรียนหรือค่ายภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมความสนใจและทักษะทางสังคมของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้เรียนได้	ED1093 กิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน	CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของเทคโนโลยีทางการศึกษาและแนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาได้; CLO2 ใช้โปรแกรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเบื้องต้นได้; CLO3 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม	ED1094 เทคโนโลยีและนวัตกรรมการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับหลักสูตร ธรรมชาติของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยบูรณาการความรู้จากศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO2 จัดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนด้วยความเอาใจใส่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยร่วมกับหลักพุทธบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม; CLO4 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 จัดทำเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO6 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นพลเมืองดี ภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงอย่างมีความรับผิดชอบ	ED1010 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1
SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู	CLO1 วางแผน จัดการเรียนการสอนสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษตามรายวิชาเอกอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักพุทธบูรณาการ และเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด มีความสุขในการเรียน และเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ปฏิบัติหน้าที่ครูอย่างเต็มศักยภาพตามจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมทางการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พร้อมทั้งดูแล ช่วยเหลือ และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ; CLO5 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างเครือข่ายวิชาชีพ ในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์; CLO6 ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ การสัมมนาการศึกษา และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	ED1011 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2
SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ	CLO2 เข้าใจการสร้างจิตสำนึกความเป็น มมร การพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากลแบบ มมร	GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ	CLO3 ปฏิบัติตามระบบความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายดิจิทัล หลักศาสนากับดิจิทัล การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศดิจิทัล การแก้ปัญหาสังคม ในยุคดิจิทัลได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด	GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ	CLO2 วิเคราะห์บทเรียนจากประวัติศาสตร์และรากฐานทางวัฒนธรรมไทย เพื่อบูรณาการแนวคิดร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ในการวางแผนแนวทางการดำเนินชีวิตและการแก้ปัญหาในระดับครอบครัวและสังคม	GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม	CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิจัย กระบวนการพัฒนานวัตกรรม และระเบียบวิธีวิทยาการวิจัยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบและเขียนโครงร่างวิจัย (Research Proposal) โดยเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง และสถิติที่เหมาะสมกับโจทย์ปัญหา; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลในการสืบค้น รวบรวม จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมในการแก้ปัญหา โดยยึดหลักจริยธรรมการวิจัยและจริยธรรมในมนุษย์ พร้อมคำนึงถึงผลกระทบและความรับผิดชอบต่อสังคม	GE1006 วิจัยและนวัตกรรม
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 ระบุแนวคิด ทฤษฎี และขั้นตอนของกระบวนการพัฒนานวัตกรรมประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายลักษณะและจำแนกประเภทของนวัตกรรมที่ช่วยส่งเสริมการพัฒนาปัญญาและคุณธรรมในสังคม; CLO3 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธในบริบทปัจจุบัน; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและกระบวนการนวัตกรรมในการออกแบบหรือเสนอแนวทางการสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธเพื่อแก้ปัญหาสังคม	BU5007 นวัตกรรมเพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรม
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 ระบุประเภท ความสำคัญ และลักษณะของงานวิจัย รวมถึงวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในรูปแบบคัมภีร์ พุทธศิลป์ และบทเพลง; CLO2 อธิบายอิทธิพลและคุณค่าของวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาที่มีต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคมไทย; CLO3 สรุปประเด็นสำคัญและองค์ความรู้จากบทความวิชาการ บทความวิจัย หรือรายงานการวิจัยทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 ประยุกต์ใช้ข้อมูลจากงานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นฐานคิดในการเสนอแนวทางหรือร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	BU5010 งานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ	CLO1 ระบุโครงสร้างและรูปแบบการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในประเทศไทยในปัจจุบันได้ถูกต้อง; CLO2 อธิบายแนวคิด รูปแบบของการพัฒนาดิจิทัล และเครื่องมือดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการองค์กร; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในสถานการณ์ต่าง ๆ; CLO4 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบแนวทางหรือต้นแบบนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาให้ทันสมัย	BU5011 ดิจิทัลเพื่อการบริหารกิจการพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ฟังและจับใจความสำคัญจากบทสนทนาภาษาอังกฤษระดับเบื้องต้นในสถานการณ์ใกล้ตัวได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สนทนาโต้ตอบภาษาอังกฤษในสถานการณ์พื้นฐาน ได้แก่ การทักทาย การแนะนำตัว การบอกข้อมูลส่วนบุคคล กิจวัตรประจำวัน การซื้อขาย การบอกทิศทาง และการร้องขอ ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สื่อสารภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล แสดงความเห็นด้วยหรือโต้แย้ง ขอความช่วยเหลือ และอธิบายสิ่งต่าง ๆ โดยใช้โครงสร้างประโยคอย่างง่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1047 การฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ 1
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 สรุปสาระสำคัญจากข่าว ภาพยนตร์ และสื่อภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายได้อย่างถูกต้อง; CLO2 แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่ฟังและประเด็นร่วมสมัยได้อย่างมีเหตุผลและเหมาะสม; CLO3 นำเสนอหัวข้อที่กำหนด พร้อมอธิบายประสบการณ์ เหตุการณ์ ความปรารถนา แรงบันดาลใจ และแผนการ โดยใช้โครงสร้างประโยคซับซ้อนและภาษาอย่างเป็นธรรมชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1048 การฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ 2
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ระบุแนวคิดหลัก รายละเอียด และจุดประสงค์ของข้อความจากสื่อที่หลากหลาย เช่น ข่าวสาร โฆษณา จดหมาย บันทึก รายงาน หรือบทความทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์โครงสร้าง ประเภท และรูปแบบของข้อความ เช่น ตารางเวลา อีเมล เว็บไซต์ แบบฟอร์ม หรือสื่อสารสนเทศอื่น ๆ เพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่าง ๆ และความหมายโดยนัย; CLO3 ประยุกต์ใช้กลยุทธ์การอ่านเร็ว การอ่านจับใจความ และการอ่านแบบมีจุดมุ่งหมาย เพื่อเลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมตามลักษณะของข้อความและวัตถุประสงค์การอ่าน	ED1049 การอ่านเพื่อความเข้าใจ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 เขียนประโยคและอนุเฉทภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และการใช้เครื่องหมายวรรคตอน; CLO2 เขียนข้อความประเภทต่าง ๆ ได้แก่ จดหมาย การเล่าเรื่อง การอรรถาธิบาย การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง บัตรเชิญ โน้ตย่อ และจดหมายประเภทต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เขียนโครงเรื่องภาษาอังกฤษให้มีเอกภาพ ความเชื่อมโยง และลำดับความคิดที่ชัดเจนได้อย่างถูกต้อง	ED1050 ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ระบุลักษณะและโครงสร้างของข้อความภาษาอังกฤษเชิงวิชาการและวิชาชีพขั้นสูงได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายกลยุทธ์ในการอ่านและตีความความหมายจากข้อความภาษาอังกฤษที่ซับซ้อนในบริบทต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สรุปและถ่ายทอดสาระสำคัญจากข้อความภาษาอังกฤษขั้นสูง เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในงานแปลหรือการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1051 การอ่านภาษาอังกฤษขั้นสูง
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษเฉพาะทางพระพุทธศาสนาได้ถูกต้องในการสื่อสาร; CLO2 ฟังและอ่านเนื้อหาพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษ แล้วสรุปสาระสำคัญเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้; CLO3 พูดบรรยายธรรมะและอธิบายพุทธประวัติเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสมกับบริบทการสอน; CLO4 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน หรือเรียงความเกี่ยวกับธรรมะเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม	ED1062 ภาษาอังกฤษสำหรับการสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายหลักพื้นฐานและจุดประสงค์ของการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้; CLO2 ใช้เสียง สายตา มือ และท่าทางในการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 นำเสนอสื่อทัศน์ประกอบการพูดโดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องหรือการพิทชิงได้; CLO4 พูดนำเสนอในที่ชุมชนเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ	ED1068 การพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายหลักพื้นฐานและจุดประสงค์ของการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้; CLO2 ใช้เสียง สายตา มือ และท่าทางในการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 นำเสนอสื่อทัศน์ประกอบการพูดโดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องหรือการพิทชิงได้; CLO4 พูดนำเสนอในที่ชุมชนเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ	ED1068 การพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายขอบเขตและลักษณะของภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้; CLO2 ใช้กลวิธีการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สรุป ตีความ และนำเสนอสาระจากงานวิชาการภาษาอังกฤษได้; CLO4 เขียนรายงาน เรียงความ หรือบทความวิชาการภาษาอังกฤษ โดยใช้คำศัพท์ ไวยากรณ์ และการอ้างอิงได้ถูกต้อง	ED1070 ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อ่านและสรุปข้อมูลข่าวสารและบทความวิชาการภาษาอังกฤษได้; CLO2 ใช้แหล่งข้อมูลอ้างอิงภาษาอังกฤษทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 วิเคราะห์และวิจารณ์บทความวิชาการได้; CLO4 เขียนโครงร่างรายงานจากข้อมูลที่อ่านได้	ED1077 การอ่านข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 สรุปสมรรถนะ มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณของครูสอนภาษาอังกฤษได้; CLO2 บูรณาการทักษะภาษาอังกฤษและทักษะวิชาชีพเพื่อการสอนและการดำรงชีวิตได้เหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการสื่อสาร เทคโนโลยี การจัดการชั้นเรียน และการบริหารตนเองได้เหมาะสมกับวิชาชีพ	ED1078 สมรรถนะพื้นฐานของครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 สรุปสมรรถนะ มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณของครูสอนภาษาอังกฤษได้; CLO2 บูรณาการทักษะภาษาอังกฤษและทักษะวิชาชีพเพื่อการสอนและการดำรงชีวิตได้เหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการสื่อสาร เทคโนโลยี การจัดการชั้นเรียน และการบริหารตนเองได้เหมาะสมกับวิชาชีพ	ED1078 สมรรถนะพื้นฐานของครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายคำศัพท์และโครงสร้างภาษาจีนพื้นฐานที่ใช้ในการสื่อสารทางสังคมและธุรกิจได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในสถานการณ์พื้นฐานได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ภาษาจีนในการสื่อสารโดยคำนึงถึงบริบททางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมจีนได้อย่างเหมาะสม	ED1080 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายรูปแบบและแนวข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐานสากลได้; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคนิคการทำข้อสอบเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการสอบได้	ED1081 ภาษาอังกฤษเพื่อการทดสอบมาตรฐาน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายรูปแบบและแนวข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐานสากลได้; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคนิคการทำข้อสอบเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการสอบได้	ED1081 ภาษาอังกฤษเพื่อการทดสอบมาตรฐาน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายลักษณะเฉพาะและคำศัพท์ของบทความทางพระพุทธศาสนาได้; CLO2 อ่านและสรุปใจความสำคัญจากบทความหรือหนังสือทางพระพุทธศาสนาได้; CLO3 เขียนอนุเฉทและบทความสั้นเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องตามหลักการเขียน; CLO4 ย่อความและเรียบเรียงหัวข้อธรรมในรูปแบบเรียงความได้	ED1083 การอ่านและการเขียนบทความทางพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 อธิบายหลักการวิจารณ์และองค์ประกอบของงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้; CLO2 วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เจตนารมณ์ เจตคติ อารมณ์ และท่วงทำนองของผู้เขียนได้; CLO3 แยกแยะข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากงานเขียนได้; CLO4 เขียนงานเชิงสร้างสรรค์และงานวิจารณ์ได้โดยใช้ถ้อยคำและโครงสร้างที่เหมาะสม	ED1084 การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์และเชิงวิจารณ์
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สื่อสารภาษาอังกฤษในสถานการณ์ทางธุรกิจ เช่น การประชุม การสัมภาษณ์งาน การเจรจาต่อรอง และการประชุมออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เขียนจดหมายธุรกิจ รายงาน และสรุปการนำเสนอทางธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1091 ภาษาอังกฤษธุรกิจในยุคดิจิทัล
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ	CLO1 ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สื่อสารภาษาอังกฤษในสถานการณ์ทางธุรกิจ เช่น การประชุม การสัมภาษณ์งาน การเจรจาต่อรอง และการประชุมออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เขียนจดหมายธุรกิจ รายงาน และสรุปการนำเสนอทางธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ED1091 ภาษาอังกฤษธุรกิจในยุคดิจิทัล
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างจุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ และธรรมชาติของการวัดและประเมินผล ในแต่ละรายวิชาเพื่อการออกแบบการประเมินที่เหมาะสม; CLO2 ออกแบบและสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ทั้งในรูปแบบแบบทดสอบ และการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ที่มีความเที่ยงตรงและเชื่อถือได้; CLO3 ปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยใช้เกณฑ์การประเมิน (Rubrics) และเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อประเมินศักยภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO4 วิเคราะห์และแปลผลข้อมูลจากการประเมิน เพื่อวินิจฉัยปัญหาการเรียนรู้ และนำเสนอแนวทางการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO5 ประยุกต์ใช้เครื่องมือประเมินผลเพื่อเป็นฐานข้อมูลในการออกแบบการวิจัย หรือพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน	ED1006 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัย คุณลักษณะของการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO2 เลือกใช้ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องไปประกอบการตัดสินใจในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ที่บูรณาการ หลักพุทธธรรมในการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้; CLO4 สร้างเครื่องมือวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO5 เขียนรายงานผลการวิจัยและนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นได้อย่างถูกต้อง ตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO6 นำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและผู้เรียนได้อย่าง มีจริยธรรมและรับผิดชอบ	ED1007 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการและทฤษฎีเกี่ยวกับการวัด การทดสอบ และการประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์ธรรมชาติของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปสู่การประเมินผลที่เหมาะสมกับผู้เรียน; CLO3 ออกแบบเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยคำนึงถึงการวัดตามสภาพจริงและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล	ED1056 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายระเบียบวิธีวิจัยในชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาอังกฤษ ได้อย่างถูกต้อง รวมถึงสามารถระบุปัญหาในชั้นเรียนและเลือกใช้แนวทางการวิจัยที่เหมาะสมกับบริบทการเรียนการสอน; CLO2 สืบค้นและวิเคราะห์วรรณกรรมวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาอังกฤษในชั้นเรียน และสามารถเขียนบททบทวนวรรณกรรมเพื่อรองรับกรอบแนวคิดการวิจัยของตนเองได้; CLO3 ออกแบบและดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน พร้อมวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล และรายงานผลการวิจัยได้อย่างมีเหตุผลและเป็นระบบ รวมถึงสามารถวิพากษ์และประยุกต์ใช้ผลการวิจัยในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนได้	ED1057 การวิจัยการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการและขั้นตอนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในการสอนภาษาอังกฤษได้; CLO2 วางแผนการจัดโครงงานภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของหลักสูตรได้; CLO3 ดำเนินการจัดทำโครงงานภาษาอังกฤษตามแผนที่กำหนดได้; CLO4 สร้างเครื่องมือและกำหนดวิธีการประเมินผลโครงงานได้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์; CLO5 นำเสนอผลการดำเนินโครงงานได้อย่างเป็นระบบ	ED1063 โครงงานภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล	CLO1 อธิบายหลักการและทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ได้; CLO2 ออกแบบคอร์สภาษาอังกฤษบนสื่อสังคมออนไลน์ได้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้; CLO3 พัฒนาเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์ที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนได้; CLO4 เลือกใช้และประยุกต์ใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในบริบทการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ได้	ED1064 ดิจิทัลมีเดียและการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์