COURSE

หลักสูตร

ข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทั้งหมด

← กลับไปยังรายการหลักสูตร

หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี)

Bachelor of Education Program in Teaching English

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 · คณะศึกษาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

ข้อมูลหลักสูตร

รหัสหลักสูตร
25621864000806
ระดับการศึกษา
ปริญญาตรี
ชื่อเต็ม (ไทย)
ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การสอนภาษาอังกฤษ)
ชื่อย่อ (ไทย)
ศษ.บ. (การสอนภาษาอังกฤษ)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ)
(B.Ed. (Teaching English))
ชื่อย่อ (อังกฤษ)
(B.Ed. (Teaching English))
จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร
บังคับเรียน 143 หน่วยกิต
ปีที่เริ่มใช้หลักสูตร
2566
ปีที่ครบรอบหลักสูตร
2570

การรับรอง/รับทราบหลักสูตร

มติสภามหาวิทยาลัย
มติที่ 42/2566 ()
กระบวนการรับทราบหลักสูตร (อว.)
ผ่านการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษา (23/11/2567)
ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ
6811210249010591

ดาวน์โหลดรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

นายกิตติพัฒน์ ทาวงศ์ษา
นายกิตติพัฒน์ ทาวงศ์ษา
ประธานกรรมการ
ดร. ประดิษฐ์ ศรีโนนยาง
กรรมการ
นายพลภัทร อภัยโส
นายพลภัทร อภัยโส
กรรมการ
นายบรรจบ โชติชัย
กรรมการ
นายยชุรเวท หงส์สิริ
นายยชุรเวท หงส์สิริ
กรรมการและเลขานุการ

อาจารย์ประจำหลักสูตร

นายกิตติพัฒน์ ทาวงศ์ษา
นายกิตติพัฒน์ ทาวงศ์ษา
ดร. ประดิษฐ์ ศรีโนนยาง
นายพลภัทร อภัยโส
นายพลภัทร อภัยโส
นายยชุรเวท หงส์สิริ
นายยชุรเวท หงส์สิริ
นายบรรจบ โชติชัย

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs)

  • PLO 1 รอบรู้ในศาสตร์ แนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ บูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาสังคมได้อย่างมีความรับผิดชอบ
    • SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
    • SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม
    • SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ
  • PLO 2 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ
    • SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้
    • SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
    • SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม
  • PLO 3 รอบรู้ในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมตามแนวทางพุทธธรรมนำปัญญา เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
    • SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์
    • SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้
    • SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ
  • PLO 4 รอบรู้ในศาสตร์ภาษาอังกฤษและสามารถประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล
    • SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล
    • SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม
    • SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • PLO 5 เข้าใจหลักการแปลและสามารถวิเคราะห์ภาษาในงานวรรณกรรม ตลอดจนประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
    • SubPLO 5.1 อธิบายหลักการแปล สามารถแปลข้อความจากภาษาหนึ่งสู่อีกภาษาหนึ่งจากขั้นพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อน และสามารถประยุกต์ใช้หลักการแปลในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้
    • SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์
  • PLO 6 รอบรู้ในศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ จิตวิทยาสำหรับครู หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การวัดการประเมินผล การวิจัย การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษา
    • SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
    • SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน
    • SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล
  • PLO 7 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพและจิตวิญญาณความเป็นครู
    • SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ
    • SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู

โครงสร้างหลักสูตร

  • ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หน่วยกิต
    • 1) รายวิชาพื้นฐาน บังคับเรียน ไม่นับหน่วยกิต 2 รายวิชา -ไม่กำหนด-
    • 2) รายวิชาบังคับเรียน 8 รายวิชา -ไม่กำหนด-
  • ข. หมวดวิชาเฉพาะ 119 หน่วยกิต
    • 1) กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 18 หน่วยกิต
      • 1.1) รายวิชาบังคับเรียน 12 หน่วยกิต
      • 1.2) รายวิชาเลือกเรียน -ไม่กำหนด-
    • 2) กลุ่มวิชาชีพครู 35 หน่วยกิต
      • 2.1) รายวิชาชีพครู 22 หน่วยกิต
      • 2.2) รายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 13 หน่วยกิต
    • 3) กลุ่มวิชาเฉพาะทางการสอนภาษาอังกฤษ 60 หน่วยกิต
      • 1.1) รายวิชาบังคับเรียน 40 หน่วยกิต
      • 1.2) รายวิชาเลือกเรียน 20 หน่วยกิต
    • 4) กลุ่มวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา

  1. สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู้มีคุณสมบัติต้องห้ามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
  2. ไม่เป็นผู้ที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือโรคร้ายแรงที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
  3. ไม่เป็นผู้ที่มีความประพฤติเสียหายอย่างร้ายแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นักศึกษาตามโครงการศึกษาลักษณะพิเศษ
  4. ไม่เป็นผู้วิกลจริต หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ หรือติดยาเสพติดให้โทษ
  5. เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย หรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

  1. ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ตํ่ากว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี
  2. เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยหรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (ภาคผนวก ญ) และเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 และ/หรือที่มีการเปลี่ยนแปลงภายหลัง
  3. เรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต

ประวัติหลักสูตร

  • หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 · ประวัติ
  • หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 · ประวัติ
  • หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2556 · ประวัติ

ความสอดคล้องเชิงโครงสร้างของหลักสูตร (PLO-CLO)

PLO CLO รายวิชา
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 แสดงออกถึงความเข้าใจอัตลักษณ์และความเชี่ยวชาญขององค์กร การวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองได้; CLO2 เข้าใจการสร้างจิตสำนึกความเป็น มมร การพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากลแบบ มมร; CLO4 อธิบายและยกตัวอย่างการวางแผนชีวิตเพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลกได้; CLO5 อธิบายและยกตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองความภาคภูมิใจในการเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกได้ GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายหลักการป้องกันและปราบปรามการทุจริตได้อย่างถูกต้อง นำไปสู่การปรับฐานความคิดต้านทุจริตส่วนตนและส่วนรวม สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีสมัยใหม่ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งที่จะนำมาพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งในมิติการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และศิลปวัฒนธรรม รวมถึงความเชื่อมโยงกับบริบทของประวัติศาสตร์โลก GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 ระบุโครงสร้างประโยคพื้นฐานและคำศัพท์ภาษาอังกฤษในการแนะนำตนเองและผู้อื่น การบอกสถานที่ ความสนใจ และงานอดิเรก ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบายความหมายคำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO3 สรุปใจความสำคัญจากการฟังบทสนทนาและบทอ่านภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง GE0001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสาร ความสำคัญ ประเภทลักษณะเฉพาะ ของภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร ศิลปะการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูด; CLO3 จัดลำดับความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ทั้งในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักภาษาไทย GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.1 อธิบายการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นในชีวิตประจำวันได้ CLO1 เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนได้เหมาะสมตามสถานการณ์; CLO2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นตามสถานการณ์ที่กำหนด รับฟังคู่สนทนาและแสดงความเห็นอย่างสุภาพและเคารพผู้อื่น GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบาย พุทธประวัติในช่วงปฐมกาล มัชฌิมกาล และปัจฉิมกาล รวมถึงเหตุการณ์สำคัญที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของพระพุทธศาสนา ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่างภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO2 เปรียบเทียบการสังคายนาพระธรรมวินัยและการเกิดขึ้นของนิกายต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา พร้อมทั้งความเชื่อมโยงกับพัฒนาการของพระพุทธศาสนาในแต่ละยุคสมัย ได้อย่างชัดเจนด้วยการยกตัวอย่าง ภาพประกอบที่สร้างขึ้นด้วยตนเองหรือด้วยการยกตัวอย่างในการอธิบาย; CLO3 รายงาน เส้นทางพุทธอารยธรรมและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนสุวรรณภูมิ รวมถึง ปัจจัยที่ส่งผลต่อการแพร่ขยายและการตั้งมั่นของพระพุทธศาสนาในภูมิภาค ได้อย่างถูกต้องตามเนื้อหาที่กำหนดให้ อภิปราย หลักธรรมสำคัญที่ปรากฏในพุทธประวัติและพัฒนาการของพระพุทธศาสนา โดยสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญ และเชื่อมโยงหลักธรรมเหล่านั้นกับบริบททางสังคมได้อย่างมีเหตุผล BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 ระบุความเป็นมา โครงสร้าง และความสำคัญของพระไตรปิฎกในฐานะคัมภีร์หลักของพระพุทธศาสนาได้; CLO2 สรุปสารัตถะสำคัญของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 อธิบายการนำหลักธรรมจากพระไตรปิฎกไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันให้เหมาะสมกับสถานการณ์; CLO4 บอกประเด็นสำคัญหรือสรุปแนวคิดจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎกได้ BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาบาลี การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาบาลีที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา; CLO2 อธิบายไวยากรณ์เบื้องต้นภาษาสันสกฤต การอ่าน การเขียน การแปลคำศัพท์ภาษาสันสกฤตที่ปรากฏอยู่ในภาษาไทยและวรรณกรรมพระพุทธศาสนา BU5003 ภาษาบาลีและสันสกฤตในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักคำสอนพื้นฐานของศาสนาประเภทเทวนิยมและอเทวนิยมได้อย่างถูกต้อง; CLO2 เปรียบเทียบหลักคำสอนและบทบาทของศาสนาต่าง ๆ ในสังคมร่วมสมัยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เชื่อมโยงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับบริบทของศาสนาอื่นและการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างเหมาะสม BU5006 ศาสนศึกษา
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล CLO1 อธิบายชนิดและหน้าที่ของคำ โครงสร้างประโยคพื้นฐาน และหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ได้แก่ พจน์ กาล วาจก มาลา และการสร้างคำ ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 จำแนกรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษ ได้แก่ ประโยคเงื่อนไข คำถามท้ายประโยค การเปรียบเทียบ และการใช้กริยาการิตวาจกได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้คำศัพท์ วลี และโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล ED1046 โครงสร้างภาษาอังกฤษพื้นฐาน
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล CLO1 อธิบายหลักการใช้โครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษขั้นสูงได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์โครงสร้างประโยคความเดียว ประโยคความรวม ประโยคความซ้อน และคำพูดรายงานได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ใช้โครงสร้างภาษาอังกฤษขั้นสูงในการสร้างประโยคและข้อความได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์; CLO4 ประยุกต์ใช้โครงสร้างภาษาอังกฤษขั้นสูงในการสื่อสารในบริบทที่หลากหลายได้อย่างเหมาะสม ED1055 โครงสร้างภาษาอังกฤษขั้นสูง
SubPLO 4.1 เข้าใจหลักการใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ โครงสร้างทางภาษา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล CLO1 สรุปแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาภาษาอังกฤษด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ได้; CLO2 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีการศึกษาร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาได้; CLO3 เปรียบเทียบกระบวนการเรียนรู้และการซึมซับภาษาที่หนึ่งและภาษาที่สองได้; CLO4 เชื่อมโยงแนวคิดทางทฤษฎีกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1072 พื้นฐานการศึกษาภาษาอังกฤษ
SubPLO 5.1 อธิบายหลักการแปล สามารถแปลข้อความจากภาษาหนึ่งสู่อีกภาษาหนึ่งจากขั้นพื้นฐานไปสู่ระดับที่ซับซ้อน และสามารถประยุกต์ใช้หลักการแปลในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้ CLO1 อธิบายหลักการและกระบวนการแปลได้; CLO2 วิเคราะห์ปัญหาในการแปลระดับคำ วลี และข้อความได้; CLO3 แปลข้อความประเภทต่าง ๆ ระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้อย่างเหมาะสม ED1087 การแปลภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 บอกถึงบทบาทหน้าที่และความสำคัญของครู ครูในฐานะปูชนียบุคคลและกัลยาณมิตร ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อธิบาย/อภิปราย ถึงวีธีการปลูกฝังความศรัทธาในวิชาชีพครูและจิตวิญญาณความเป็น ครู ความประพฤติและการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ; CLO3 ระบุและให้เหตุผลถึงการบูรณาการองค์ความรู้เกี่ยวกับค่านิยมของครู จรรยาบรรณ วิชาชีพครู การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู; CLO4 ระบุและให้เหตุผลเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู องค์กรวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครู การพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดีได้อย่าง ถูกต้อง ED1001 คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของปรัชญาการศึกษาสากล ปรัชญาการศึกษาไทย ศาสตร์พระราชา และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดทางการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมทั้งระบุจุดเด่นและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิดได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาการศึกษา ศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครูได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สรุปและอธิบายระบบ องค์ประกอบ และกระบวนการของการประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ และด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง; CLO5 ออกแบบและจัดทำรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้ระบบสารสนเทศที่เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างเป็นระบบ ED1002 การประกันคุณภาพและปรัชญาการศึกษา
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบาย หลักการ ทฤษฎี และเทคนิคการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน และภาษาท่าทางในบทเรียนและแบบทดสอบข้อเขียนได้ถูกต้องครบถ้วนไม่น้อยกว่า 80% ของคําถามที่กําหนด; CLO2 ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์การเรียนการสอนและการนําเสนอทางวิชาการในการฝึกปฏิบัติการพูดและเขียน รวมถึงการนําเสนอได้ถูกต้องเหมาะสมและสื่อความหมายชัดเจนไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO3 วิเคราะห์และแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในวิชาชีพครูจากกรณีศึกษาได้ถูกต้องไม่น้อยกว่า 75% ของเกณฑ์ประเมิน; CLO4 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือโครงงานได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่า 80% ED1008 ภาษาเพื่อการสื่อสารสำหรับครู
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบายทฤษฎีการเรียนรู้และทฤษฎีการสอนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับวิธีการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สรุป สาระสำคัญของหลักสูตรภาษาอังกฤษและแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบสองภาษาได้อย่างถูกต้อง ED1058 การสอนภาษาอังกฤษ 1
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 วิเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้และวิธีการสอนภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะได้อย่างเหมาะสม; CLO2 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างสอดคล้องกับวัตถุประสงค์และหลักการสื่อสาร; CLO3 ปฏิบัติการสอนภาษาอังกฤษตามแผนที่ออกแบบไว้ได้อย่างเหมาะสม; CLO4 สะท้อนผลการสอนและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีเหตุผลและยึดหลักจริยธรรมวิชาชีพครู ED1059 การสอนภาษาอังกฤษ 2
SubPLO 6.1 อธิบายศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หลักการ แนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หลักคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับครู CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และเลือกใช้กลยุทธ์การสอนภาษาอังกฤษได้เหมาะสม; CLO2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษได้; CLO3 นำเสนอแผนการสอนได้ตามมาตรฐานการสอนภาษาอังกฤษ ED1076 ทักษะการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 ปฏิบัติงานในบทบาทผู้ช่วยครูและงานธุรการในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา โดยยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพครูและความรับผิดชอบต่อหน้าที่; CLO2 สังเกต วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน รวมทั้งประสานงานกับครู ผู้ปกครอง และชุมชนผ่านโครงการเยี่ยมบ้าน พร้อมทั้งศึกษาบริบทชุมชนและอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สนับสนุนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยช่วยสอน ผลิตสื่อ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอบรมบ่มนิสัยเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน; CLO4 บูรณาการศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับหลักพุทธบูรณาการ ในการปฏิบัติการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงออกถึงจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ร่วมกับครูพี่เลี้ยง เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้เรียน ED1009 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาและงานวิจัยทางการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล และหลักพุทธธรรมในการวางแผนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ผลการสัมมนาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ED1060 การสัมมนาการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 อธิบายแนวคิด ปรัชญา และจรรยาบรรณวิชาชีพครูภาษาอังกฤษได้; CLO2 ประยุกต์หลักคุณธรรมและวินัยในการปฏิบัติงานการสอนได้; CLO3 แสดงคุณลักษณะความเป็นครูที่เหมาะสมในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ED1082 ระเบียบวินัยเพื่อความเป็นครูภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.1 บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดด้วยพุทธบูรณาการ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการนิเทศการศึกษาได้; CLO2 สรุปบทบาท ภารกิจ และคุณสมบัติของผู้นิเทศและศึกษานิเทศก์ได้; CLO3 วางแผนการจัดการนิเทศภายในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เสนอแนวทางการวิจัยหรือพัฒนางานนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้ ED1086 การนิเทศการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO3 สามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักพระพุทธศาสนาไปเผยแผ่ พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติหรือนานาชาติ รักและศรัทธาในมหาวิทยาลัย; CLO6 สามารถนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ในการเป็นพลเมืองได้ GE1001 วิถี มมร สู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 ใช้ดิจิทัลกับการเรียนรู้ การคิดเชิงการออกแบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประยุกต์ใช้ดิจิทัลอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาปรับตัวและเรียนรู้ได้อย่าง เหมาะสมตามหลักจริยธรรม GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 ปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและธรรมาภิบาล จิตพอเพียงพื้นฐานของการต้านทุจริตได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด; CLO3 สร้างความเข้มแข็งในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตตามหลักพระพุทธศาสนาได้ตามที่มอบหมาย GE1005 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO2 สามารถบรูณาการ ประยุกต์ใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 และทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญต่อการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพอย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21; CLO3 สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1007 ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อชีวิตและอาชีพ
SubPLO 1.2 ประยุกต์ใช้ศาสตร์แนวคิด ทฤษฎีสมัยใหม่ในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม มีจิตอาสาและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม CLO3 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านประวัติศาสตร์และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมไทยในการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตอาสาเพื่อธำรงไว้ซึ่งมรดกทางวัฒนธรรมและสาธารณประโยชน์; CLO4 ตระหนักถึงความสำคัญและคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย โดยแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในการอนุรักษ์ สืบสาน และปรับตัวให้อยู่ร่วมกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO1 สรุปใจความสำคัญของข้อมูลจากบทอ่านและบทฟังในหัวข้อที่ซับซ้อนขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา การทำงาน สังคมและพระพุทธศาสนา และแสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้; CLO2 อธิบายหลักธรรมหรือแนวปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาเบื้องต้น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวกับการทำงานหรือการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านและการฟังเพื่อตอบคำถามในรูปแบบที่ใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษได้ GE0002 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทย กระบวนการสื่อสาร และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้; CLO4 ใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้อย่างถูกต้อง สามารถอธิบายหลักจริยธรรม การสื่อสารในสังคมยุคดิจิทัล และหลักการสื่อสารตามแนวพุทธศาสนาได้ GE1003 ภาษาไทยเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 2.2 ประยุกต์ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้น แสดงออกถึงการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต CLO3 ประยุกต์ทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนในการสื่อสารตามบริบทต่าง ๆ; CLO4 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกทักษะทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง GE1004 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการสื่อสาร
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 แสดงออกถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์ สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา; CLO2 ประยุกต์ใช้หลักการ วิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐานและอารมณ์ วิปัสสนากรรมฐานให้เหมาะกับสังคมที่เปลี่ยนไปได้; CLO3 อธิบายวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และอารมณ์วิปัสสนา กรรมฐานในคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาได้; CLO4 แสดงออกถึงความรอบรู้ในวิธีการปฏิบัติกรรมฐาน อารมณ์สมถะกรรมฐาน และ อารมณ์วิปัสสนากรรมฐานในคัมภีร์ทำงพระพุทธศาสนา BU5004 ทฤษฎีและการปฏิบัติกรรมฐาน
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 อธิบายหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม; CLO2 สนทนาและสื่อสารเกี่ยวกับหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสมกับบริบท; CLO3 นำเสนอแนวทางการประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการพัฒนาตนเองหรือแก้ปัญหาในสังคม โดยใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม BU5005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 อธิบายลักษณะ ความหมาย และหลักการของศาสนพิธีประเภทต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ปฏิบัติหรือเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมตามหลักธรรม; CLO3 ประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาในการส่งเสริมคุณธรรมและการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเหมาะสม BU5008 พิธีการในพระพุทธศาสนา
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 อธิบายลักษณะและบทบาทของพระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทยด้านความเชื่อ ภาษา วิถีชีวิต และประเพณีได้อย่างถูกต้อง; CLO2 เชื่อมโยงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับบริบททางวัฒนธรรมไทยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่ปรากฏในวัฒนธรรมไทยเพื่อพัฒนาตนเองและการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเหมาะสม BU5009 พระพุทธศาสนาในวัฒนธรรมไทย
SubPLO 3.2 นำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาตนเองและสังคมได้ CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะด้านร่างกาย จิต อารมณ์ และสังคมที่ปรากฏในพระไตรปิฎกหรือเอกสารที่เกี่ยวข้องได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปหลักการบริหารและหลักเสขิยวัตรที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมสุขอนามัยได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการดูแลและพัฒนาสุขภาวะของตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม BU5012 สุขภาวะในพระไตรปิฎก
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม CLO1 อธิบายระบบเสียงและหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกเสียงสระ พยัญชนะ เสียงควบกล้ำ เสียงสูงต่ำ และน้ำหนักคำได้อย่างถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์; CLO3 ถ่ายทอดเสียงภาษาอังกฤษเป็นสัญลักษณ์สัทศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ประยุกต์ใช้การออกเสียงภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม ED1054 สัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานทางภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์ได้; CLO2 สรุป แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษได้; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางภาษาศาสตร์ในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1071 ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.2 ออกเสียงคำศัพท์ วลี ประโยคได้ถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์และสัทวิทยา และสามารถประยุกต์ใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรม CLO1 สรุปแนวคิดและทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO2 อธิบายบทบาทของไวยากรณ์สากล ภาษาศาสตร์ปริชาน อายุ และภาษาที่หนึ่งต่อการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO3 วิเคราะห์ปัจจัยและผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาที่สองได้; CLO4 สรุปสาระสำคัญของงานวิจัยด้านการเรียนรู้ภาษาที่สองได้ ED1075 การเรียนรู้ภาษาที่สอง
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 อธิบายแนวคิด ประเภท คุณค่า และบริบททางวัฒนธรรมจากงานวรรณกรรมอังกฤษ อเมริกัน เอเชีย และนิทานชาดกทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์การใช้ภาษาและองค์ประกอบทางวรรณกรรมในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้วรรณกรรมในการสื่อสารและการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างสร้างสรรค์ ED1053 วรรณกรรมอังกฤษสำหรับครู
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 อธิบายโครงสร้าง หลักการ และองค์ประกอบของวรรณศิลป์ร้อยแก้วและร้อยกรองภาษาอังกฤษได้; CLO2 วิเคราะห์การใช้ภาษาและกลวิธีทางวรรณศิลป์ในงานวรรณกรรมได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวรรณศิลป์ร้อยแก้วและร้อยกรองในการสื่อสารหรือการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เห็นคุณค่าและแสดงเจตคติที่ดีต่อวรรณศิลป์ภาษาอังกฤษ ED1065 ภาษาอังกฤษเชิงวรรณศิลป์
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 อธิบายความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมนานาชาติและความหลากหลายของภาษาที่ใช้สื่อสารในระดับนานาชาติได้; CLO2 ระบุลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความคิดและค่านิยมที่แสดงออกผ่านภาษา วรรณกรรม และงานเขียนได้; CLO3 เปรียบเทียบลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความคิดและค่านิยมในบริบทวัฒนธรรมที่แตกต่างกันได้; CLO4 ประยุกต์ใช้ความเข้าใจด้านวัฒนธรรมในการสื่อสารกับบุคคลต่างชาติหรือ ต่างวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม; CLO5 แสดงเจตคติที่ดีและการยอมรับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ED1067 วัฒนธรรมนานาชาติ
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 อธิบายลักษณะสำคัญและพัฒนาการของกวีนิพนธ์อังกฤษและอเมริกันในแต่ละยุคได้; CLO2 วิเคราะห์ภาษา แนวการเขียน ความคิด คุณค่าทางอารมณ์ และบริบททางวัฒนธรรมที่ปรากฏในบทกวีได้; CLO3 วิจารณ์กวีนิพนธ์ของกวีอังกฤษและอเมริกันที่สำคัญได้อย่างมีเหตุผล ED1069 กวีนิพนธ์อังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 สรุปรากฐานและเปรียบเทียบลักษณะวัฒนธรรมของสังคมอังกฤษและอเมริกันได้; CLO2 ระบุข้อปฏิบัติ ข้อห้าม และข้อควรระวังในการใช้ภาษาได้; CLO3 ใช้ภาษาและปฏิบัติตนได้เหมาะสมตามบริบทวัฒนธรรมอังกฤษและอเมริกัน ED1073 วัฒนธรรมอังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 สรุปลักษณะและอิทธิพลของวัฒนธรรมไทยต่อการดำเนินชีวิตและการจัดการเรียนรู้ได้; CLO2 อธิบายบทบาทของครูในการส่งเสริมและสืบทอดวัฒนธรรมไทยได้; CLO3 ตระหนักถึงคุณค่า และแสดงความสำนึกต่อมรดกวัฒนธรรมไทยได้ ED1074 วัฒนธรรมไทย
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 สรุปความหมาย ความเป็นมา และแนวคิดพื้นฐานของคติชนวิทยาได้; CLO2 อธิบายคุณค่าและพลวัตของคติชนไทยที่มีต่อสังคมได้; CLO3 ใช้ระเบียบวิธีการรวบรวมและจัดระเบียบข้อมูลทางคติชนวิทยาได้; CLO4 ปฏิบัติการเก็บข้อมูลภาคสนามตามหลักคติชนวิทยาได้ ED1079 คติชนวิทยาทางการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 สรุปพัฒนาการและลักษณะสำคัญของวรรณคดีอังกฤษและอเมริกันได้; CLO2 จำแนกประเภทของงานวรรณกรรมและอธิบายลักษณะเด่นของแต่ละประเภทได้; CLO3 สังเคราะห์เนื้อหา รูปแบบ และสำนวนโวหารของงานวรรณกรรมที่ศึกษาได้; CLO4 แสดงความเข้าใจบริบทยุคสมัยและเห็นคุณค่าในวรรณกรรมได้ ED1085 วรรณคดีอังกฤษและอเมริกัน
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 สรุปลักษณะสำคัญของวรรณกรรมอังกฤษ อเมริกัน และเอเชียสำหรับเด็กได้; CLO2 อธิบายหลักการเขียนเรื่องเชิงจินตนาการและเชิงการศึกษาที่เหมาะสมกับเด็กได้; CLO3 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กได้อย่างเหมาะสม; CLO4 เลือกวรรณกรรมสำหรับเด็กได้สอดคล้องกับธรรมชาติและพัฒนาการของผู้เรียน ED1089 วรรณกรรมอังกฤษสำหรับเด็ก
SubPLO 5.2 วิเคราะห์การใช้ภาษาในงานวรรณกรรมและวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ในการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ CLO1 อธิบายลักษณะ ประเภท และขอบเขตของวรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษได้; CLO2 ระบุองค์ประกอบ เนื้อหา และกลวิธีของวรรณกรรมที่ศึกษาได้; CLO3 สรุปคุณค่าของวรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษได้ ED1090 วรรณกรรมพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายแนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ ช่วงวัย การเรียนรู้ และการศึกษาได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์พฤติกรรมและความต้องการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาการแนะแนว ในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ให้คำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้นแก่ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการปรับตัว การเรียน หรือปัญหาส่วนตัว อื่นๆ ได้อย่างมีหลักการ; CLO5 แสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู และความตระหนักในการใช้จิตวิทยาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ED1003 จิตวิทยาสำหรับครู
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ทฤษฎี หลักการ แนวคิดพื้นฐาน องค์ประกอบ และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 วิเคราะห์ จัดทำ ใช้ ประเมิน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นให้เหมาะสมกับสภาพบริบทและความต้องการของผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 ประยุกต์ใช้ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ วิทยาการจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอน และหลักจิตวิทยา ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นประสบการณ์ พร้อมทั้งบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเอกให้สอดคล้องกับหลักสูตรและธรรมชาติของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ฝึกปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ ED1004 หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายทฤษฎี หลักการ นโยบาย IT ทางการศึกษา รูปแบบการเรียนรู้ผู้เรียนยุคดิจิทัล สื่อการเรียนการสอนและสื่อใหม่ IT เพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทางการศึกษาได้; CLO2 วิเคราะห์และออกแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลตามธรรมชาติ สาขาวิชาเอก โดยนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการออกแบบ และประยุกต์ใช้ AI กับแอปพลิเคชัน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพสื่อนวัตกรรมได้; CLO3 พัฒนาและประยุกต์ใช้สื่อนวัตกรรมดิจิทัลสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา รวมถึงผู้เรียน ที่มีความต้องการพิเศษ (UDL/AT) และแสวงหาแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย (OER) ได้; CLO4 นำเสนอ ประเมิน และสะท้อนคิด (Reflective Practice) ในการใช้สื่อนวัตกรรม ปฏิบัติตามกฎหมายและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้ ED1005 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายหลักการและแนวคิดในการพัฒนาสื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบสื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยประยุกต์ใช้คำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ และโครงสร้างทางภาษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามบริบทสังคมดิจิทัล; CLO3 ทดลองใช้สื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์เสมือนจริงได้อย่างเหมาะสม; CLO4 ประเมินผลการใช้สื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผล ED1052 การพัฒนาสื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษและหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อกำหนดแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO2 ออกแบบกิจกรรมและสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน; CLO3 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED1061 การพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายเป้าหมาย โครงสร้าง มาตรฐาน และตัวชี้วัดของหลักสูตรภาษาต่างประเทศได้; CLO2 วิเคราะห์ตัวชี้วัดและเนื้อหาการเรียนรู้เพื่อกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 จัดทำจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรได้; CLO4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐานและหลักสูตรฐานสมรรถนะได้; CLO5 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนได้ ED1066 หลักสูตรและสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายโครงสร้างและความมุ่งหมายของหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานได้; CLO2 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานหลักสูตร และแบบเรียนภาษาอังกฤษได้; CLO3 ออกแบบบทเรียน สื่อการเรียนการสอน และกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้; CLO4 จัดทำแผนการเรียนรู้และเสนอแนวทางแก้ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้ ED1088 หลักสูตรและแบบเรียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายรูปแบบและองค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษได้; CLO2 ใช้กลวิธีและเทคนิคการจัดการชั้นเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักการจัดการชั้นเรียนในการส่งเสริมแรงจูงใจ ความรับผิดชอบร่วมกัน และการใช้ภาษาอังกฤษทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษาในชั้นเรียนได้ ED1092 การจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายความสำคัญและรูปแบบของกิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษได้; CLO2 วางแผนและจัดกิจกรรมนอกห้องเรียนหรือค่ายภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมความสนใจและทักษะทางสังคมของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้เรียนได้ ED1093 กิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.2 วิเคราะห์ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ การออกแบบสื่อนวัตกรรมโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และนำหลักการทางจิตวิทยามาร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับธรรมชาติของผู้เรียน CLO1 อธิบายวิวัฒนาการของเทคโนโลยีทางการศึกษาและแนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาได้; CLO2 ใช้โปรแกรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเบื้องต้นได้; CLO3 ประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1094 เทคโนโลยีและนวัตกรรมการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู CLO1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับหลักสูตร ธรรมชาติของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยบูรณาการความรู้จากศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO2 จัดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนด้วยความเอาใจใส่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัยร่วมกับหลักพุทธบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม; CLO4 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม; CLO5 จัดทำเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา; CLO6 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยความมุ่งมั่น จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นพลเมืองดี ภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงอย่างมีความรับผิดชอบ ED1010 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1
SubPLO 7.2 ถ่ายทอดองค์ความรู้และศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษด้วยพุทธบูรณาการในการปฏิบัติหน้าที่ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู CLO1 วางแผน จัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษตามรายวิชาเอกอย่างครบถ้วน พร้อมทั้งวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ; CLO2 บูรณาการองค์ความรู้ ศาสตร์การสอนภาษาอังกฤษ หลักพุทธบูรณาการ และเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด มีความสุขในการเรียน และเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมทางการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน; CLO4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พร้อมทั้งดูแล ช่วยเหลือ และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ; CLO5 ร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างเครือข่ายวิชาชีพ ในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษาได้อย่างสร้างสรรค์; CLO6 ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ การสัมมนาการศึกษา และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง; CLO7 ปฏิบัติหน้าที่ครูด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีภายใต้การนิเทศของอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงได้อย่างมืออาชีพ ED1011 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2
SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ CLO3 ปฏิบัติตามระบบความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายดิจิทัล หลักศาสนากับดิจิทัล การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศดิจิทัล การแก้ปัญหาสังคม ในยุคดิจิทัลได้ตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด GE1002 มนุษย์กับการใช้ชีวิตในยุคดิจิทัล
SubPLO 1.3 วิเคราะห์หลักการบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ ให้สามารถแก้ไขปัญหาชีวิต ครอบครัว และสังคมได้อย่างมีเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความรับผิดชอบ CLO2 วิเคราะห์บทเรียนจากประวัติศาสตร์และรากฐานทางวัฒนธรรมไทย เพื่อบูรณาการแนวคิดร่วมกับศาสตร์สมัยใหม่ในการวางแผนแนวทางการดำเนินชีวิตและการแก้ปัญหาในระดับครอบครัวและสังคม GE1008 ประวัติศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรมไทย
SubPLO 2.3 เลือกใช้เครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ของการใช้งานโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม CLO1 อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิจัย กระบวนการพัฒนานวัตกรรม และระเบียบวิธีวิทยาการวิจัยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ออกแบบและเขียนโครงร่างวิจัย (Research Proposal) โดยเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง และสถิติที่เหมาะสมกับโจทย์ปัญหา; CLO3 เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลในการสืบค้น รวบรวม จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์; CLO4 ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรมในการแก้ปัญหา โดยยึดหลักจริยธรรมการวิจัยและจริยธรรมในมนุษย์ พร้อมคำนึงถึงผลกระทบและความรับผิดชอบต่อสังคม GE1006 วิจัยและนวัตกรรม
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎี และกระบวนการพัฒนานวัตกรรมได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์โอกาสในการพัฒนานวัตกรรมที่ส่งเสริมปัญญาและคุณธรรมตามหลักพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เสนอแนวคิดนวัตกรรมเชิงพุทธโดยประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม BU5007 นวัตกรรมเพื่อพัฒนาปัญญาและคุณธรรม
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 อธิบายประเภท ความสำคัญ และอิทธิพลของงานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสังคมไทยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สรุปสาระสำคัญจากบทความวิชาการ งานวิจัย หรือวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้อง; CLO3 ประยุกต์หลักธรรมและองค์ความรู้จากงานวิจัยหรือวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในการเสนอแนวทางพัฒนาคุณภาพชีวิตหรือสังคมได้อย่างเหมาะสม BU5010 งานวิจัยและวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย
SubPLO 3.3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมเชิงพุทธ CLO1 อธิบายหลักการและรูปแบบการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาในประเทศไทยได้อย่างถูกต้อง; CLO2 จำแนกรูปแบบและแนวทางการพัฒนาดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาร่วมกับเทคโนโลยีดิจิทัลในการพัฒนาการบริหารกิจการพระพุทธศาสนาได้อย่างเหมาะสม BU5011 ดิจิทัลเพื่อการบริหารกิจการพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 ฟังและจับใจความสำคัญจากบทสนทนาภาษาอังกฤษระดับเบื้องต้นในสถานการณ์ใกล้ตัวได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สนทนาโต้ตอบภาษาอังกฤษในสถานการณ์พื้นฐาน ได้แก่ การทักทาย การแนะนำตัว การบอกข้อมูลส่วนบุคคล กิจวัตรประจำวัน การซื้อขาย การบอกทิศทาง และการร้องขอ ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สื่อสารภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล แสดงความเห็นด้วยหรือโต้แย้ง ขอความช่วยเหลือ และอธิบายสิ่งต่าง ๆ โดยใช้โครงสร้างประโยคอย่างง่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED1047 การฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ 1
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 สรุปสาระสำคัญจากข่าว ภาพยนตร์ และสื่อภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายได้อย่างถูกต้อง; CLO2 แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่ฟังและประเด็นร่วมสมัยได้อย่างมีเหตุผลและเหมาะสม; CLO3 นำเสนอหัวข้อที่กำหนด พร้อมอธิบายประสบการณ์ เหตุการณ์ ความปรารถนา แรงบันดาลใจ และแผนการ โดยใช้โครงสร้างประโยคซับซ้อนและภาษาอย่างเป็นธรรมชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED1048 การฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ 2
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 ใช้กลยุทธ์การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญและรายละเอียดจากข้อความภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO2 อ่านภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วเพื่อค้นหาข้อมูลเฉพาะและสาระสำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 ตีความข้อมูลจากข้อความภาษาอังกฤษหลากหลายรูปแบบ ได้แก่ โฆษณา แบบฟอร์ม รายงาน จดหมาย บันทึกการประชุม ตาราง กราฟ อีเมล เว็บไซต์ ข้อความแช็ต และบทความทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างถูกต้อง ED1049 การอ่านเพื่อความเข้าใจ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 เขียนประโยคและอนุเฉทภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และการใช้เครื่องหมายวรรคตอน; CLO2 เขียนข้อความประเภทต่าง ๆ ได้แก่ จดหมาย การเล่าเรื่อง การอรรถาธิบาย การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง บัตรเชิญ โน้ตย่อ และจดหมายประเภทต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เขียนโครงเรื่องภาษาอังกฤษให้มีเอกภาพ ความเชื่อมโยง และลำดับความคิดที่ชัดเจนได้อย่างถูกต้อง ED1050 ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 ใช้ยุทธวิธีการอ่านขั้นสูงเพื่อทำความเข้าใจข้อความภาษาอังกฤษที่มีความซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ตีความสาระสำคัญและรายละเอียดจากข้อความภาษาอังกฤษในบริบททางวิชาการและวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ; CLO3 วิเคราะห์โครงสร้างและแนวคิดหลักของข้อความภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายและซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง ED1051 การอ่านภาษาอังกฤษขั้นสูง
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษเฉพาะทางพระพุทธศาสนาได้ถูกต้องในการสื่อสาร; CLO2 ฟังและอ่านเนื้อหาพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษ แล้วสรุปสาระสำคัญเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้; CLO3 พูดบรรยายธรรมะและอธิบายพุทธประวัติเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสมกับบริบทการสอน; CLO4 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน หรือเรียงความเกี่ยวกับธรรมะเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1062 ภาษาอังกฤษสำหรับการสอนพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายหลักพื้นฐานและจุดประสงค์ของการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้; CLO2 ใช้เสียง สายตา มือ และท่าทางในการพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชนได้อย่างเหมาะสม; CLO3 นำเสนอสื่อทัศน์ประกอบการพูดโดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องหรือการพิทชิงได้; CLO4 พูดนำเสนอในที่ชุมชนเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ ED1068 การพูดภาษาอังกฤษในที่ชุมชน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายขอบเขตและลักษณะของภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้; CLO2 ใช้กลวิธีการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้อย่างเหมาะสม; CLO3 สรุป ตีความ และนำเสนอสาระจากงานวิชาการภาษาอังกฤษได้; CLO4 เขียนรายงาน เรียงความ หรือบทความวิชาการภาษาอังกฤษ โดยใช้คำศัพท์ ไวยากรณ์ และการอ้างอิงได้ถูกต้อง ED1070 ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อ่านและสรุปข้อมูลข่าวสารและบทความวิชาการภาษาอังกฤษได้; CLO2 ใช้แหล่งข้อมูลอ้างอิงภาษาอังกฤษทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม; CLO3 วิเคราะห์และวิจารณ์บทความวิชาการได้; CLO4 เขียนโครงร่างรายงานจากข้อมูลที่อ่านได้ ED1077 การอ่านข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 สรุปสมรรถนะ มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณของครูสอนภาษาอังกฤษได้; CLO2 บูรณาการทักษะภาษาอังกฤษและทักษะวิชาชีพเพื่อการสอนและการดำรงชีวิตได้เหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ทักษะการสื่อสาร เทคโนโลยี การจัดการชั้นเรียน และการบริหารตนเองได้เหมาะสมกับวิชาชีพ ED1078 สมรรถนะพื้นฐานของครูสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายคำศัพท์และโครงสร้างภาษาจีนพื้นฐานที่ใช้ในการสื่อสารทางสังคมและธุรกิจได้อย่างถูกต้อง; CLO2 ใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในสถานการณ์พื้นฐานได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ประยุกต์ใช้ภาษาจีนในการสื่อสารโดยคำนึงถึงบริบททางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมจีนได้อย่างเหมาะสม ED1080 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายรูปแบบและแนวข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐานสากลได้; CLO2 ประยุกต์ใช้เทคนิคการทำข้อสอบเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการสอบได้ ED1081 ภาษาอังกฤษเพื่อการทดสอบมาตรฐาน
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายลักษณะเฉพาะและคำศัพท์ของบทความทางพระพุทธศาสนาได้; CLO2 อ่านและสรุปใจความสำคัญจากบทความหรือหนังสือทางพระพุทธศาสนาได้; CLO3 เขียนอนุเฉทและบทความสั้นเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาได้อย่างถูกต้องตามหลักการเขียน; CLO4 ย่อความและเรียบเรียงหัวข้อธรรมในรูปแบบเรียงความได้ ED1083 การอ่านและการเขียนบทความทางพระพุทธศาสนา
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 อธิบายหลักการวิจารณ์และองค์ประกอบของงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้; CLO2 วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เจตนารมณ์ เจตคติ อารมณ์ และท่วงทำนองของผู้เขียนได้; CLO3 แยกแยะข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากงานเขียนได้; CLO4 เขียนงานเชิงสร้างสรรค์และงานวิจารณ์ได้โดยใช้ถ้อยคำและโครงสร้างที่เหมาะสม ED1084 การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์และเชิงวิจารณ์
SubPLO 4.3 ประยุกต์ใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ CLO1 ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจได้อย่างถูกต้อง; CLO2 สื่อสารภาษาอังกฤษในสถานการณ์ทางธุรกิจ เช่น การประชุม การสัมภาษณ์งาน การเจรจาต่อรอง และการประชุมออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 เขียนจดหมายธุรกิจ รายงาน และสรุปการนำเสนอทางธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ ED1091 ภาษาอังกฤษธุรกิจในยุคดิจิทัล
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม; CLO2 สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษให้เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ; CLO3 วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล (ความเที่ยง ความตรง อำนาจจำแนก ความยากง่าย) เพื่อปรับปรุงให้สะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง; CLO4 ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและประเมินผลตามธรรมชาติของรายวิชาภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการวัดและประเมินผลเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบ ED1006 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด ทฤษฎีการวิจัย คุณลักษณะของการวิจัยทางการศึกษา และการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO2 เลือกใช้ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องไปประกอบการตัดสินใจในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบโครงร่างวิจัย (Research Proposal) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ที่บูรณาการ หลักพุทธธรรมในการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้; CLO4 สร้างเครื่องมือวิจัย เก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนได้; CLO5 เขียนรายงานผลการวิจัยและนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นได้อย่างถูกต้อง ตามรูปแบบมาตรฐาน; CLO6 นำผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและผู้เรียนได้อย่าง มีจริยธรรมและรับผิดชอบ ED1007 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการและทฤษฎีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้; CLO4 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1056 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการและระเบียบวิธีวิจัยทางการสอนภาษาอังกฤษในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง; CLO2 วิเคราะห์สภาพปัญหาในชั้นเรียนและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม; CLO3 ออกแบบงานวิจัยในชั้นเรียนโดยกำหนดปัญหา วัตถุประสงค์ วิธีดำเนินการ และเครื่องมือวิจัยได้อย่างเป็นระบบ; CLO4 วิเคราะห์จุดแข็งและข้อจำกัดของงานวิจัยทางการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นระบบ; CLO5 ประยุกต์ผลการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้อย่างเหมาะสม ED1057 การวิจัยการสอนภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการและขั้นตอนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในการสอนภาษาอังกฤษได้; CLO2 วางแผนการจัดโครงงานภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของหลักสูตรได้; CLO3 ดำเนินการจัดทำโครงงานภาษาอังกฤษตามแผนที่กำหนดได้; CLO4 สร้างเครื่องมือและกำหนดวิธีการประเมินผลโครงงานได้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์; CLO5 นำเสนอผลการดำเนินโครงงานได้อย่างเป็นระบบ ED1063 โครงงานภาษาอังกฤษ
SubPLO 6.3 ออกแบบการวิจัยสร้างและพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการสร้างเครื่องมือในการวัดและประเมินผล CLO1 อธิบายหลักการและทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ได้; CLO2 ออกแบบคอร์สภาษาอังกฤษบนสื่อสังคมออนไลน์ได้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้; CLO3 พัฒนาเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์ที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนได้; CLO4 เลือกใช้และประยุกต์ใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม; CLO5 ออกแบบวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในบริบทการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ได้ ED1064 ดิจิทัลมีเดียและการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์

ดูข้อมูลต้นฉบับที่เว็บฐานข้อมูล →

เราใช้คุกกี้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ และประสบการณ์ที่ดีในการใช้เว็บไซต์ของคุณ คุณสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ ประกาศ นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล และสามารถจัดการความเป็นส่วนตัวเองได้ของคุณได้เองโดยคลิกที่ ตั้งค่า

ยอมรับ
ตั้งค่าความเป็นส่วนตัว

คุณสามารถเลือกการตั้งค่าคุกกี้โดยเปิด/ปิด คุกกี้ในแต่ละประเภทได้ตามความต้องการ ยกเว้น คุกกี้ที่จำเป็น

ยอมรับทั้งหมด
จัดการความเป็นส่วนตัว
  • เปิดใช้งานตลอด

บันทึกการตั้งค่า
Scroll to Top